南安市中小学教师人数

⑴ 2017年度全国教师总数和中小学教师总数分别是多少

专任教师1626.89万人，初中教职工407.81万人、小学教职工564.53万人。

全国共有各级各类学校51.38万所，比上年增加2105所，增长0.41%；各级各类学历教育在校生2.70亿人，比上年增加545.54万人，增长2.06%；专任教师1626.89万人，比上年增加48.72万人，增长3.09%。

小学教职工564.53万人，比上年增加10.80万人，增长1.95%；专任教师594.49万人，比上年增加15.58万人，增长2.69%。初中教职工407.81万人，比上年增加8.06万人，增长2.02%；专任教师354.87万人，比上年增加6.09万人，增长1.75%。

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全国教育事业发展的相关情况：

1、坚持教育 “为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。

2、坚定不移贯彻新发展理念，转变教育发展方式，教育总体发展水平跃居世界中上行列。

3、全国共招收特殊教育学生11.08万人，比上年增加1.93万人，增长21.11%；在校生57.88万人，比上年增加8.71万人，增长17.71%；特殊教育毕业生6.94万人，比上年增加1.02万人，增长17.30%。

⑵ 学校规划中教职工人数怎么算

国家有规定教职工与学生的比例（没有明确出现教师与学生的比例）：高中为1:12.5、初中为1:13.5、小学为1:19。
为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，大力促进教育公平，统筹城乡教育资源均衡配置，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，现就统一城乡中小学教职工编制标准通知如下：
一、统一编制标准，促进城乡中小学教育资源均衡配置。根据中央关于推进城乡发展一体化和基本公共服务均等化精神，在遵循《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发〔2001〕74号）和《关于进一步落实〈国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知〉有关问题的通知》（中央编办发〔2009〕6号）关于核定中小学教职工编制原则和有关工作要求的基础上，将县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即高中教职工与学生比为1:12.5、初中为1:13.5、小学为1:19。省级机构编制部门会同同级教育、财政部门按上述要求，结合本地实际情况制定具体实施办法。鼓励有条件的地方，探索将一般性教学辅助和工勤岗位不再纳入编制管理范围，并相应适当降低教职工编制核定标准。
二、坚持从严从紧，严格控制编制总量。实行城乡统一的中小学教职工编制标准工作，要坚决贯彻中央严格控制机构编制和本届政府财政供养人员只减不增有关精神，按照严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡的要求，由省级政府负总责，实行总量控制，确保核定后的中小学教职工编制不突破现有编制总量。
三、加强部门配合，做好动态调整与统筹使用工作。各级机构编制部门要会同教育、财政部门，在机构编制总量调控的前提下，按照统一后的标准做好中小学教职工编制的具体核定并统筹使用。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。进一步完善中小学教职工编制动态管理机制，根据学校布局结构调整、不同学段学生规模变化等情况进行动态调整，提高编制使用效益。探索教职工编制管理与人事管理相结合，促进县域内的教师交流轮岗和均衡优化配置。
四、考虑实际需求，对农村边远地区适当倾斜。根据当前基础教育均衡发展的新要求，各地在严格执行国家关于向农村边远地区倾斜等规定的同时，重点对学生规模较小的村小、教学点，按照教职工与学生比例和教职工与班级比例相结合的方式核定教职工编制。在县域范围内统筹中小学教师资源，确保基本开齐开足国家规定课程，特别是体育、音乐、美术、科学技术等课程，以保障基础教育发展需要和素质教育全面实施。
五、深化后勤改革，加大政府购买服务力度。各地要按照中央改进政府提供公共服务方式、加大购买服务力度有关要求，继续深化中小学校后勤服务社会化改革，逐步压缩非教学人员编制。对适合社会力量提供的工勤和教学辅助等服务，鼓励探索采取政府购买服务方式，纳入当地政府购买服务指导目录，所需资金要通过合理渠道和方式妥善解决。
六、加强督查监管，严格规范中小学教职工编制管理。各地要严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期聘用代课教师，严禁以各种形式“吃空饷”，严禁管理部门与中小学校混编混岗占用教职工编制。各级机构编制、教育、财政等部门要加强督查，采取多种方式，定期开展编制清理专项工作，定期督查各地中小学编制管理政策落实情况，对违反编制管理规定的单位和责任人，依法依规严肃处理。

⑶ 全国中小学教师人数是多少

目前的数据是不可能有的，因为数据也是变动的，只能知道一年内的总体情况，查查05年的年鉴吧。

⑷ 南安市小学教师工资有多少

福建的工资水平并不一定高，估计不会超过3000rmb。

⑸ 全国中小学幼儿园教师总人数是多少

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...

