小学心理健康勤动手勤动脑教案

A. 勤动手和勤动脑和勤思考的名言有那些

1、智力取消了命运,只要一个人在思考,他就是自主的.—— 爱默生
2、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨.—— 托马斯•胡德
3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱!—— 别林斯基
4、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒.—— 富兰克林
5、沉思就是劳动,思考就是行动.—— 雨果
6、发挥无形资本（时间、精力、抱负、思考）,辅助有形资本（资金、人力、原料、社会关系）,为前人所未曾为,做今人所不敢做的事业.—— 松下幸之助
7、世上最艰难的工作是什么?思想.凡是值得思想的事情,没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已.—— 歌德
8、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生.—— 佚名
9、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存.—— 亚里士多德
10、假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理,他们会作出同样的发现的.—— 琼•爱德华兹
11、思考与实用的结合,就能产生明确的概念,就能找到一些简便方法,这些方法的发现激励着自尊心,而方法的准确性又能使智力得到满足,原来枯燥无味的工作,有了简便方法,就令人感到兴趣了.—— 卢梭
12、我们要敢于思考“不可想像的事情”,因为如果事情变得不可想像,思考就停止,行动就变得无意识.—— 富布赖特
13、习惯支配着那些不善于思考的人们—— 华兹华斯
14、善于思考的人思想急速转变,不会思考的人晕头转向.—— 克柳夫斯基
15、人不过是芦苇,性质极脆丽,但人是能思考的芦苇.—— 佚名
16、别让你的舌头抢先于你的思考.—— 德谟克里特
17、思考就是行动—— 爱献生
18、独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位.—— 爱因斯坦
19、学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展；二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅嚐辄止.—— 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
20、独立思考,实事求是,锲而不舍,以勤补拙.—— 周培源
21、人生最终的价值在于觉醒和思考的,而不只在于生存.—— 亚里士多德
22、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物.—— 拉罗什富科
23、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能.—— 哈代
24、科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉.—— 华罗庚
25、有许多人玩乐致死.有许多人大吃大喝致死,没有人思考致死.—— 海特
26、如何辨别有希望的线索,是研究艺术的精华所在.具有独立思考能力,并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家,最有可能认识某种确属新东西的潜在意义.—— 贝弗里奇
27、书本理论是高尚的.第一代学者吸收了周围的世界进行思考,用自己的心灵重新进行安排,再把它表现出来.进去时是生活,出来时是真理；进去时是瞬息的行为,出来时是永恒的思想；进去时是活生生的思想.它能站立,能行走,有时稳定,有时高飞,有时给人启示.它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比.—— 爱默生
28、学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的.—— 爱因斯坦
29、在瞬息万变的情况下,低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的—— 哈克特
30、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力.—— 列宁
31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动,也必然使人的心理变态.—— 瓦西列夫
32、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考.—— 爱迪生 名人名言 www.51flash.Com
33、不要迷信权威,人云亦云,要树立独立思考的科学精神.—— 谈镐生
34、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”—— 爱因斯坦
35、科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉—— 华罗庚
36、思考一切.—— 马克思
37、忧患始于思考.—— 佚名
38、哲理老人不但有善于思考的头脑,还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿.—— 佚名
39、哲学是思考的显微镜—— 雨果
40、有两种容易悄悄过生活的方法,就是相信一切或怀疑一切.两种方法都使我们省却思考.—— 科齐布斯基
41、上帝所做的、胜过一切想像中的幸福行为,莫过于纯粹的思考,而人的行为中最接近这种幸福的东西,也许是与思考最密切的活动.—— 亚里士多德
42、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的.—— 爱因斯坦
43、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺掉你的珍宝－独立思考和对真理纯洁的爱!—— 别林斯基
44、“座右铭”,本指古人写出来放在座位的右边的格言,后泛指人们激励、警戒自己,作为行动指南的格言.历史上,中外许多名人都有自己的“座右铭”,这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习.世界着名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石.近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功,但不要期望一定会成功.加拿大着名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程中.伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切.法国着名作家司汤达的—— 名人座右铭
45、读书而不思考,等于吃饭而不消化.—— 波尔克
46、大多数思想家写得拙劣,因为他们不仅要传达自己的思想,而且要传达思考的过程.—— 尼采
47、说话细思考,吃饭细咀嚼.—— 佚名
48、失败是一种教育,知道什么叫“思考”的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西.—— 杜威
49、应该坚信,思想和内容不是通过没头没脑的感伤,而是通过思考而得到的.—— 车尔尼雪夫斯基
50、智力享受的方法很多,而且各种各样,我是指明智而有教养的人,对这样的人来说生活就是思考—— 西塞罗

