小学教学点办学要求

❶ 农村教学点想申请为完全小学需要具备什么条件申请书怎么写

农村教学点是受相应镇乡级完小辖制的，不是想申请就能成为完小的。只有在生源条件具备的情况下由完小校长决定是否把年级开全成为完小噻

❷ 藁城区小学教学点是怎么规定的

中

❸ 开一个中小学培训班需要什么条件

办中小学培训班视同一种办学行为，要向教育主管部门申请，具体办法如下：

一、到办学所在地的教育局去索取并填写申请表，（要提供开办者的相关资质，学历学位证明等）经过审核批准，颁发许可证才能开办，这是第一关；

第二关，就是向工商行政部门申请营业执照进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）；

第三关，是办理税务登记。第四关，是支付注册资金。

(3)小学教学点办学要求扩展阅读：

1. 办学许可证

《办学许可证》是民办培训学校取得办学资格的证明。

各民办培训学校应严格遵照《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，按《办学许可证》中所注明的地址、层次、内容、形式办学，不得买卖、出租、出借《办学许可证》，不得将办学资格和办学项目委托或承包给其他机构和个人，不得擅自改变办学地点，不得擅自增加、变更办学层次、内容和形式。

2. 办学许可证的申请材料

申请筹设或正式设立民办教育机构，申请办学许可证，需提交下列材料：

（1）申办报告。内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制，经费筹措与管理使用等；

（2）举办者的姓名、住址或者名称、地址。

（3）资产来源、资金数额及其有效证明文件，并载明产权；

（4）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。

申请正式设立民办学校的，举办者还应当向审批机关提交下列资料：

（5）学校章程、首届学校理事会董事会或者其他决策机构组成人员名单。

（6）学校资产的有效证明文件；

（7）校长、教师、财会人员的资格证明文件。

❹ 申办小学生辅导班需要哪些手续和资质

开办辅导班相当于是设立教育机构，必须具备四项基本条件：1）有可靠的合格教专师的来源，能保证教育属教学任务的完成；2）要有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；3）有较为健全的内部组织管理机构；4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
具备以上基本条件之后，可以去当地的人民政府及教育行政部门等主管机关审批。履行审批手续的具体程序大致为：1、提出申请；按设置标准载明有关事项；2、由审批机关进行审核，包括到办学场所实地调查了解情况；3、由人民政府、教育行政部门或者有关主管机关批准。
由于辅导班人数通常比较小，也难以被认定为真正的教育机构，所以目前还处于法律空白状态，也有一些辅导班实际上并没有办理相关手续，这种情况平时基本上没有什么问题，主要是如果一旦发生有什么学生的意外情况，家长投诉的话，是肯定会被取缔的。

❺ 小学规范办学要求教师做到哪些

对于教师的要求，我认为最重要的就是教师的职业道德，教师必须要让学生喜欢自己的课堂，能够和教师进行愉快的交流，并且能够从行为和言语上正确的引导学生，使学生不断地发现自己的优点克服自己的缺点，从而不断的进步。

❻ 什么是小学教学点

小学教学点:
一、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习，新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据，本学期我们充分利用双周六下午业务学习时间，组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要。
重难点教学方法等方面进行解读，尤其是一年级新课程的教师，我们采用了比较系统的讲座(如观看国家级有关《课程标准》解读的录像资料等)，通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识，大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要。
对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义，十一月份教导处组织全体教师对《课标》进行书面测试，合格率100%优秀率70%以上，收到预期的效果。
2、重视教育教学理论学习，终身学习大众教育是新课程理念倡导下的教学思想，本学期开学初，全体教师集中阶梯教室学习充电，周校长作了《争当新课程改革的促进派》的理论讲座，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式 。
教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅另外我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师年度考核的参考。
通过学习交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、重视研讨，改革方式，推进课改。
在研讨中发展，在反思中成长。这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。
1、认真组织教师集体备课，集体备课主要采用两种方法，一是利用双周一下午集体业务学习时间，由教导处安排青年教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创意设计，回校后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课，(形式类似沙龙座谈，老师们发言热烈踊跃，效果明显)二是由教研组提出集体备课任务后。
同年级老师先以校或辅导片为单位进行商讨，然后指定教师写出教案，再大组集体交流，为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行，集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容，由一人执笔写出的教案其他教师必须在备注栏内详细写出修改意见及自己的上课思路，本学期各学科集体备课累计二百余次，其中新课程集体备课占40%以上，通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。
2、积极开展学科教研活动，本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计二十余次(含金秋开课日和双周六业务学习)，为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教导处组织学校领导、骨干教师、教研组长深入村孝辅导校、中心校教研组听课并当面提出修改意见，实验教师利用双周六下午业务培训时间向全体教师开课，教导处组织百节好课教师和校级上好课教师评课，10月下旬我们专门邀请 了市教研室有关教研员来校指点迷津。

