『壹』 谁能给我一份详细的体育课双栏式教案，不管田径、球类、健美操、武术都可以
课题 田径
教
学
目
标 1、 认知目标：通过本课学习使学生了解蹲踞式跳远的动作技术构成。
2、 技能目标。通过本课学习使大多数学生基本能掌握蹲踞式跳远的技术动作，部分学生能够作到动作规范连贯，节奏鲜明，全身协调，姿态美。发展学生的协调性、灵敏性和弹跳力。
3、 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生团结协作、勇于拼搏、坚决果断、奋发向上等良好品德。增强学生对体育运动的兴趣，从而自觉的参与到体育运动中来。
教学
重点 蹬伸 腾空动作
教学
难点 动作到位及全身协调用力
教法
教具 直观法 练习法 纠错法 启发式教学方法等
跳远场地
教
学
后
记
课的内容 教学内容 组织与教学方法 时间 次数
准备部分
基本部分
结束部分 一、 课堂常规
1、 体育委员整队，报告人数
2、 师生相互问好
3、 教师宣布教学内容和要求
4、 检查服装安排见习生
二、 课的准备部分
1）游戏：跨步接力
方法：方法：将学生按人数分为二组，每两组在分成二组，相距50米成纵队站立。教师鸣哨开始进行比赛，开始后排头跨步跳，跳到后与下一个同学拍手接力，哪组最后一位先到终点为胜
2）徒手操
1、头部运动
2、肩部运动
3、体侧运动
4、弓步压腿
5、蒲步压腿
6）靠墙摆腿
三、 基本部分
蹲踞式跳远：要点——起跳时蹬伸要充分，起跳成腾空后，上体人保持正直摆动腿的大腿继续高抬，两臂向前挥摆，起跳脚积极前伸成空中蹲踞姿势，落地时两腿尽量前伸，两臂由上向下后方摆，及时的屈膝
教学重点： 蹬伸 腾空动作
教学难点：动作到位 及全身协调用力
练习步骤：
1、 上步模仿起跳动作练习
2、 在跑道上连续做三步助跑起跳练习
3、 助跑起跳练习
4、 团身举腿落地练习
5、 完整动作练习
6、 分层教学 促优扶差
四、结束部分
1、整队
2、放松
3、小结评定
4、归还器材
5、师生再见
组织：
XXXXXXX
XXXXXXX
教法：教师简明扼要的宣布本课内
容，提出本课要求和努力方向。
要求：1、队伍整齐
2、精神饱满
3、快静齐
组织： 四列纵队
XXXX XXXX
XXXX XXXX
教法：1、教师讲解游戏规则和注意
事项
2、师口令指挥游戏进行，并
对游戏结果作出裁决
要求：1、学生要遵守游戏规则
2、注意组织纪律性和课堂气
氛
组织： 四列横队
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
教法：1、教师口令指导
2、巡视全场，纠正错误
要求：1、准备活动要充分、认真的
完成
2、切忌由于准备活动不足而
引起受伤
组织1：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
组织2：一路纵队
XXXXXXXXXXX
教法：
1、教师讲解，示范进行练习
2、口令指导，进行练习
3、巡视全场及时纠正错误动作
4、正误对比，提高个别动作的质量
5、进行启发式教学
6、分组教学法
要求：1、认真听教师讲解动作，注
意动作重点
2、注意组织纪律与课堂气氛
有机结合
组织：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
教法：指导学生进行全身放松，评定
时以鼓励为主
要求：1、心情愉快
2、身心放松
3、平时多进行锻炼，养成良
好的锻炼习惯
『贰』 中班体育教案：猜一猜
中班体育教案：球类运动【设计思路】球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。【活动要求】1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。【活动准备】1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面.3．球类动VCD，磁带4．事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。【活动过程】一、认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式1、观看VCD2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）4、延伸：你还知道其它的球吗？三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。
『叁』 小班秋季快乐幼儿园主题课教案怎么写
主题名称：快乐球宝贝主题由来： 玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。 主题目标： 1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。 2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。 3、乐于探索生活中的现象，动手操作，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。 4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。 5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。 环境创设： 布置\"球星闪闪\"的墙面，认识中外着名的球类运动员。布置\"各种各样球宝宝\"实物展和\"不同的球类运动\"的图片展。让孩子通过参与收集有关图片，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。 区域融合： 美工区：\"球宝宝变身\"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。 图书区：在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍，供幼儿自由观看。 开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。 表演区 ：创编啦啦操--我是小球星。 益智区：球的滚动等有关球的小游戏。 家园共育： 1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。 2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。 3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。
『肆』 如何设计教案 play+球类 play+乐器
教学设计
1、教学目标：
（一）知识目标
1）学习新单词concert, Chinese, instrument, erhu, pipa,violin, guitar.