B. 勤动手,勤动脑用英语怎么说

Hard working, diligent brains

C. 关于勤动手和勤动脑和勤思考的名言有哪些

1、智力取消了命运,只要一个人在思考,他就是自主的。—— 爱默生

美国思想家、文学家，诗人。爱默生是确立美国文化精神的代表人物。美国前总统林肯称他为“美国的孔子”、“美国文明之父”。

2、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。—— 托马斯·胡德

托马斯·胡德是以幽默诗作而闻名的一位英国诗人，同时也创作了一些严肃题材的人道主义诗歌如《衬衫之歌》。

3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱!—— 别林斯基

别林斯基是俄国革命民主主义者、哲学家、文学评论家。别林斯基的贡献是多方面的。

4、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。—— 富兰克林

本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin，1706年1月17日—1790年4月17日） （又译班哲明·富兰克林、班杰明·富兰克林），出生于美国马萨诸塞州波士顿，美国政治家、物理学家。

5、沉思就是劳动,思考就是行动。—— 雨果

维克多·雨果（Victor Hugo，1802年2月26日—1885年5月22日），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

D. 善于动脑、勤于动手助我成长作文

正确培养孩子的学习兴趣： 一、从多方面评价孩子。 评价孩子不要只盯在考试成绩上，要从多方面评价孩子。注重孩子多方面能力的培养。如：文明礼貌、热爱劳动习惯、动手操作、善于观察、勤于动脑、善于思考、善于创新的能力，终身学习的愿望。学知识多少不重要，重要的是让学生热爱学习。不光学书本是学习，学习书本以外的有用的东西同样是在学习。如大风车节目是学生非常喜欢看的，从中可以学到许多知识。 二、营造良好的家庭文化氛围 良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面。 物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、明亮、整洁，是最好的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊等。只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的，而现在有些家庭拼命追求居室装修的富丽堂皇，高档家具和家用电器应有尽有，家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，似乎是不可取的。 精神文化方面，一要建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，率先垂范。要明确规定家庭成员各自的权利和义务，对传统的家规要批判地继承。良好的家风是一种无声的命令，有着巨大的力量。二要形成民主、和谐的家庭氛围。家庭成员要互相尊重、互相爱护、互相关心，讲文明礼貌，讲理解宽容，无论何时不说过头话，不采取过激行动。家长要尊重孩子的人格，鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理，要经常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，而且要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲密融洽。须知父母的专制只能使孩子变得懦弱无能或蛮不讲理。三要形成愉快的氛围。家庭成员在劳作和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话，语言风趣幽默些；可养成一些良好的兴趣爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，郊游，下棋，欣赏音乐，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。要认识到21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂现代科技、不会操作电脑的人。家庭要有浓厚的爱科学、学科学、用科学的氛围，这样的家庭才能造就适应知识经济时代挑战的有用之材。 三、莫让孩子输在起跑线上 众所周知，田径场上运动员起跑动作的好坏，会影响到比赛成绩。新学年的开始，也正是孩子们站在新的起跑线上。那么，作为家长应该怎样热情帮助他们做好各项准备，满怀信心地去迎接新的开始呢 A.学习态度的准备 孩子从幼儿期做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折，要鼓励他们按时到校，遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真做作业，做个好学生。在评价孩子学习成果时，要以期待的亲切眼光鼓励他们：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成学习的任务。”千万不要伤害孩子的自尊心，用冷漠的语言训斥孩子，说什么：“你真笨!”“我看你是不会学好的。” B.学习习惯的准备 学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯，如学习用品要准备好，带齐全；听到铃响要按时进课堂；认真做作业，按时交作业；保护视力，认真做眼保健操和爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。在家中家长应配合我对孩子进行学习习惯的培养。在这里我想就孩子的写字姿势与家长进行交流。 c.学习方法的准备 一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：错误的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一，即：眼离书本簿本一尺；手离笔尖一寸；胸离课桌一拳头。 随着年级的升高，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。积极动脑思考，质疑问难，鼓励他们大胆创新，越学越聪明。 四、检查孩子作业 不要只看做了多少 家长在检查孩子家庭作业时，只看重孩子的作业是否做完了，而对于孩子作业的质量很少过问。实际上，这样检查作业不利于学生的学习和发展。孩子做作业是为了巩固所学知识或为了下次上课做准备。总之，做作业是想让孩子学到更多的知识。