小学教师节画老师

A. 我是一年级学生，想给老师画一幅画，教师节

可以换一来副老师上课的肖像画送老源师，具体如下：

1、首先准备好画纸画笔，先画出好老师的眼镜和眼睛；

B. 教师节送老师的画

记得我上学校的复时候我们班长制是个女孩子
她送了老师个苹果
虽然只是个小小的苹果
但是却能很好的表达出
她对老师的感情
老师每天为我们辛勤的讲课
不是为了让我们回报什么
但是我们该体贴老师
他们每天要讲课很多老师都有咽炎送苹果是再好不过的了！

C. 教师节快到了小学画给老师的画有哪些

花卉类，情感类，卡通类都可以，形式不限，内容要讲主题。表达心意即可。

D. 小一的孩子教师节画什么画送老师

记得我抄上学校的时候我们班长是个女孩子
她送了老师个苹果
虽然只是个小小的苹果
但是却能很好的表达出
她对老师的感情
老师每天为我们辛勤的讲课
不是为了让我们回报什么
但是我们该体贴老师
他们每天要讲课很多老师都有咽炎送苹果是再好不过的了！

E. 教师节给老师该画什么

教师节应该画：老师
为了下一代
，年复一年的辛勤耕耘，和桃李满天下的喜悦。

F. 教师节女教师怎么画

教师节画女教师的话，你可以画一下她在讲台上上课的姿势，这样应该画的很好。

G. 教师节快到了小学画给老师的画有哪些

花卉类，情感类，卡通类都可以，形式不限，内容要讲主题。亲手做张贺卡，表达心意即可

H. 教师节画什么画送老师

可以换一副老师上课的肖像画送老师，具体如下：

1、首先准备好画纸画笔，先画出好老师的眼镜和眼睛；

I. 教师节怎么画老师

1、首先我们先画出老师的发型。老师的头发是扎着一个丸子头的，在我们的印象中老师似乎一直都是非常干净整齐的头发，然后老师的脸是圆圆的，别忘了画她的两只耳朵哦!

一步一步教你画老师，漂亮的女老师简笔画教程

2、然后我们继续画出老师的身体，这位女老师穿着一份衬衣，领口还系着一个领带，左手臂是提起的状态，右手放在身体侧面。

一步一步教你画老师，漂亮的女老师简笔画教程

3、接着我们就来画出老师的五官啦，老师的眼睛还是很大的，看起来非常的有神，嘴巴也是微微张开的，有一种微笑的感觉，左手上拿着一个教鞭，右手拿着一本书，是不是一下子想到了自己的老师呢?

一步一步教你画老师，漂亮的女老师简笔画教程

4、然后就来画老师的下半身吧，老师穿着一个半身裙，看起来非常的职业范，两条腿非常的笔直且纤细，脚上穿着一双高跟鞋。

一步一步教你画老师，漂亮的女老师简笔画教程

5、最后，我们就来给老师涂色啦，老师的头发是棕红色的，衣服上紫色的，裙子是黑色的，书本是粉红色的，就这样一位漂亮的女老师简笔画就完成啦!

J. 小学四年级美术怎样画教师节那天

教 学 计 划
年级：三四年级 科目：美术任课教师：
学生现状分析：
三四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 教学重难点： 一、重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 二、教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 教 学 目 标：
造型.表现：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
设计.应用：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
欣赏.评述：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
综合.探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
教学具体措施：
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 利用远程教育资源优化课堂教学的具体措施：
教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。