Ⅰ <汕头市普通中小学教学常规管理若干意见>的具体内容
教师课前准备要求
一、 通读教材，科学合理安排好学期教学工作计划和教学进度，制定好有利于本班学生学习成绩提高的教学措施。
二、 精心备好每一节课，须做到以下七点要求。
1、教师备课内容要求：必须做到 “ 六备 ” ：备大纲(课程目标)、备教材、备教法、备学法、备训练，备好电教设备或其它教具或学具，重点研究本学科教与学的改革与创新，创造性使用教材和教学资料。综合实践活动课程活动和校本课程可采用选用、搜集、改编和创编等方法，为教学提供参考资料，资料必须整理归类。
2、教师个人备课必须结合本班学生的特点，因材施教，注重个性培养。不得与参考教案雷同 , 应有所创新。
3、备课在超讲课前一周。
4、备课教案书写必须做到书写规范，字迹工整。
5、通过集体备课确定研讨课内容，研讨时间 上课人，记录研讨过程。
6、积极参加集体备课，不迟到、早退。
7、必须布置好学生做好课前的预习、搜集资料或学具准备工作。
教师上课要求：
一、教师必须带好教案、教具提前进入相应教室（配套室）上课，检查学生课前准备情况。
二、教师必须用普通话讲课，严禁用方言进行教学，严禁坐在桌椅上上课，严禁在课堂里做与教学无关的事，不准私自离开教室或无人上课。
三、教师必须创设和谐的学习氛围和学习情境，确立学生的主体地位；必须充分尊重学生人格，严禁体罚或变相体罚学生。
四、教师必须采用新理念下的教学方法，使用科学的教学手段组织教学，勇于创新与变革，及时调整教学步骤，加强师生互动，正确评价学生，善于激励学生，提高课堂教学效率。
五、教师必须加强学生学习习惯的养成教育，帮助学生形成正确的学习观与学习方法，培养学生的合作意识与个性品质。严禁在学生中传播有害学生身心健康成长的信息。
六、教师必须根据课堂教学做好每一节课的教学反思，及时记写好教学随笔或教学后记，促进个人的专业成长，提高教学水平。
教师课后辅导与作业批改要求：
一、 教师必须精心设计好适量作业，原则上一二年级不留家庭作业，三至六年级（书面）作业不多于一个小时。
二、 教师必须及时批改，及时讲评。对于个别差生必须面批面改，优先照顾。（一年级语文作业应有写字，二年级语文作业应有写字、组词、造句与写话，三至六年级语文作业应有写字、造句、作文等其它作业；数学要每日一批；自然科学要有实验报告单，美术学科要有各类作品，综合实践活动要有成长日记或调查报告或小论文等。）
三、 教师必须对个别学困生进行课后辅导，也可采用学习互助小组给予帮助，并不断进行跟踪，建立转差培优跟踪档案。
四、 教师必须进行各单元的复习、考试命题与评卷工作，及时进行单元小结与试卷讲评，对于学困生必须给予二次考试的机会，以此提高学困生的学习积极性，提高他们的学习成绩和学习信心。
五、 教师每学期必须进行期中、期末两次全面家访。平时必须根据个别情况，进行个别家访。学校可通过家长学校或家长委员会，举办家长会、座谈会，加强家校沟通与交流，取得家长、社会的支持与配合。
落实课程计划的要求：
1、各校必须严格按照省颁的课程计划开齐课程门类，开足课时，尤其是校本课程与综合实践活动课程，其中，一二年级校本课程四节课，三至六年级校本课程与综合实践活动课程计六节，可设置为综合实践活动课程与校本课程分别三课时。
2、各校必须落实好各种课程的实施与管理，其中，综合实践活动课程必须制定好研究性学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确；有社区服务与社会实践计划，有劳动与技术教育计划；教师要根据综合实践活动课程目标，设计主题活动方案；校本课程应有校本课程开发与实施方案、课程说明与课程纲要，包括教学设计，学校校本课程委员会必须对教师开发的课程进行审批与评价。
3、艺术课程每周四节，可由有美术与音乐特长的两位教师担任，可安排一个大节（两小节）。体育与健康课程要充分考虑学校场地和体育器材，合理安排，执教教师必须充分上好每一节体育室外课，严格按照体育课的步骤组织教学，注意运动安全，不准放任自流，每学期均要按照《学生体质健康标准》进行测查，促进学生体质健康发展。
教学科研要求：
1、各校必须开展以校为本的教学科研活动，时间统一设置于每周四下午。两个片区每学期必须以片组织三至五次集体研讨，形式、内容由承办学校拟定。