作为家长应该怎样检查孩子的作业呢 首先看是否一笔一画、认认真真的写字了。通过孩子的字家长可以看到孩子的心理活动，做作业的态度。如果孩子做作业时心情平静、态度认真，他将会很投入、很自然地写好作业中的每一个字。否则，孩子所做的作业也只是应付老师或家长的检查。这样的作业做了也几乎等于没做。因为孩子的“心”已经飞走了，他的“心”也不会去记所做的是什么了。这样做作业当然没有达到做作业的目的。 其次看是否全部填完，填对了空、做对了题。题目中的空是留给孩子填的。通过孩子填的做的是否对，可以看出孩子是否去认认真真的审题、分析题了；同时也可以了解到孩子对这些知识学的怎么样。如果对了，说明孩子已经掌握了这些知识。否则，家长就要看看孩子是因为不会做而做错的，还是因为态度不认真没有很好的审题分析题而做错的。这时家长就要给孩子指出，是因为什么使题目出现错误的。 再次看作业整体布局。作业整体布局，也就是孩子作业的全面安排情况。家长检查孩子作业时看整体布局是否美观、有条理，可以提高孩子的审美能力和加强对孩子美的熏陶。 五、孩子贪玩怎么办 有的小学生整天贪玩，对学习毫无兴趣，缺乏自觉学习的态度，即使是在监督的情况下，也总是左顾右盼，心不在焉。那么，应该如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢 A、从小培养注意力。儿童不爱学习常与其注意力差有关。所以要从小培养孩子的注意力。 B、学习强度不可超过孩子的承受能力。许多家长往往在孩子放学后又安排几小时的学习，其实这样并不好。一是因为孩子在学校本已很累，再加上几个小时的额外学习，大大超过了其承受能力；二是“课堂——家庭式”的接力学习往往使孩子学习由最初的好奇、爱学变成厌倦甚至仇视学习了。 C、培养孩子的学习兴趣。学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，如果孩子对学习有兴趣，孩子就不会把学习当成苦差事而加以拒绝。我们经常看到，有的孩子对昆虫有兴趣，凡是有关昆虫方面的事情，他都愿意知道，有时甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读，表现得十分专注。可见培养孩子的兴趣十分重要。 D、使孩子尝到成功的滋味。不断取得学习上的成功，是对学习的最佳刺激与鞭策。很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，一定要根据孩子的实际，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。 E、不要强迫孩子学习。如果父母不顾孩子的接受能力和兴趣，不考虑孩子活泼好动的天性，一味叫孩子学这、学那，搞疲劳战术，则往往会使孩子对学习生厌，产生严重的学习心理障碍。 F、身教胜于言教。父母言行是孩子最好的榜样。要使孩子热爱学习，自己必须爱读书，努力营造良好的学习氛围。如果父母成天玩麻将、看电视、跳舞、应酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。 G、避免家教中的误导。家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的重要原因，例如，有的家长说：“这孩子小时候生过病，脑子不好使，所以学不进去。”结果孩子果然也认为自己脑子不好，于是放弃学习。 H、为孩子找一个爱学习的好伙伴。有的孩子在单独一人时不爱学习，但如果旁边有一位爱学习的好朋友，孩子就变得爱学习。这种同伴的力量往往比家长的说教、打骂更有效。 六、发现孩子的兴趣和爱好 兴趣在孩子的成长过程中，具有十分重要的作用。要培养和发展孩子的兴趣，家长应学会去发现孩子的兴趣爱好。 A、从孩子的发问中去了解孩子的兴趣和爱好 经常听到一些家长这样讲：“孩子提问，别理就是了，烦都烦了……”殊不知，孩子爱提问题正是一件好事，说明他有强烈的求知欲和探索精神。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的征兆。家长要善于从发问中，挖掘孩子的兴趣爱好，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”。例如：大发明家爱迪生小的时候就喜欢问“为什么”，他的母亲充分肯定了他的敢于问个“为什么”的发问精神，并加以培养，使他成为人所共知的大发明家。 B、从孩子与父母的活动中挖掘孩子的兴趣爱好 周末、节假日，与孩子一起进商店，逛公园，或到树林里散步时，家长可留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、做纸工、修理日用品，一起搞烹饪……一般来说，孩子在与家长共同活动时，其兴趣和才能便会清楚地表现出来。 七、怎样使孩子安心做功课 孩子入学以来，一些父母颇感头痛：孩子不能安心做功课。有的即使是坐在那里做功课，也不知道在想什么；有的做功课像是在跑马拉松，从放学回家一直做到全家熄灯睡觉，可作业批下来还有不少是错的。于是，有的父母便采取严加“管教”的方法，没有完成作业，不准吃饭，不准看电视，不准……有的父母索性在旁边坐镇，不时监督，或采用体罚手段。然而，这些措施收效甚微，甚至适得其反。 怎样才能使孩子学会控制自己安心完成家庭作业呢这就需要家长根据孩子的心理特点，采取相应的办法，大致要注意以下几点： A.创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。 B.不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了还有几道”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。 C.不要在孩子做功课的房间里接待客人。邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。长此以往，孩子的学习肯定会受影响。因此，作为父母，应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访，如果有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响主人家孩子的学习和休息。 八、冷静地对待孩子 无论在生活，还是学习中，对于许多孩子来说，既有令人兴奋的成功，也有使人困惑的失败。对于孩子的失败、过错，有些家长缺乏应有的耐心和冷静，只会骂骂咧咧，随便地将“笨猪”、“没出息”之类的帽子强戴在孩子头上。殊不知，这样做会极大地伤害孩子的自尊心。树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向“成功”，这是家长应有的正确选择。
祝您好运健康快乐(*^__^*)祝孩子快乐成长，学习进步(*^__^*)

