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丰宁实验小学人人通云教学

发布时间:2020-12-20 18:14:13

㈠ 人人通云教学平台手机flash

三星笔记本驱动下载的方法分为两种:
方法一:
1.登陆官网,点击【售后服务】中的【首页】。内
2.点击【下载中心】,选容择【电脑/办公】。
3.在【子分类】中根据自己笔记本的类型选择【笔记本电脑】或【上网本电脑】。
4.在型号列表中,点击自己笔记本的型号,然后点击下方的【选择】。
5.找到下方的【驱动】。
6.找到针对自己操作系统的相关驱动,点击即可下载。
方法二:
1.打开“SW Update”软件。
2.点击软件窗口左下方的【查找型号】。
3.在右上角的搜索窗口中输入笔记本的型号。
4.选择下方搜索到的型号。
5.选择自己对应的操作系统。
6.在搜索到的驱动列表中,勾选需要下载的驱动,点击右下方的【导出】即可。

㈡ 前堤口小学人人通云教学

数字123

㈢ 如何使用〞人人通.云教学〞平台

一.点击【云教学空间】左侧进行“添加教材”,下载课件、分享教学资源、布置巩固练习:
1、备资源——【云盘】:教师根据教学进度,按云盘课程目录备课。
(1)查看、收藏大家分享的优质资源。
点击【大家分享的资源】:选择合适的课件收藏到【我的资源】,成功收藏的课件,可在【我的资源】中通过下载进行编辑。(2)上传自己的优质资源。
点击【上传文件】:选择课程目录与资源类别,选择文件,上传课件。成功上传的课件可进行“分享”,也可进行修改、删除等。
2、备学生——【导学】:教师将云盘的课程资源创建为导学案,引导学生自主学习,有效翻转课堂。
点击【添加新导学】:选中相关课件资源,输入需要学生发散讨论或学习的问题,根据实际情况来选择是否需要学生回答,点击【保存】即可(如果该课云盘没有上传或者收藏的课件资源,需要先到云盘备课件,再创建导学案)。创建成功的导学案归档到【我的导学】,教师可以“发布”给学生供参考学习,也可以“分享”给全国的教师供收藏。
3、备课件——【授课】:教师将云盘的资源制作成网络课件,使用灵活度高,课堂活跃性加强,利用电子教材实现无教材课堂,增加师生互动。
(1)点击【添加网络课件】:导入云盘相关课件资源,可非常灵活的编辑课件内容,设计适合自己风格的教学方案。课堂上也可直接引用电子作业与导学中讨论问题,可随时进行作业展示及讨论,提高学习主动性。【保存】后,还可将自己的课件分享给全国教师使用,或是直接收藏其他教师的课件进行教学。
(2)点击【编辑电子课本】:可以看到自己所授教材课文的电子版本,教师可编辑电子课本,标注重要知识点及添加图片、音频及视频插件。利用电子教材进行教学,可以大大减轻教师课堂上的工作负担及压力。
4、知识点检测——【检测】:教师根据当前需要检测的知识点布置作业,学生的检测结果系统将形成数据分析报告供教师查阅。
(1)点击【添加习题】:输入设置的问题、可选答案、正确答案选项,添加即可。编辑好的题目归档到【我的习题库】,也可从【大家分析的习题】收藏合适的题目到习题库。从题库中勾选合适数量题目形成作业,发布给学生。(2)点击【已发布的作业】:【查看分析】可查看学生的检测分析报告。
二、手机安装APP与发布作业:扫描下侧二维码或登录云教学平台扫描安装。或者在手机浏览器中输入网址 http://xlshisheng.xuele.net/app/ 进行下载安装
1、班 级 圈:我最新发布的通知和学生电子作业完成的动态。
2、电子作业:可发布“看图说话”“朗读”等电子作业(图片、音视频)给学生,可即时查看全班学生参与情况并进行点评、互动。
3、微 教 育:接受查看学校发布的通知、教育动态、文件内容等图文内容。
4、手机资源:可直接将手机拍摄的图片、音视频上传至人人通云教学空间的云盘。
5、设 置:进行设置及其他管理。

㈣ 人人通,云教学怎样下载

  1. 输入来网址http://www.xuele.net

  2. 输入账号密码自

  3. 把页面挪到最底下,找到手机APP,接着扫描二维码,即可下载到手机。

㈤ 人人通与人人通云教学平台是同一个软件吗

那是肯定的,不过你要云教学的话建议还是试试专业的在线培训教学系统连通宝

㈥ 人人通云教学平台怎么用学生账号登录平台

1、跟电脑一样,打开来浏览器。

2、输自入相对应的网址, 然后输入账号及密码。

㈦ 怎么下电脑版人人通云教学平台

你可以网络搜索或到360安全卫士软件管家的软件宝库中寻找资源下载安装。

㈧ 怎样在电脑上下载安装人人通云教学

进入“云教学空间”→云盘→点击左上角的“其他教学工作”→选择“图片”(点击)→上传文件→找到文件后,点击“开始上传”即可。

㈨ 人人通云教学平台v2.0

你可以网络
人人通云教学西西
下载相应的版本哦
希望能帮助到你

㈩ 人人通 云教学 为什么上传不了照片

小学为什么上传不了照片呢?这个你可以检测一下,这个怎么弄就怎么弄?

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