2、校本教研要做到四定：定主题内容，定主题发言人，定研讨时间，定研讨形式（集体备课、课改沙龙、问题会诊、教学叙事、听课评课、理论学习、经验交流、讲座等），要做到切实可行，扎实有效。
3、学校行政人员、教研组长、骨干教师要深入课堂，听课评课，每周不少于两课时；学校要发挥本土专家的引领作用，学校行政人员、骨干教师要主动参与研讨，深入课堂，走近教师，为教师解决实际问题。
4、认真开展教学案例研究和专题（课题）研究 。课题研究学校必须具有课题申报、实施计划、教师培训、课题研讨、课题跟踪、研究成果、专家报告、结题报告等材料，深化课题研讨，力出成效。
5、学校必须对教师执行课程计划、课前准备、课堂教学、作业批改与辅导、考试与评价、家校工作、教学科研等进行严格管理，作为教师学年考核、职称评聘的重要内容。
6、校本教研要有记录，有资料，有收集归档。
也不知全不全。。
Ⅱ 通辽市哪所小学比较好（100分求助）
通辽市实验小学 （原哲里木盟实验小学、通辽师范附小）始建于1957年，现有教职工165人，教学班49个，学生人。学校占地2.3万平方米，现有建筑面积9600平方米。有本科学历的教师22人，占教师总数的18%。自治区教学能手24人，占20%。小学特级教师3人。在职攻读教育硕士1人。
经过几代学校领导和教师的努力，学校办学实力不断增强，为上一级学校输送了一批又一批合格又有特长的学生，并形成了自己鲜明的办学特色。
一是形成了正确的办学思想与原则。早在二十世纪八十年代，就提出了“开发智力培养能力，减轻负担提高质量”的全面发展的办学思想。进入九十年代，又提出了“分层教学，全面发展”的办学思想。所有教学班都采取了分层教学的方法，将班级学生按照个性差异分成三个层次，编成序号进行分类指导，提出了“面向全体，分层教学，各有所得，全面发展”。进入二十一世纪，学校强化了素质教育的落实，提出了“实”（强化教学常规的落实；淡化名利思想；深化教职工职业修养；细化办学目标）、 “新”（教育观念上新、教育内容上新、教育活动上新、教学手段上新、校园文化建设上新）、“活”（管理上活、教学上活、学习上活）、“全”（全面落实素质教育、全面提高教师素质，全面提高教育质量）的办学思想，学校各方面工作又有了新的长足的发展。
二是构建了较为科学的管理体系。学校在通辽地区率先实行了学校内部体制改革，目的是解决“干多干少、干好干坏、干与不干一个样”的问题；启动“竞争、激励、约束”三个机制；完善“校长责任制、职工聘任制、校内结构工资制”三项任务；达到了“有效控编、调动教职工工作积极性、提高管理和办学效益”三个目标。
学校现在实行年级组（处室）两级管理，推行了“统一领导，分层管理，条块联动，以块为主”的管理机制。转变了处室职能，使处室成为校长对年级组布置工作，检查评估督导的机构，使年级组成为一级强有力的管理实体，减少了工作运行中的中间环节，理顺了各部门之间的管理关系，促进了学校管理整体效能的提高，使工作运转更加协调、灵活、高效。
为使学校在教育思想、教育管理、办学模式、学生素质、师资水平、教学设施方面在原有的基础上再向前推进一步，学校于2003年又制定了五年发展规划，提出了八大工程建设规划：（1）师培工程。从思想素质、学历水平、业务能力三个方面对教师自身素质提高提出了要求。（2）生源良性循环工程。实行弹性招生办法，严控班额，加强学校教育。（3）课程建设工程。加强校本课程的开发，形成体系。（4）特色工程。第一是在学科建设上形成特色；第二是在师资队伍建设上形成特色；第三在课外活动上形成特色；第四在学校建设上形成特色。（5）德育工程。首先是加强学生习惯教育；其次是强化校风建设；第三是加强心理健康教育。（6）教科研工程。达到人人有教改项目，人人会写教学总结与论文。（7）合力工程。构建社会广泛参与的办学模式。（8）更新教育设施工程。建校园网。目前，“八大工程”业已启动，并呈现了良性循环的局面。
三是形成了卓有成效的教育教学工作模式。
四是实施“科研兴校”战略。1985年以来，学校先后承担了国家教委教育科学“七五”、“八五”、“九五”规划重点科研课题的研究任务和自治区小语整改实验任务。其中，“七五”项目获课题实验优秀集体奖；“八五”项目获得课题实验阶段成果二等奖；“九五”项目通过总结鉴定验收。“小语整改”一直在进行之中。自2002年起，学校开始承担课程改革实验工作。目前，课程改革正深入开展，学校多次对外承担大型公开课，多次召开有兄弟学校参加的课改研讨会，多次聘请专家来校讲学、指导课改工作。
