⑴ 中班识字游戏以游戏的的教案怎样写
识字游戏
１开火车
教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的版动作边说儿歌：＂权我的火车马上就要开．＂
幼儿问：＂谁上车？教师：＂请带Ｘ字宝宝的小朋友快上车．＂拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车
２谁来跑
全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿歌：＂幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，Ｘ老师当裁判，点到谁，谁就跑．＂说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认读，两名幼儿顺圈跑，看谁先跑到自己的位置，游戏可反复进行
３切西瓜
幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好．请一个小朋友在圈里，边说儿歌＂切．切．切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你们俩．＂边用手挨个切幼儿的手．儿歌说完，被切到的两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字，谁先说出谁就当切西瓜的人，游戏重新开始
４照相机
教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集体说儿歌：＂我有一架照相机，照出照片真像你．我来给你拍个照，马上把照片送给你．教师出示一张大字卡．幼儿用双手做拍照状，嘴里说：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相应字卡举起来．
⑵ 幼儿园识字游戏教案《收菜》
幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。
1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
提示：
1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。
准备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
⑶ 小学识字教案怎么写啊
这配图...
⑷ 托班《婴幼儿生活游戏识字》教案
教学目标： 1、激发学生在生活中识字的愿望。 2、正确、流利地朗读词语，树立爱花的意识，培养热爱大然的情感。 3、认识9个生字，会写4个生字。 教学难、重点： 学会识字方法，会认9个生字，会写4个字，两个左右结构，两个上下结构。 教学过程： 一、 导入 课前先给同学们出几个谜语，“想挑战吗”？（“想挑战吗”是中央电视台的一个娱乐节目，学生们比较熟悉，在这里引用，使学生眼前一亮，激发了学生的学习热情。） 师：“甩、乱”去掉一个相同的笔画变成了什么字？ 生：用、舌 师：这是什么识字方法？ 生：减一减 师：左边一只手，右边两堆土。（打一字） 生：（争先恐后地说）挂 师：他俩差点都当兵。（打二字） 生：乒乓 师：这又是什么识字方法？ 生：拆分识字、想象记字…… 师：这节课希望同学们能用这些识字方法识更多的字，同时探索更多的识字方法。 二、 读中识记，感悟课文。 1、自读94页花的名字。注意：读准字音，不丢字，不加字。 师：同学们，遇到不认识的字怎么办？ 生：可以借助拼音 师：是啊，不要忘了每个字的上面都戴着拼音小帽呢！ 生：请教老师和同学， 师：当然，我们都很愿意帮助你。 2、同学们读得真认真，请同学们再读一遍，这回同桌做小老师，互相读，注意纠正同学出现的错误。一会儿我们说一说你都纠正了同学的哪些错误。（预设“牡”和“杜”的读音会弄混） 3、刚才同桌已经检查了，我也想听听你们读得怎么样。（指名读） 4、想不想看看它们长得什么样？一起走进百花园。播放幻灯片—12种花的图片。生边看边读出花名。 5、我们读了这么多遍花的名字，你们和花名中的生字交上朋友了吗？看，花仙子们戴着拼音小帽来了，和它们打打招呼吧！生看拼音齐读生字。 6、有帽子的花仙子你们都认识了，去掉帽子你还认识吗？（出示去拼音的生字）先指名读，再开火车读。 7、现在我们给这些花仙子也找个朋友，你们能给他们组个词吗？(用“合作”说一句话。) 8、我想知道同学们是怎么认识这些字的，请大家交流交流你是怎么认识这些字的。（生交流识字方法） 9、生汇报识字方法。 10、这些字宝宝跑到老师这说，你们都和它们交上了朋友，它们还想到我们的黑板上排排队呢! 生按结构分类，或按偏旁分类贴好生字。请同学们观察一下这些字，你们发现了什么？（植物的名称大多都与草字头和木旁有关） 1 1、我们把花仙子们放回书中，看大家能不能读好。生齐读。 三、拓展延伸。 1、花语：生自由读。（换个环境看你还认识它吗？）出示句子和段。 2、说说你对这些花的了解。生汇报：水仙花名字的由来，向日葵为什么向着太阳生长，月季是花中皇后等。 3、你还知道哪些与花有关的诗句吗？ 4、教师出示花名诗，生读。 5、出示课外的各种花图片和名称，拓展识字。 四、指导书写。伴着悠扬的古筝曲，学生写字也成了一种享受。 生自主选择应该提醒大家的生字并教大家写。生可能会提醒“梅”的笔顺，“桂”右边的两个土或“杜”（与牡长得像），上下结构的“茶”“合”，撇捺在上像把伞，撇捺在中像鸟飞。根据学生的提醒，教师在课堂随机板书教两个字，同时为激发学生兴趣，选两名学生到黑板写字。 一看课件演示，二看教师板书，三生描红两个，写两个。下面的由学生示范写。 五、作业：我们不但能在语文书中，语文课上识字，在我们生活中处处可以识字，同学们可以通过查相关书籍，上网，或询问家人和朋友搜集其它花的名字，认识它们。
⑸ 学前班识字游戏教案怎么写
教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目内，制定针对性的教案容：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。
当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！
以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。
⑹ 2-3岁幼儿识字游戏教案
给你推荐个软件“双捷打印宝”，里面有很多练习识字，开发儿童智力的东西。还有小学一到6年级的语文，数学课本，练习题，考题，古诗词，特别齐全，而且按年级分类好的，小学学习必备软件啊，可以直接打印出来！还能打印作业本，描红本，舒尔特表，成语填空，优惠券，古诗词很多很多,以后都不用买课本了，这软件里都有，直...接可以打印！而且里面的内容在不断更新，相当好用！免费软件哦！ q
⑺ 幼儿学汉字上的教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说专明；教学案例则是对已经发属生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。