2）学习新句型
What did they play?
Dad played the erhu. And Mum played the pipa.
（二）技能目标
1）学会描述过去发生的事件。
2）学会用英语正确表达“演奏某种乐器”。
（三）情感目标
1）通过谈论中国音乐会和中国乐器，对孩子们进行爱国主义教育。
2）提高学生欣赏中国乐曲的能力。
2、内容分析：
本单元的内容以谈论过去进行的音乐会为主线，学习动词的过去式，学会正确表达“演奏某种乐器”。
3、学情分析：
小学四年级的学生已经具有较强的英语学习能力，已经学习了一般过去时的表达。同时，大多数孩子养成了良好的听说习惯，能够自觉预习、复习课文。
4、设计思路：
本节课从小学生已有的生活经验着手，巧妙地将学习内容与实际生活紧密联系在一起。例如，复习环节教师先向学生提问Where did you go last weekend?Where did you go yesterday?时间由远到近，师生间进行真实的口语交际。而后，以“猜猜老师昨晚去哪里了？”，引导孩子们正确使用过去式来表达心中的想法Ms … went to …。新授环节则把学习英语和感受旋律优美的中国音乐结合在一起，学习有关乐器的单词和表达方式，同时让孩子们欣赏到著名的琵琶曲《十里埋伏》、二胡曲《二泉映月》、小提琴协奏曲《梁山伯和祝英台》等。
三、教学过程描述
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
Step 1 Warmer （热身
活动）
3 minutes
1. Greeting.
T: Hello, boys and girls .Nice to see you again . In this class, we’ll have a compitition between Team 1 and Team 2.
2. Let’s sing a song.
I saw a music man. CD-ROM
3. Look and say.
is---was are---were
eat---ate see---saw
buy---bought go ---went
run---ran come---came
play---played clap---clapped
1. Ss sing the song together.
2. Ss look and say the words together.
唱英文歌I saw a music man.热身，在轻松的气氛中复习有关乐器类单词。
复习几个常见动词的现在时和过去式，为进一步学习打好铺垫。
Step 2 Lead-in （导入）
5 minutes
1. Ask and answer.
Where did you go last weekend?
What did you do there?
Where did you go yesterday?
I went to …
2、T：Look! Who’s this?Where did I go yesterday? Guess, please.
S：Ms Fan went to …
T: Look! I went to a concert.
Learn the word“concert”.
It was a Chinese concert.
T: And I like Chinese music.
Do you like Chinese music?
Learn to say: Chinese music
1.Ss answer the questions.
2. Ss learn the new word and phrases.
concert
Chinese music
从学生的真实生活出发，问答“上周末你去哪里了？在那里你做了什么？”“昨天你去了哪里？”时间上由远及近，引导学生正确回答自己过去所去过的地方及所做的事情，例如:I went to the park last weekend. I played with my friends.
I went to the supermarket with my mum.I bought a new pen.
随后，引导孩子们考教师的照片，猜一猜“老师昨晚做了什么？”孩子们的好奇心被激发，巧妙引出新单词concert和短语
Chinese music.
Step 3 Presentations （新授）
18 minutes
1. Learn the new words:
erhu,pipa CAI
T：Look! What’s this?
It’s an erhu.
What’s an erhu?
It’s a Chinese instrument.
Do you want to listen to the music?
And what does it look like?
It looks like a violin.
(pipa, listen to the music, guitar)
2.Let’s say and act.
Look at these Chinese instruments.
T: It’s an erhu.
Ss: Play the erhu.
(pipa drum flute
guitar piano violin )
3.Show the title.
T: Today we’ll learn a dialogue about concert and music.
Let’s learn Mole 4 Unit 1. Dad played the erhu.
4.Listen and understand, then answer the question.
What did Lingling’went yesterday?
What did Dad play?
What did Mum play ?
5. Listen and repeat the dialogue twice. CD-Rom
1. Ss learn the new words and phrases.
erhu
Puipa
Chinese instrument
2. Ss learn the new words and enjoy the Chinese music.
3. Ss listen and repeat the dialogue twice.
1.看图片、欣赏二胡名曲和琵琶名曲，学习新单词erhu ，pipa及其相关表达方式.