E. “善于动脑、勤于动手”名言

1. 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 ——内 爱因斯坦
2. 人生最终的价值在容于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 —— 亚里士多德
3. 在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。 —— 法朗士
4. 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。 —— 莫利
5. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。 —— 赫尔普斯
6. 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基
7. 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。 —— 伏尔泰

F. 歌词 有开飞机爱动脑勤动手是什么歌

再见小时候 - 南拳妈妈
词：宋健彰/詹宇豪
曲：詹宇豪
有一天我翻开旧旧的相簿
上面写着版给最亲爱的宝物
里面有我穿幼稚权园的制服
还有一张是我妈妈的笑容
突然发现时间变的很仓促
爸爸妈妈变的互相不认输
我放下相簿 头靠着窗户
看着天空 视线变模糊

童年糖果罐
已经快溶化完
缤纷的气球
在骊歌中飘散
我们就这样紧紧牵起了勇敢
隔壁班的女孩
我喜欢的女孩
她从来不爱我
抽屉还摆着 被退回的温柔
再见了小时候 懵懂的我
现在的梦 已经成熟
风在朗诵 下课的钟
而时光静静的走
鲜嫩的梦 已经熟透
夕阳洒落 让剪影斑驳
旧旧的围墙外头
悄悄围起未来的轮廓
童年糖果罐
已经快溶化完
缤纷的气球 在骊歌中飘散
我们就这样紧紧牵起了勇敢
隔壁班的女孩
我喜欢的女孩
她从来不爱我
抽屉还摆着 被退回的温柔
再见了小时候 懵懂的我
现在的梦 已经成熟
风在朗诵 下课的钟
而时光静静的走
鲜嫩的梦 已经熟透
夕阳洒落 让剪影斑驳
旧旧的围墙外头
悄悄围起未来的轮廓
再见了小时候 懵懂的我
现在的梦 已经成熟
风在朗诵 下课的钟
时光静静的走
鲜嫩的梦 已经熟透
夕阳洒落 让剪影斑驳
旧旧的围墙外头
悄悄围起未来的轮廓

