A. 小学英语儿歌大全
When you are old and grey and full of sleep. And nodding by the fire,take down this book, And slowly read,and dream of the soft look Your eyes had once,and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim Soul in you , And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur,a little sadly,how Love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. 《当你老了》 诗/叶芝 当你老了，头发灰白，且睡意沉沉 倦坐在炉火的近旁。请取下这本书来 慢慢地翻读，追怀当年的眼神 那柔美动人而又深幽莫测的深深影迹 多少人爱过你青春时美妙的瞬间 爱过你的美貌，虚伪或是真诚地 却只有那独独的一人 他爱你那朝圣者般澄澈的心田 爱你因岁月流逝而逐渐显露悲凄的容颜 在火红的炉灶边，你弯下腰来 低语着，带着淡淡的伤感 你呢喃间，寻思这爱情 是怎样地逝去，又怎样地步等群山之巅 是哪般地，在满天星辰之中藏住了自己的脸
B. 简单的英语歌曲翻译（小学儿歌），朋友们进来看看．
它是笑声世界 泪花A世界 It是希望世界 And恐惧世界 there非常是我们分享 That是我们是明白的的时间It是一个小世界在所有以后 There是一月亮 And一金黄太阳 微笑意味的And 对大家的Friendship Though山分界 And海洋是宽 It是一个小世界在所有以后 It是一个小世界在所有以后It是一个小世界在所有以后It是一个小世界在所有以后It是amall，小世界
C. 小学英语do和does的用法儿歌
他她打死（does)你我肚（do)了！什么意思呢？就是他（她）第三人称用does,你我第一二人称都用do。
D. 小学英语课堂上，用来整顿纪律的英语，类似儿歌，比如 one，two,three,孩子们说four，同时就坐好，手放好
one
two
three
——
three
two
one
one
two
three
——
A
B
C
one
two
three
——
sit
like
me（加上动作）
前两个可以拍手做更有节奏，后一个喊的同时按正确坐姿做好。可以适当表扬谁的坐姿最好。
我的看法你的four时间太短暂，可以是four，four，four。当喊到第三个的时候学生基本都都能做好了。
E. 将英文儿歌应用于小学课堂是谁提出的理论
微课是一种以学为主，对学习内容与学习目标进行设计，具有实用性、可操作性和实践性强的电子学习视频。微课教学打破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动、具体与形象化。微课更以其“短、小、精、活”的优势，消除了小学生学习时间与接受能力的局限，培养小学生英语教育听、说、读、写能力，进一步满足了外语学习的认知心理能力。 我们应考虑到小学生学习时间与学习能力的局限，结合教学内容与知识目标进行微课学习，有利于学生快速把握英语学习，促进知识的迁移。
1、通过flash课件师生同唱歌曲，营造英语课堂教学氛围。
英语教材中有大量的英文歌曲和童谣。这些歌曲或童谣和每单元的教学内容有着千丝万缕的关联，从和教材配套的光盘中可以找到相应的flash课件。学生喜欢学唱这些歌曲及童谣，一方面学生自己的身心得到放松，另一方面师生共同打造了英语的课堂教学氛围，促使学生进入激昂的学习状态。我组织学生看着PPT上的flash画面齐唱歌曲《Animals》， 这首歌曲和教学内容相关，学生边用手打节奏边演唱歌曲，音乐旋律优美，节奏欢快，在不知不觉中学生忘却了烦恼和忧虑，自然而然的进入了学习状态，情绪饱满，劲头十足。
2、巧用微课进行巩固练习，提高语言操练效果。
每节课都应该有充足的时间用来进行巩固练习，恰当的运用微课可以起到节约时间、提高效率的作用，发挥微课反馈及时性的优势。
听力训练：这是一个有关介绍职业的英语课。我用PPT呈现flash课件，组织学生观察六幅图片并预测将会听到有哪些关键词，然后播放课件让学生听两遍录音，第三遍播放录音时及时使用暂停键，组织学生跟读模仿，同时拖拽数字选项到当前的图片上，呈现正确答案。最后我安排了一个拓展活动，我用PPT呈现这六幅图片，用数字编号做成触发器，学生选择图片说出职业名称，根据学生的表述教师点击触发器呈现有关的句子。
F. 小学英语教师试讲用的歌曲
英语教师资格面试“试讲”必备亮点
面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得高分突
出亮点尤为重要。英语学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授与呈现、巩固拓展和小结作业。这四个部分环环相扣，只有安排合理得当，做到
“凤头—猪肚—豹尾”，试讲才可脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲。
