⑴ 小学植树知识知多少主题班会教案
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同内时也可能包含有解决这些的容方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
⑵ 《植树与绿化》劳动技术教案
一、环保教育主题：
承担绿色责任、营造绿色环境、树立绿色观念、传播绿色文明。
二、行动口号：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行!”
三、活动目标:
1.帮助幼儿知道树木与人类生存的关系，培养幼儿从小学会爱护植物,热爱大自然的情感。
2.培养幼儿的劳动技能，了解种树的益处。知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力，环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
四、 活动过程：
主持人：亲爱的同学们，你们知道3月12日也就是今天是什么节日吗?对!在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。
你们看!小树发芽了，花儿马上要开了，又是一年芳草绿。绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。绿化校园，从我做起，从身边做起。
但是自开学以来，我们发现了一些与爱护绿化不相吻合的行为。
请学生一一列举校园中的不文明现象。
主持人小结：有的同学为了贪图方便，从草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍;还有的同学折断树枝;更有个别同学用小刀刻画树木。这些都成为我们行为规范中极不和谐的一幕。为此，在植树节来临之际，我们向全校同学发出倡议：积极行动起来，人人争做爱绿、护绿小使者。
学生分组讨论如何成为一名合格的爱绿、护绿小使者。
请学生代表发言。
主持人小结：
我们倡议大家从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，爱护每一棵幼苗。要求做到下面几点：
1、开展“绿化知识你我知活动”，了解校园里的每一种植物和一些绿化常识。
2、积极参加社区、学校组织的爱绿护绿活动，承担社区、学校附近绿化地面的保洁工作，看到不文明的行为要及时制止、劝阻。
3、向有经验的老师或家长学习种花、种菜。各中队可自带种子或植物进行种植养护，为班级增添一份绿色，也可以借此机会撰写观察日记，进行成果展示。
4、各中队自愿成立护绿小队，开展拣杂物、擦花坛、养护绿化等活动。如：修剪枝叶、松松土、拔拔草、浇浇水，不采摘花朵，不攀树枝，不践踏草坪。
主持人总结：
同学们，让我们行动起来，从现在做起，从身边做起，美化我们的校园，净化我们的心灵，让我们用实际行动投入到“3.12”植树节的爱绿、护绿活动中去，为建设美丽、文明、和谐的家园贡献自己的力量!最后，我提议，为了美化我们的校园，保护我们身边的环境，让我们集体宣誓：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行!”
集体齐唱歌曲《春天在哪里》，在歌声中结束本次活动。
⑶ 小班环保教案我和小树同长高
一年一度的植树节又将来临，我们首先组织幼儿观察树，了解种树的意义。了解了植树的意义以后，小朋友们选择了几棵喜欢的树苗，带着铁锹等劳动工具高高兴兴地来到种植园地，开始了植树活动。我们把全班幼儿分成了两组，一组有我带着，一组有罗老师带着。植树开始，我和小朋友商量：怎样种树呢？小朋友七嘴八舌地说开了：“先要挖一个洞”；“这叫土坑”；我连忙纠正到。“挖好土坑再把树苗放进去”。我按照孩子们说的小心地用铁锹扒开土，挖了一个土坑，几个孩子见状也拿起菜刀使出吃奶的力气挖呀挖呀，终于小朋友也挖好了一个小土坑。其他的小朋友看见后争先恐后的把小树苗放进土坑里，有的孩子迫不及待地给树苗填土，有的用脚用力的踩着泥土，给树苗浇水。填土的填土，踩的踩，浇水的浇水，不一会儿，就种好了一棵小树。接着，我们又引导幼儿给小树苗做好标记。罗老师一组的小朋友也走了过来，兴高采烈地对我说，赵老师，我们也把小树苗种好了，你快去看看吧。我走过去一看，果然，齐腰的小树威风凛凛的矗立在花园里，好像对着我们微笑呢？我们和小朋友一起围在小树苗的旁边，高兴地唱着念着儿歌《植树歌》。声音一直回荡在花园的上空。
反思
在整个种植活动中我抓住幼儿的年龄特征，激发幼儿的兴趣，认真观察每个幼儿的一举一动，始终做幼儿种植活动的支持者、引导者。因为这个活动都是幼儿参与，再加上老师的鼓励，幼儿始终处于欢快的气氛中，所以能将活动兴趣一直延续到活动结束。在上面案例片段中，幼儿兴致勃勃地告诉老师种好了树苗，老师用积极地态度迎合而不是简单地拉回来或不理睬，而是在尊重、支持的心理氛围中，用认真关注、真诚夸奖和放手让孩子探究的语言和行为。使整个活动达到高潮，小朋友的兴趣意犹未尽。
⑷ 植树染布料教案小班教案
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解内决这些问题的方法；教学容案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。