四会小学教师面试

Ⅰ 四会市实验学校的教师队伍

学校面向全国礼聘教师，组建了一支优秀的教师队伍。共有58名专任教师，平均年龄专30岁，具有本科学历属5人，学历全部是大专以上；小学特级教师1人;中学高级教师2人，小学高级教师30人;小学一级教师14人；全国优秀教师2人;省级优秀教师5人，省骨干教师，学科带头人4人，市级优秀教师18人，市骨干教师31人，奥数教练员3人，英籍教师2人。
乔正英、陈顺芝老师获2003年度四会市优秀教师光荣称号；蔡后君、郭爱平、乔正英、李兵华、庞证明、刘建军、周太花教师的论文分别获得全国、省、市论文一、二等奖；老师们的文章有25篇登载在《教师报》、《教材教法研究》、《广东教学报》、《肇庆教育报》上。不过这些好获奖的好教师几乎都离开了。

Ⅱ 厂州有招民办老师吗四会春辉小学招老师吗

这样的学校每一年都会有两到三个指标。

不过也都是定期的。
过期就没有了，
需要随时关注才行。

Ⅲ 四会教学怎么做

营造和谐、融洽的课堂氛围，才能激发学生主动参与、敢于质疑、敢于创新，这样的课堂才能达到开发创新的目的。
一、创设问题情境，引导定向。
教师要创设有价值的问题情境，使学生从新旧知识的契合点和现有的发展水平出发，创设最近的发展区，激起学生认知冲突，使之形成愤悱心态。这时，老师要及时提出问题，引导定向，并揭示课题。
例如：教学沿海版小学数学六年制教材第七册《怎样求近似数》导入新知时，我用屏幕先出示复习题：
1、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
2、想一想，你是怎样把一个整万数改写成用“万”作单位的数？ 由于学生对旧知识掌握比较熟练，因此，快而准确地完成了改写数，还正确地说出自己的想法。接着，我又用屏幕出示了准备题：请说出画横线上的数是一个什么数？
1、 我们四（4）班有55人。
2、 在2000年人口普查结果表明，四会市有38万人。这时，学生看到问题后，思维十分活跃，纷纷举手发言。一位学生站起来说：“55人是一个准确数。”我趁机追问：“在我们教室里，哪些是准确数？”这位学生指着教室天花板上的4支光管、5台风扇……这些都是准确数。另一位学生站起来说：“老师，我还有补充，教室里的7行桌椅、两只门、两块黑板……这些都是一个准确数。”这时，课室响起了热烈的掌声，同学们把赞扬的目光投向这位同学。这样，通过具体的事例，使学生明白了“准确数”的含义。于是，我再请另一位学生回答，他说：“38万人是一个近似数。”我继续发问：“不多不少，刚好是38万人吗？”这样一问，引起了全体学生的注意。经过讨论，大家达成了共识，一致认为“38万人”是一个大概数，它可能会超过38万人，也可能不足38万人，从而使学生悟出了象这样的数就是近似数。在这个时候，我对学生说：“在日常生活中，对一些较大的数目，一般不必说出它的准确数，只需要说出它的近似数就可以了。”这样，我巧妙地引出了新知，揭示了课题——《怎样求近似数》。大大地激发了学生的求知欲，使学生不知不觉地从旧知走向新知，从而达到定向的目的。
二、创设条件，激励自主探究交流。
心理学家皮亚杰说：“智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁。”他认为把活动原则实施教学过程，就应大胆放手让学生动手、动口、动脑、动眼，多种感官参与探索发现。因此，在课堂教学中，尽可能创设有利条件，多给学生提供一些独立探究和创造机会，精心设计一些能诱发学生创新意识和创新能力的问题，让学生从单纯的模仿学习发展到灵活创新。
例如在教学沿海版小学数学六年制教材第七册《季度和旬的认识》时，我就放手让学生独立去自学相关的内容，并要求学生把课文内容重点的语句用笔画一画、点一点、圈一圈、记一记。并进行小组讨论：“通过看书，你知道了什么？”同学们围绕这一问题纷纷发表自己看书的感受，有的说：“通过看书，我知道了一年有四个季度，其中第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年，即一年可以分为上半年和下半年。”有的说：“通过看书，我知道了一个月分为上、中、下三旬。其中，1日至10日是上旬；11日至20日是中旬；21日至月底是下旬。”有的说：“通过看书，我发现了每个季度都有三个月，上、下半年都有6个月。”还有的说：“通过看书，我还发现了上旬、中旬的天数是固定不变的，都是10天，而下旬天数却不固定的”……。短短几分钟的时间，不用老师作任何的提示，学生通过自主学习，积极探究交流，获得了一系列的重点知识和重要发现。采取这样的教学手段，学生既掌握了新知识，又很好地发展了他们的智慧和自学能力，还让他们体验到成功的喜悦，从而激发了学生的创新欲望。
三、开发创新潜能，培养创新精神。
心理学研究表明：孩子先天就具有好奇性，具有未知领域的探究性。若能调动学生的多种感官参与教学活动，主动获取知识，并领悟其中所蕴含的解决问题的思想方法，逐步形成创新意识。对知识要加以概括，对学生主动创新精神加以激励。
例如在教学《季度和旬的认识》，进行了“知识大比拼”这个环节练习时，我要求学生围绕本节课所学的知识，让学生与学生之间相互提出问题，解决问题等一系列知识活动。一位学生站起来问：“今天是几月几日？属于哪一个旬？”并指名一位同学站起来回答。接着，又有一位学生站起来提问Х同学：“你是几月几日生日的？属于哪一个旬？”还有一位学生站起来提问Н同学：“你知道‘六一儿童节’在哪一个旬？……”通过这样有意义的，并贴近生活的趣味问题，不但能吸引学生的好奇心，发挥学生的个人智慧，而且还充分调动学生创新的积极性、主动性。最后在课结中，我要求学生充当“小老师”，以老师的身份进行小结：“今节课你学会了……，从而使你明白了……。”学生看到这样有趣而民主的话题——自己能充当“小老师”的身份非同一般。个个毫不客气地抢着归纳、汇报。他们不但能准确地说出本节课所学的知识要点，还显示出来的是他们的聪明才智和创新精神。这样充满情趣的课堂，增强了学生的自信心和创新意识，他们在宽松、民主、和谐的课堂氛围中，学生初步创新能力得到了有效的培养。