一、新颖生动的开场
所谓“凤头”即新颖靓丽、直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方法，比
如复习式，应多利用先进的教学设施展开设置情境式热门方法，例如用音乐、儿歌等方法引入新课，同时也可模仿利用多媒体展示出多彩的内容进行新课的导入。
二、充实丰富的内容
“猪肚”则是面试当中占用时间最长的部分—新课的讲授与巩固拓展，要做到充实丰富。首先，考生需要明确考题要求，在试讲过程中不可遗漏任何知识点。
其次，注意联系生活，将枯燥乏味的知识内容生动的呈现在学生面前，比如在讲解高中有关于英语语言的阅读课，可以讲一讲世界上的其他语言，或者听一听优美的
英文诗歌，让同学们真实的感受英语等等。最后，在巩固拓展部分考生一定要利用自己的优势，选择适合自己的方法，带学生跳出课本，真正的运用本节课所学的知
识内容进行巩固与拓展，例如小学词汇课授之后，可以将词汇编成chant带学生们练习，既巩固了新知，又活跃了气氛，更给考官展示出自己的才能。
三、有意义性的结尾
在所有知识内容讲解完毕后，考生要记住总结本课的内容并留作业，虽然此环节只占一分钟左右，但要注意作业切不可老套繁冗，尽量联系下节课的知识内容
或多让学生动手动脑应用新知，比如上网搜集的任务、画图等作业，要让试讲的最后变成“豹尾”，而不是狗尾续貂，这样一堂课才能够前后呼应，达到余音绕梁的
效果。
四、精心明确的设计
做到了“凤头—猪肚—豹尾”，我们还要在细节上注意，让考官更加注意到我们的用心，这就是板书设计。板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性，小学生的课堂则更加注意趣味性，所以考生要把握课题内容，在备课时有个整体的构思。
五、流利清晰地表达
最后，英语面试试讲毋庸置疑需要全英进行，流利清晰、大方自然的表达则是对英语考生最基本的要求，能有起有伏地讲，有一口标准的口语是最能博得考官欣赏的技巧之一，考生须在考试前多进行朗读训练，从而能更快地进行英语试讲的练习。
G. 适合小学三年级读的英语儿歌有哪些
You have one，I have one. Two little children see a bun. You have two，I have two. Four little children go to school. You have three，I have three. Six little children plant many trees. You have four，I have four. Eight little children stand at the door. You have five，I have five. Ten little children stand in aline. 你拍 一，我拍一 你拍 一，我拍一， 两个小孩看见只馒头。 你拍 二，我拍二， 四个小孩上学校。 你拍 三，我拍三， 六个小孩去种树。 你拍 四，我拍四， 八个小孩站门口。 你拍 五，我拍五， 十个小孩站一排。
H. 小学生比较容易学的英文儿歌有哪些
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I. 小学英语书中的儿歌、急！！！
【Twinkle twinkle little star】 twinkle, twinkle, little star. how i wonder what you are. up above the world so high. like a diamond in the sky. twinkle, twinkle, little star. how i wonder what you are. There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! And bingo was his name, Oh! There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! I-N-G-O! I-N-G-O! I-N-G-O! And bingo was his name, Oh! There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! N-G-O! N-G-O! N-G-O! And bingo was his name, Oh! There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! G-O! G-O! G-O! And bingo was his name, Oh! There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! O! O! O! And bingo was his name, Oh! There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! And bingo was his name, Oh!