通辽市实验小学 是一所有着悠久历史的学校。几十年来，学校荣誉硕果累累。近几年来学校党支部多次被上级党委授予“先进基层党组织”和“建功立业”先进集体荣誉称号。学校先后被上级政府和教育主管部门命名为自治区义务教育示范学校，通辽市电教试点学校、实验学校；自治区电教实验学校、自治区首批挂牌优秀电教实验学校；国家教委电教委员会“千所”现代教育技术实验学校，并分别被原哲里木盟教体局、自治区教育厅评为电化教育先进集体，少先队工作五次被团中央评为全国“红旗大队”。
通辽市明仁小学
通辽市科尔沁区明仁小学始建于1948年，为纪念在解放战争期间牺牲的“辽吉功臣”吕明仁烈士，于1951年命名的“明仁小学”。
学校现有教学班级57个，学生4000余人，教职工170余人，党员教师46名，现有教学楼两座，总面积近万平方米。
多年来，明仁小学在上级党政领导的亲切关怀和指导下，经过几代人的努力，学校先后被评为“全国德育先进校”、“全国精神文明创建先进集体”、“全国未成年人思想道德建设工作先进集体”、“全国红领巾师范学校”、“全国红旗大队”、“全国群众体育先进集体”、“全国现代教育技术实验学校”、“自治区义务教育师范学校”、“自治区文明学校”、“自治区爱国主义教育基地”、“自治区级绿色学校”、“中华版画之乡的教育基地”、“全国小记者培训站”... ...。
近年来，学校把“以人为本，实验创新，求真务实，崇尚一流”作办学理念，着力把明仁小学办成高质量、高效益、有特色、有示范功能的全市、自治区、全国闻名的一流小学，让明仁小学成为“育人的摇篮，名师的沃土，科研的基地”。坚持“科研兴校”的战略，大力推进有特色的学校现代化进程。在教育教学活动中，注重整合、优化各种教育因素，形成教育合力，促进学生生动、活泼、主动、全面发展。
已有60年发展史的明仁小学，拥有一支朝气蓬勃强有力的领导集体和一支高素质、结构合理的教师队伍，拥有符合培养新世纪新型人才需要的现代化教学设施，拥有一整套科学高效、灵活的管理体制。
为了实现上述目标，我校领导带领全体教职工，在教育改革的大潮中不断的探索，用闪光的智慧、无私的奉献，为孩子们的健康成长，开拓出一条面向未来，充满阳光的大道
Ⅲ 期末总结如何写
计开学以来，年级的全体教师以饱满的热情，认真的态度，投入教育教学工作中，使初二年级教育教学秩序井然。
在教育方面，班主任老师围绕学校的德育工作计划，结合年级、班级特点制定了工作计划，并逐步落实。她们从抓学生行为规范入手，积极组织学生参加学校开展的各项教育活动，并能及时教育，及时总结。值得一提的是：年级代表学校参加徐汇区教育系统纪念抗日战争六十年歌咏演唱活动。这项活动时间紧，任务重，但班主任老师们除了完成常规教育工作以外，协助音乐教师进行排练，保证了排练的秩序和质量，圆满地完成了任务，学生也在活动过程中，对抗战历史有了进一步的了解。在社会实践——秋游活动中，结合秋游主题：“勤俭节约，互相帮助，学会分享”，各班级都进行了讨论，并且进行了实践。通过总结，使学生有所收获。作为各班级的宣传阵地——黑板报、墙报，在班主任老师的指导下，各班级各具特色，都营造了班级文化氛围。主题班会的设也都能在班主任老师的指导下，在学生主体参与下进行，达到了预期的教育效果。
在教学方面，在备课组长卜时波、胡慧珍、史卫珍、王玉立的组织下，集体备课，研究教材、学生、教法，集体研究周练试题，并能及时与班主任老师联系，有针对性地进行教育。值得一提的是：面对现有的生源，老师们也只能牺牲休息时间想法设法对学生进行补缺补差。我们经常的话题是学生。在老师们共同努力下，年级物理学科成绩在联考学校中名列第一，特色班的语文、英语成绩名列联考学校前三名。
半期考试已结束，任课教师们认真进行试卷分析，并根据学生存在的问题进行探讨。大家都认为学生中还存在学习主动性不强，学习习惯较差，有部分学生还存在着懒惰的习性。鉴于此，班主任老师打算通过各种活动和思想工作加强对学生教育。任课教师们也愿利用休息时间，有针对性地对学生进行分层辅导，并在教学中渗透德育教育，尽最大努力，使学生得到全面发展，顺利地渡过青春期.