❼ 办学许可证要求及条件

深圳培训机构办学许可证办理条件

1. 民办培训行业之前一直是处于边缘性的监管地带，民办教育促进法也不够完善，可是今年九月一号正式开始实施的新办民促法经将小型的培训机构，各类辅导培训中心纳入到办学许可证的办理范围。

2. 无论是营利性的或者是非营利性的机构都需要办理这么一个许可证才能正常经营。

3. 深圳培训机构办学许可证办理的条件限制并不小，重要的条件要求主要是场地面积这一块的。

4. 现在一般的培训机构都是一百两百平方米，基本上都是达不到监管部门所要求的三百平方米和四百平方米。

5. 所以现在全市有五千多家以企业的形式设立的培训机构，但是仅有不到一千家的培训机构获得了办学许可证，是经管理部门许可证后批准成立的。

6. 现在深圳市多个部门正在快速将深圳培训机构办学许可证办理要求具体化，确保实施的可行性更大，但是需要注意的是，不可能所有的培训机构都能够获得办学许可证，对于大规模的培训机构数量，依然只有一部分的教育机构能够获得这样一个行业资质。

7. 但是现在管局已经对深圳市的培训行业进行监管，已经有四十多家培训机构因为缺少办学许可证而被取消了办学资格。

8. 深圳的教育行业整顿力度正在不断升级。

9. 深圳是一个人口密度相对较大，培训需求非常高的一个城市，很多家长甚至成年人都有获取教育服务的需求。

10. 因此想要长远发展，好好地将一个培训机构经营下去，尽快完成深圳培训机构办学许可证办理才是明智的选择。

❽ 小学教学点是什么，它和完全小学有什么区别，教学点的领导是什么

农村小学有中心小学、村完小和教学点，一般一个乡镇设一所中心小版学，在乡镇所在地，村权级小学每个村一所，设一至六年级，叫村完全小学，有些自然村即自然屯，距离村级小学较远，不方便学生上学，就设教学点，这个教学点在哪个村的辖区，就属哪个村完小管理，一般教学点只设一个负责人，此负责人是任村完小的一个领导职务

❾ 教学点的内容与要求

1.详细观察玉皇庙断层

位置：玉皇庙村西，书院河西岸。

内容与要求：

1）玉皇庙断层亦称为君召-太后庙断层，东西延伸约20km，为本区一较大的区域性断层（图3-10）。

图3-10 玉皇庙断层及石秤花岗岩与嵩山群侵入接触关系剖面素描

Pt₁l—嵩山群罗汉洞组；P₂s—上二叠统上石盒子组

2）明确断层面与断层线的空间关系，首先宏观观察断层面的总体形态（沿走向、倾向呈平直光滑、舒缓波状弯曲还是呈锯齿状参差不齐），再测量断层面及两盘地层产状。

3）在脆性岩中，由于断层面被强烈摩擦可形成光滑的摩擦镜面，断层两盘相互压紧，反复碾磨使两盘岩石中某些组分被碾磨粉碎，或者局部压溶涂抹在断层面上，因此，在断层镜面上常敷有铁质、锰质或炭质、钙质、硅质薄膜。本断层面上铁、锰质皮壳和薄膜清楚，有的还具有肾状构造，可能是铁质氧化物沿断裂淋滤沉淀而成。

4）擦痕是断层两盘相互滑动过程中，岩屑对断层面进行摩擦刻划的痕迹。它常呈一系列彼此平行的细密线条。通常从其粗而深的一端到细而浅的一端，指示对盘的相对滑动方向；用手抚摸时光滑方向指示对盘滑动方向。