G. 三年级作文:爱观察,勤动脑,多动手。

晚上要在姥姥家写作业，可是姥姥家没有专用的书桌，灯光也不够亮，专看我写作业看得很费劲属，姥姥就把她的台灯放在了我的旁边。
灯是拿来了，可问题也来了，台灯没有灯罩，光线向上走了，把屋里照亮了，可我的作业本不但没有亮，还出现了反光直晃眼睛，写起作业来更累了。
怎么办？
妈妈知道了我的苦恼，就用一张白纸折成了伞的形状，用透明胶带固定好放在节能灯管上。真是个好主意啊，像帽子一样的白纸把光聚拢了，作业本上的字变得清楚了。

H. 勤动手多动脑手抄报资料

1、智力取消了命运,只要一个人在思考,他就是自主的.—— 爱默生
2、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨.—— 托马斯•胡德
3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱!—— 别林斯基
4、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒.—— 富兰克林
5、沉思就是劳动,思考就是行动.—— 雨果
6、发挥无形资本（时间、精力、抱负、思考）,辅助有形资本（资金、人力、原料、社会关系）,为前人所未曾为,做今人所不敢做的事业.—— 松下幸之助
7、世上最艰难的工作是什么?思想.凡是值得思想的事情,没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已.—— 歌德
8、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生.—— 佚名
9、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存.—— 亚里士多德
10、假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理,他们会作出同样的发现的.—— 琼•爱德华兹
11、思考与实用的结合,就能产生明确的概念,就能找到一些简便方法,这些方法的发现激励着自尊心,而方法的准确性又能使智力得到满足,原来枯燥无味的工作,有了简便方法,就令人感到兴趣了.—— 卢梭
12、我们要敢于思考“不可想像的事情”,因为如果事情变得不可想像,思考就停止,行动就变得无意识.—— 富布赖特
13、习惯支配着那些不善于思考的人们—— 华兹华斯
14、善于思考的人思想急速转变,不会思考的人晕头转向.—— 克柳夫斯基
15、人不过是芦苇,性质极脆丽,但人是能思考的芦苇.—— 佚名
16、别让你的舌头抢先于你的思考.—— 德谟克里特
17、思考就是行动—— 爱献生
18、独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位.—— 爱因斯坦
19、学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展；二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅嚐辄止.—— 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
20、独立思考,实事求是,锲而不舍,以勤补拙.—— 周培源
21、人生最终的价值在于觉醒和思考的,而不只在于生存.—— 亚里士多德
22、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物.—— 拉罗什富科
23、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能.—— 哈代
24、科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉.—— 华罗庚
25、有许多人玩乐致死.有许多人大吃大喝致死,没有人思考致死.—— 海特
26、如何辨别有希望的线索,是研究艺术的精华所在.具有独立思考能力,并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家,最有可能认识某种确属新东西的潜在意义.—— 贝弗里奇
27、书本理论是高尚的.第一代学者吸收了周围的世界进行思考,用自己的心灵重新进行安排,再把它表现出来.进去时是生活,出来时是真理；进去时是瞬息的行为,出来时是永恒的思想；进去时是活生生的思想.它能站立,能行走,有时稳定,有时高飞,有时给人启示.它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比.—— 爱默生
28、学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的.—— 爱因斯坦
29、在瞬息万变的情况下,低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的—— 哈克特
30、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力.—— 列宁
31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动,也必然使人的心理变态.—— 瓦西列夫
32、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考.—— 爱迪生 名人名言 www.51flash.Com
33、不要迷信权威,人云亦云,要树立独立思考的科学精神.—— 谈镐生
34、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”—— 爱因斯坦
35、科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉—— 华罗庚

I. 勤动脑多动手从小事创未来的

多动手勤动脑孩子发展会更好，在这些生小事中孩子的动手能力会逐渐得到提升并且劳逸结合也是一种学习上的放松。...

J. 爱动手,勤动脑后面事是什么

爱动手,勤动脑说一个人的事情，
说有之后说的少说话，多做事情。