❶ 三年级下册群文阅读《花儿像什么》教学设计及说课
三年级群文阅读：
《花儿像什么》教案
群文议题：花儿像什版么
阅读书权目：《花儿像什么》
推荐书目：《花儿像什么》
阅读目标：
1.学生通过诵读，感受“花儿像什么”的趣味。
2.学生运用绘图、对比、统整等策略，从图形中发现“花儿像什么”的规律。
3.学生尝试用“花儿像什么”的方法，创编儿歌或故事。教学重难点：
1.运用绘图、对比、统整等策略，从图形中发现“花儿像什么”的规律。
2.尝试用“一个一个连下去”的方法，创编儿歌或故事。
阅读过程：
一、导学《房子里有箱子》
（一）玩俄罗斯套娃，引入新课。
❷ 三年级下册群文阅读谁是真正的男子汉教案
教学案例、教学设计抄、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
❸ 单元整合61群文阅读"三年级"怎样想问题 看问题"教学设计
【设计理念】
以“单抄元整合·群文阅读”策略为指导，结合三年级学生的学情，以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的，编写本教案。
【教学内容】
1.人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》
2.人教版《同步阅读》教材：《会摇尾巴的狼》《孩子和蜗牛》《战胜命运的孩子》《我的花园》……
【教学重点】
1.培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。
2.让学生在阅读中联系自己的生活实际试着学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。
【教学准备】
1.多媒体课件（附后）
2.阅读浏览表
【教学步骤】
一、导入谈话
孩子们，我们现在的生活丰富多彩、五彩缤纷。我们每天都听到或看到甚至亲身经历着一些有意思有乐趣的事，你能把它们说给大伙听听吗？
（学生说，师与其他同学倾听，一起分享。）
❹ 找三年级下册群文阅读《花儿像什么》的教学设计及教案
三年级群文阅读：来
《花儿像什么》教案源
群文议题：花儿像什么
阅读书目：《花儿像什么》
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阅读目标：
1.学生通过诵读，感受“花儿像什么”的趣味。
2.学生运用绘图、对比、统整等策略，从图形中发现“花儿像什么”的规律。
3.学生尝试用“花儿像什么”的方法，创编儿歌或故事。教学重难点：
1.运用绘图、对比、统整等策略，从图形中发现“花儿像什么”的规律。
2.尝试用“一个一个连下去”的方法，创编儿歌或故事。
阅读过程：
一、导学《房子里有箱子》
（一）玩俄罗斯套娃，引入新课。