⑹ 中国教师的总人数是多少

1673．83万人。

截至2019年9月，“全国现有各级各类专任教师1673．83万人，比1985年的931．9万人，增长专79％，这个庞大的职业群体属支撑起世界上最大规模的教育体系。”2019年9月3日，教育部举行新闻发布会，介绍教师队伍建设进展成效。

教育部有关负责人介绍，我国教育体系规模大、链条长，覆盖学前教育到高等教育，分普通教育、职业教育、特殊教育、继续教育多种类型。这支了不起的队伍有规模，有质量，素质能力大为提升。学历上，相比1985年，小学、初中取得本科及以上学历教师比例分别增加了61．59个百分点，80．59个百分点。能力上，2012年以来，“国培计划”培训各级各类教师超过1400万人次。

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2012年以来，中西部省份共招聘51万名特岗教师，持续为乡村教育输入“新鲜血液”，优化了乡村教师队伍结构。此外，通过万名教师支教计划、“三区”人才支持计划、教师专项计划等，为“三区三州”等贫困地区补充教师近25万人，每年精准培训骨干教师上万人次。

⑺ 中小学国家规定的教师与学生的比例是多少

一般来说，每抄班师生的比袭例最好在1：20以下，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知。

高中教职工与学生比为1：12.5、初中为1：13.5、小学为1：19。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

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义务教育的影响：

1. 指明了义务教育均衡发展这个根本的方向

2. 明确义务教育承担实施素质教育的重大使命

3. 回归了义务教育免费的本质

4. 进一步完善了管理体制，强化省级统筹

5. 确立了义务教育经费保障机制

6. 保障接受义务教育的平等权利

7. 规范了义务教育的办学行为

8. 建立了义务教育新的教师职务制度

9. 增强了《义务教育法》执法的可操作性

⑻ 请问2020年南安教师招聘考试小学科学岗位报名人数是多少

2020年南安教师招聘考试报名时间截止3月22日17：00。根据官网公布数据，南安小学科学岗位报名547人

⑼ 福建省中小学教师招聘考试每年招收人数比例

一、湖北教师招来牌考自试公共基础讲义+模拟预测题。
二、湖北教师考试大纲与分析详细介绍。
三、教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。
四、教师招聘考试所报科目基础知识。
五、教师招聘考试所报科目试题与答案。
六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。
七、湖北教师招聘考试-面试与写作。
八、湖北教招教育综合-教师职业道德修养。
九、湖北教招教育综合-教学技能。
十、湖北教招教育综合-教育法律法规。
十一、湖北教招教育综合-教育心理学。

自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。

⑽ 15泉州南安教师招聘多少人恩呢

您好，中公教育为您服务。

根据事业单位公开招聘工作人员有关规定及省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省委编办《关于2015年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》（闽教人〔2015〕13号）等文件精神，结合我市公立学校师资需求情况，经南安市政府同意并报泉州市人力资源和社会保障局核准，决定组织2015年度南安市公开招聘公立学校教师工作，现将有关事项通告如下：

一、招聘单位、岗位、人数及资格要求

幼儿园教师50名、小学教师205名、特教学校教师5名、中学教师15名，共计275名。具体招聘岗位、人数及资格条件要求等详见《2015年南安市公开招聘公立学校教师岗位信息表》（附件1）。

二、招聘条件及要求

（一）基本条件

1.具有中华人民共和国国籍，且年满十八周岁；

2.遵守宪法和法律；

3.具备良好的品行和职业道德；

4.具有适应岗位要求的身体条件（符合2013年福建省教师资格认定体检标准）；

5.年龄在35周岁以下（即在1979年3月15日至1997年3月15日期间出生）；

6.符合报考岗位所要求的各项资格条件。

特别说明：①曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，在近三年内被认定有人事考试作弊行为的人员，现役军人，在读的非应届毕业生，以及有法律规定不得报考的其他情形的人员，不得报考。②南安市机关事业单位在职在编（含试用期）的工作人员不得报考。

（二）其他条件及要求

1.现被南安市幼儿园（含小学附设学前班，下同）聘请为临时教学人员，并具有三年及以上（按足年足月计算）幼儿教育教学实践经历的、符合招聘基本条件的南安市生源（户籍）者，可报考幼儿园教师岗位（岗位代码01），其他资格条件如下：（1）大专及以上学历（非全日制亦可报考）；（2）大专及以上学历所学专业为学前（幼儿、儿童、早期）教育、学前（教育）方向；（3）持有幼儿园教师资格证书。

2.具有全日制硕士研究生及以上学历人员的专业条件不限（但教师资格证书上的任教学科须与报考岗位学科一致）。

3.招聘岗位要求的“全日制普通高等院校”学历，是指考生通过参加国家统一招生考试，录取于经教育部批准的具有普通高等教育招生资格且执行国家普通高等教育统一招生计划的高等院校，并按教学计划完成学业后所取得的国家承认的学历。留学归国人员、香港或澳门地区学习人员以及取得国内院校与国外院校联合办学相关学历的人员，其学历认定按教育行政部门有关规定执行。

4.招聘岗位专业要求设置为具体专业名称的，所学专业与所列专业一致者方可报考；专业要求中的“××类”，以《福建省机关事业单位招考专业指导目录》（2015年）中“××类”所列专业的人员方可报考。报考者专业的确认，以毕业证书所署的专业为准。

5.以下三类人员视为符合福建省户籍条件要求：（1）2015年3月15日前常住户口在福建省的报考者；（2）福建省内高校2015年应届毕业生；（3）高考生源地或籍贯为福建省的报考者。户籍要求为南安市的，按以上原则类推。

此外，2015年3月15日前取得《福建省泉州市居住证》，且现在泉州地区实际居住的流动人口（〈居住证〉须在有效期内），视同具备居住地户籍条件。

6.本次招聘对象包含2015届全日制普通院校毕业生。2015届全日制应届毕业生最迟须于2015年7月31日前提供学历学位证书、教师资格证书、毕业生就业报到证等相关证书；其他报考人员上述相关资格证书取得以及相关资历计算的截止时间为2015年3月15日。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。