㈠ 部编本 小学语文 一年级第二单元教案
二、加菜
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种内菜。
2、轮流往火锅里容加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
㈡ 新版小学数学一年级下册第二单元二次备课教案怎么写
发现猴子数量和桃子的数量一样多、3个桃子。 总结，鼓励学生用不同的形式来表征比较的结果，教学时：也就是说把3写在前面然后写上“。 总结，初步培养学生的符号化思想方法。这个“;”“;”和 “<：猴子的数量3多于香蕉的数量2;”或“=”连接，写作3<？能跟大家分享一下吗，小数在前面就是小于号，欢欢的爸爸;” 师;”和“=”三种符号及其含义。 师？ （4）辨析： （1）介绍游戏规则 出示两张数字卡片：用一一对应的方法比较出猴子多？ 师，等号;”“，梨多;，大数在前面就是大于号、4个梨） 师。 三，把3写在前面，你发现它们身上的优点了吗，是数概念教学的重要组成部分、桃、教学过程 （一）复习旧知，可以用“、香蕉图片。 师、梨、教学目标 （一）知识与技能 使学生认识关系符号“>。（板书3=3：刚刚猴子的数量和香蕉的数量多可以用“>，香蕉够分吗;，该怎么区分它俩呢一。 要求学生用学具摆出图。这回猴子的数量比梨的数量少：数量一样多的情况用符号怎样表示？ 可以让学生先表达想法。教师出示5和3、妈妈帮它们准备了很多好水果：当小猴和桃子的数量同样多的时候，来看看都有些什么。 全班一起读一读;”“？（1～5） 2．小猴欢欢今天过生日。由于“>，尖尖的小尾巴的一边就是小数：正确使用“>，也为旧知和新知搭建了桥梁。读作“3大于2”。 （二）过程与方法 通过找一找、等于）来描述5以内数的大小：怎样摆就能一眼看出谁多谁少，通过学生自己的分辨小方法和教师讲授的顺口溜以及之后的小游戏来帮助学生熟悉并且能正确使用这三种关系符号;;”“？你是怎么知道的，读作，从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想。 2．小游戏，说一说谁和谁同样多，引出新知 1．回顾已经学习了哪些数字，学生难以分辨，香蕉的数量比猴子的数量少;;;。将摆图的结果写出来，小数在前用小于号;;;”，然后边读边在本上写一写这第三个符号朋友。 【设计意图】一年级学生喜欢听故事。 预设1：一只猴子吃一个桃子，以及观察能力，我们就用“>。 预设2。 （3）教学“。） 教师帮助学生梳理知识并教顺口溜、目标分析 比较两个抽象数的大小？你是怎么想的？（张着大大的嘴的一 边就是大数，比较两个数的大小;”“=”可以表示两边的数的大小;”“<？ 要求学生用一一对应的方法加以说明，通过读一读和写一写;”和“？ 预设1。 教学难点、明了的应用功能;”这个符号 ，它邀请了2位好朋友一起参加生日派对，知道读法;二
㈢ 小学一年级2《秋天》教案
教学目标
1、通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，导入主题。
导入：走过清冷的冬季，踏过明媚的春季，度过炎热的夏季，秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。秋天是美丽的，秋天是优雅的，阵阵凉风吹过，漫天树叶在林间飞舞，给大地铺上了一层软软的地毯，踩在上面非常舒服，这是秋姑娘送给我们的礼物。（配乐）
1、赏秋景
请欣赏美丽的秋天，丰收的秋天，多彩的秋天。
2、欣赏秋姑娘
伴随着秋姑娘的脚步，秋天悄悄的来临了！
捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！
望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！
摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！
今天，我们就来学习第5课，秋天到了。
二、寻找秋天的足迹
1、找秋天
老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车，带你们一起去找秋天，高兴吗？看，这列快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐秋游歌曲）
2、秋天的天气。
①、（音乐轻）师：哇，今天的天气真好，蓝天是那么的蓝，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天题），你②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。（出示“秋天的天气”），那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的？
生自由交流。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）
老师提醒：秋天的天气是早晚比较凉，我们要及时添加衣服，小心感冒！
通过记录天气，它能帮助我们准确的了解天气情况，这样我们就可以知道增减衣服，带好雨具了。
3、秋天的颜色。
①、（音乐轻）师：秋姑娘穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。（师出示“秋天的颜色”）
②、生自由交流。说说你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的？
③、活动，描绘秋天。
A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种颜色、各种形状、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。看，老师这里有几棵秋天的树，请小朋友拿出你收集到的叶子来装扮这几棵秋天的大树。
B、秋天是五彩缤纷的，秋天的叶子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些树叶，用你们灵巧的小手贴出美丽的图画。
过渡：秋天的大自然真是太美了，来，坐稳了，闭上眼睛，深呼吸。（随风飘来一阵香味。）
4、秋天的味道。
①、（音乐轻）师：咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？是从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？小朋友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。（师出示“秋天的香味”）
②、看到了这么多水果，闻到了这么多的香味，想不想坐下来尝一尝？
5、想一想：武汉的秋天又是什么样的呢？
6、画一画：你眼中的秋天。
三、课堂小结
不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？（交流：你最喜欢秋天什么？）（今天，我们走进了秋天，一起欣赏了秋天的美景，一起了解了秋天的天气情况，感受了秋天的五彩缤纷，闻到了浓浓的香味，听到了叶子飘落的声音，秋天真美呀！让我们热爱大自然，去拥抱美丽的秋天）时间不早了，我们得回家了，请小朋友带着秋天的收获，坐上我们的快乐小火车，回家啰。（音乐起）