2.运用全身反应法，引导学生快速说有关演奏乐器的短语、做动作，巩固新知，并活跃课堂气氛。
3. 引导学生带着三个问题听课文，把握对话的大意。
Step 4 Consolidation （巩固）
10 minutes
1.Practise this dialogue in roles. CD-Rom
2. Picture talking.
What did he play?
(play football, play basketball, play pingpang)
What did She play?
(play the flute, play thepipa, play the erhu)
3.A guessing game.
Listen and guess!
What’s the instrument? CAI
4. Let’s talk about Animal concert! (Practise in 4’s)
(P17 Activity 4)
1.Ss practise this dialogue.
2. Ss ask and answer
3. Ss play the guessing game and enjoy the beautiful Chinese music.
1. 为了便于学生掌握 play在球类和乐器前的用法，从学生在前几册学习的球类运动词组入手，采用归类法，引导学生发现规律：乐器前面一定加the,球类前不需要加the。
2. 谈论书上“动物音乐会”，有效巩固新知，复习动物类单词。
Step 5 Consolidation
(拓展)
2 minutes
1. Enjoy some posts of concerts.
2.Let’s learn a famouse saying.
No music, no life!
Ss enjoy some posts of concerts and learn a famous saying.
欣赏一些音乐会的海报，学习一句名言“没有音乐就没有生活”，扩展学生的知识面。
Step 6 Homework （家庭作业）
2 minutes
1.Listen and repeat the dialogue of Mole 4 Unit 1.
2.Enjoy a CD or a concert with your parents.
与家人一起参加一场音乐会或者欣赏一张CD，引导孩子们走近高雅音乐。
四、教学反思
这节课的教学主题是音乐会（concert），本教学设计从学生的实际生活和教师的真实生活着手，引导学生学会谈论过去发生的事情，掌握“演奏某种乐器”的表达方式。同时，注重音乐学科和英语学科的整合，把音乐元素巧妙融入课堂教学之中，引导孩子们走近中国民乐和高雅音乐会。
一、问答传递真实信息，拉近师生距离
课前热身活动设计为师生间问答，训练学生英语口语表达能力。通过提问Where did you go
last weekend?Where did you go yesterday? What did you do there?引导学生使用相关动词的过去式回答。孩子们在问答中能用完整的句子交流自己真实的生活信息，促进师、生间的了解。随后，教师从自身生活出发，让孩子们猜一猜“老师昨晚去了哪里？”（What did I do last night?），激发孩子们的好奇心，引导学生学会谈论他人过去所做过的事情。同时，巧妙引出课文中句子“I went to a concert yesterday.”学习新单词concert和词组Chinese music。
二、学科整合，知识整合
针对本篇对话的内容，我将音乐元素融入英语学习之中，在新授、巩固和拓展环节中均有体现，进行学科整合的有效探索。在学习新单词eh,pipa 时，我让孩子们看乐器的图片，欣赏二胡名曲《二泉映月》和琵琶名曲《十里埋伏》，感受这两种中国民乐的魅力。在巩固环节中，请孩子们听音乐猜猜是哪种乐器演奏的，在轻松地学习气氛中，让孩子们欣赏到各种乐器演奏的名曲。在拓展环节中，和学生一起欣赏一些音乐会的海报，向孩子们传递“学会欣赏高雅音乐”的信息。学习一句有关音乐的英语名言”没有音乐就没有生活！”（No music, no life!），引导学生学会体味音乐在人们生活中的重要性。
三、归类记忆，渗透学习方法
我们常说，授之以鱼不如授之以渔。在英语课堂教学中，教师教给学生英语学习方法是十分必要的。本教学设计重点向孩子们推荐了归类记忆法，帮助他们梳理所学的英语知识。例如，在新授环节，学习完新单词erhu,pipa 之后，将中国乐器和西洋乐器进行了归类，集中复习乐器类单词和相关表达方式。在巩固环节，将球类运动归类记忆，并引导学生将“进行球类运动”对比“演奏乐器”的表达，让学生自己发现其中的学习规律。
『伍』 低年级少年宫球类活动教案
十二除以百分子二十等于六十个！
『陆』 初中体育与健康课本包含的所有术课教案（跑跳投，球类，体操等等。。。)急用 谢谢。以说课的形式也可以
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