Ⅳ 四会的碧海湾学校和实验学校哪所比较好呢我想应聘教师，但是不知道哪间好

最好各方面都认真考虑一下，打听一下再决定，不要只听一面之辞！

Ⅳ 教师四能四会是什么正确的做事,是一钟态度;做正确的事,则是一种( )*

你能提复出这样的问题，看来至少制是位愿意动脑子的小朋友。“正确”的做事，首先是“人”正确，一个“正确”的人所做的事，也许有时有点缺陷，也是在愿意改正为前提下的错误。而做正确的“事”，只是事件本身应该做，并非“正确”的人去做事。你所提出的这两句话，只要弄清两个不同“主题”，一个是对的“人”做事，另一个只是“人”做对的事，显然做一个对的“人”，比做一件对的“事”更重要。对吗？谢谢，请釆纳。

Ⅵ 广东肇庆四会市的中学教师待遇怎么样学校的氛围怎么样

四会中学有高抄中校区和初中校区,教四会袭中学高三的在初中区,看你去哪个了.初中区在市中心,高中区在时代广场附近(市政府对面).
华侨中学在中国电信大楼侧,个人意见比四会中学的高中校区好点.
消费不怎么高,待遇2000左右.

Ⅶ 四会市仲泰小学有一名老师打学生带图姓潘

您好！
这个事件
已经在四会微信圈转开了
昨晚的也有新闻报道了

Ⅷ 四会市实验学校的学校管理、工资待遇、人文环境怎样

四会市实验学校现有学生1200人，31个班级，其中初中13个班，小学18个班，教师一专百零几人，校属长是一个不懂管理的小学校长李玉（女），60多岁，湖北人，学校所有面对家长的活动都是作秀，经过反复大型彩排后再演给家长看，学校管理也是一片混乱，学校制订的奖罚制度可以针对不同的人随便更改，只是校长一句话，凭关系可以不罚或重罚，制度只是一纸空文，我奉劝哪些想去教初三数理化的老师，他们学校已经有所谓的把关老师了，其中有一个物理老师叫周绍明的，专教学生错误内容，你可以问已经初三毕业的学生陈海敏同学，学校人文环境也不好，同事之间不能随便乱说话，弄不好你说的话就会传到校长处，学校还有一位女副校长叫罗星红40多岁，养了个小白脸是本校的李靖，全校教生都清楚。

Ⅸ 四会市现在教师待遇如何实际拿到手的工资大概多少

要那么详细的，那要老师的工资条了。可以肯定的是拿到手不会低于三千的工资，这是有编制的，合同工的就不清楚了

Ⅹ 广东肇庆四会中学的教师待遇怎么样四会的生活水平和周边环境如何请知道的朋友回答下。谢谢!

四会就是一垃圾地方