5）阶步是断层两盘相对滑动过程中，因局部阻力差异或断层的间歇性运动顿挫而形成的垂直于擦痕的小台阶，其横剖面上呈不对称的舒缓波状，正阶步陡坡指示对盘的相对运动方向。

6）断层类型的确定：

断层面的产状为164°∠44°，下盘为嵩山群罗汉洞组石英岩，上盘为二叠系上石盒子组长石砂岩，其中缺失了古元古界嵩山群五指岭组、庙坡山组及花峪组、中新元古界、古生界等地层，两盘落差达2000m。下盘相对上升，应为正断层的性质。

根据断层倾向与二叠系倾向一致、断层倾角大于二叠系倾角、地层缺失等性质确定其为正断层。

该断层破碎带较宽，断层角砾岩发育也是正断层的重要标志。

根据断层下盘罗汉洞组石英岩中发育的张节理、剪节理和破劈理与断层面之间的关系也能证明为正断层（张节理与主断裂面间夹锐角指向本盘运动方向，剪节理锐交角指向对盘运动方向）。

7）断层下盘嵩山群罗汉洞组石英岩受构造运动影响破碎及硅化强烈，已变质为硅质糜棱岩，岩石呈灰白色，糜棱结构，块状构造。主要矿物为石英，镜下观察石英颗粒有碎裂现象，并具波状消光。上盘为二叠系上石盒子组长石砂岩，受后期挤压在破碎带中已形成定向排列的挤压透镜体，透镜体长轴方向与断层面大致平行，但有向北弯曲的现象，边缘具片理化。

8）根据上述现象，分析该断裂主要活动期应为印支-燕山期。其受力性质：先是南北向的挤压力，使石英岩碎裂、硅化形成硅质糜棱岩；然后断层再次活动形成断层泥及挤压透镜体及片理化，此时断层具逆断层性质；后又受南北向的拉伸力作用，使二叠系沿断裂面下落，此时断层又具正断层性质。力学性质应为先压后张。

此断层下盘岩性有人认为是花岗岩受动力变质作用形成的硅质糜棱岩。

2.观察描述石秤花岗岩体与嵩山群罗汉洞组石英岩侵入接触关系

主要证据是：

1）接触面呈锯齿状；

2）围岩中有侵入岩（花岗岩）呈枝杈状穿插；

3）靠近围岩的岩体中有罗汉洞组石英岩（原岩）的捕虏体；

4）嵩山群罗汉洞组石英岩具有同化混染现象，是岩浆侵入过程中因熔化或交代，使围岩改变自身成分而形成的，石英岩颜色由灰白色变为铁灰色，还具有黄铁矿颗粒；

5）根据实地观察石秤花岗岩岩体的侵入时代应是嵩山群罗汉洞组石英岩形成之后。岩体同位素年龄经K-Ar法测定为15.24亿年。

3.观察描述古近系岩性特征

位置：玉皇庙断层南100m处。

古近系张家村组与二叠系为断层接触，与上覆第四系呈角度不整合接触，其岩性为暗紫红色角砾岩，角砾状结构，厚—巨厚层状构造，层理不太清楚。砾石成分主要为下伏岩层中的石英砂岩、长石石英砂岩、少量石英岩，砾径最大者约30cm，最小者为2cm，一般为5～10cm。分选性与磨圆度极差，主要呈棱角与次棱角状，胶结物为泥质，胶结类型为孔隙式或接触式。岩层产状：255°∠15°。

4.观察洪积扇缘沉积物特征及地下水活动情况

沿书院河东岸至玉皇庙，一路可见洪积物由粗变细、由厚变薄，地下水的埋藏由深变浅。到玉皇庙一带，地下水溢出地面形成溪流，沿书院河注入颍河。

观察玉皇庙村西水井，井水水位距地面约1m，沿玉皇庙断层带地下水已溢出地表。有人认为可能与断层阻水有关。在观察洪积扇缘地下水活动情况时，应结合范家庄、上菜园及下菜园井水水位在横向上的变化特点。