㈠ 小学二年级的日记怎么写
2012年8月18日
星期四
天气：晴
日记日记300字
今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。
我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。
我以后还会继续做好人好事。
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2012年8月17日
星期三
天气：晴
今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。
快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇！里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。
吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。
今天真是开心的一天。
㈡ 二年级小学日记怎么写
2月28日
星期天
晴
今天是星期天，我不上学，还帮爸爸妈妈做而来一天的家务。早上的时候我看见地上有点脏，就拿起扫帚把地扫干净了，妈妈看见而来夸我是个勤快的好孩子，爸爸看见了也说我很乖。中午吃完饭，妈妈在收拾碗，我又拿起抹布把桌子抹干净了，妈妈又夸了夸我，我高兴极了！以后我没事就要帮爸爸妈妈做家务，做个勤快孩子！
㈢ 小学二年级日记怎么写
今天是星期天，我一个人在家。我在家画画。画了一张很漂亮的画，准备等妈妈回家送给她。画完了我又在家看电视，看了半个小时的电视，然后妈妈回来了，我把画送给妈妈。妈妈夸我是个好孩子。
㈣ 二年级的日记怎么写简单
写日记能帮助我们珍藏回忆，即使我们忘了也不要紧，因为当我们翻开日记的时候，往日就会重现。写日记能让人思考生活，思考人生，学会用有理性的思想，感性的任职，树立正确的人生观和世界观。写日记能让人抒发心理的感受有利于心理的健康。以下是无忧考网整理的《小学二年级简单日记大全》相关资料，希望帮助到您。
小学二年级简单日记大全篇一
今天早上，妈妈说做蛋糕给我吃，我高兴极了！嚷着叫妈妈也教教我。
妈妈先拿了一个比较深的碗，在里面打了一个鸡蛋，用筷子搅拌，妈妈说：搅拌时，要均匀，把鸡蛋搅拌的越稠越好。过了一会儿，鸡蛋终于搅拌好了，蛋黄蛋清全混到一起了。接着，妈妈又拿了一袋事先准备好的蛋糕粉，全部倒进碗里，和鸡蛋搅拌在一起，搅拌到没有颗粒为止。这里注意了，鸡蛋和蛋糕粉是1：1的比列，一个鸡蛋加一袋蛋糕粉，两个鸡蛋加两袋蛋糕粉搅拌完蛋糕粉后，再倒入适当的色拉油，下一步就是放到微波炉里打一下了。打的时间是根据鸡蛋量的`多少，一般一个鸡蛋打一分钟就可以了。过了一会儿，香喷喷的蛋糕就出炉了！再加入巧克力酱啊！看着就有食欲！
赶紧咬一口，真好吃！
小学二年级简单日记大全篇二
早晨，我和奶奶起了个大早，去菜市场买菜。
一进菜市场里，什么味道都有，有蔬菜的味道，有肉的味道，还有鸡、鸭、鱼等。奶奶走到一位年轻的阿姨的摊位前，奶奶要了一些新鲜的蔬菜，看见阿姨把菜都放在了秤里称了一下，再拿了出来。奶奶给了阿姨一百，找回了五十六元。花了四十四元钱。奶奶就拉着我说；“回家了。”我问奶奶：“怎么不买肉？”奶奶说；“家里还有一些，再说，多吃蔬菜对身体好啊！”小朋友就该多吃蔬菜。
小学二年级简单日记大全篇三
今天上午，爸爸带我去江郎山玩，我高兴极了！
到江郎山下，我抬头望：啊！江郎山峰海拔824米，山巅有三巨石拔地而起3691米，呈“川”字形列，蔚为壮观。江郎山三绝：中国丹霞第一奇峰“三片石”，全国之最“一线天”维妙维肖“伟人峰”我就问爸爸：“我爬的上去吗？”爸爸谁：“应该爬的上去的。”我们就开始爬了。
爬呀爬，爬呀爬，我和爸爸终于爬上来了。在峰顶爸爸给我拍了好几张照呢！我开心极了！
我真高兴！是因为我度过了开心的一天！
小学二年级简单日记大全篇四
下雪那天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处是一片洁白。我和爸爸一起堆雪人、打雪仗，玩得特别高兴。
我和爸爸一起又堆了一个雪人，还堆了一条长城，雪人的过程是：我和爸爸一人滚一个雪球，再把小雪球放在大雪球的上面。长城是拿一堆雪做成一个一个小正方形，就行了。
我和爸爸玩得真开心。
小学二年级简单日记大全篇五
今天我们买了一只可爱的小白兔。
于是我拿回家仔细地观察它，我发现小白兔的眼睛是红色的，我感到很奇怪，它为什么不跟我们一样是黑色的呢？于是我就去问爸爸，爸爸说：“你应该自己去找资料，这样学到的知识才会牢固。”于是，我就找出《十万个为什么》这本书，翻到了相应内容。书上说：兔子的眼睛本来应该是无色透明的，我们看到的红眼睛其实是白兔眼球内血液的颜色。“哦，原来是这么一回事。”
最后，我把这个道理告诉了爸爸，我也学到了一项新的知识。
㈤ 如何教二年级学生写日记 详细
首先要范文引路，强调日记有日记的格式，让孩子们知道写什么。在布置孩子们写内日记容之前，用了两节课的时间组织孩子们阅读了几篇有代表性的日记，让他们自己发现规律。
再次是具体指导怎样写。在孩子们交上日记作业时，我阅读以后给出修改的意见，指导他们用几句话去写一件事，强调几句话的内容应围绕一个意思，并按一定的合理的顺序去写，具体教给他们一些连接句子的技能。
最后要想学生写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人，要善于观察，善于发现，积极思考，多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
㈥ 二年级的日记怎么写
对于二年级的孩子写日记，只是教他们今天发生了什么事情，能把这件事情马马虎虎，迅速完整就行了。也不要过多的讲究了
㈦ 小学二年级的学生如何培养写日记
观点一 培养学习的兴趣是最重要的
我的女儿觉得写日记很有意思，放学回到家里，有时间就拿出她的日记本，按照日记的格式，一行行地写上在学校发生的事情。有时候，女儿也犯愁没什么内容可写，产生了厌烦心理。我告诉女儿写日记有很多好处，应该坚持。女儿一点反应都没有。我发现女儿喜欢摘录名人名言，就借机提醒她："你每天在日记本上记下一两句名人名言，用不了多长时间就会积累成百甚至上千的名人名言。那多好呀！"女儿对这个倒是很感兴趣，每天都找名人名言，有时还让我们帮助查找。我在孩子记录名人名言的时候，不失时机地告诉她记日记的一些要求。孩子从摘录一两句名人名言开始，养成了习惯，每天放学回家都要动笔写下一天发生的事情。我觉得孩子比以前勤奋了不少。 (9岁女孩的母亲 李 玲)
观点二 家校配合，鼓励为主
我的孩子每天放学回家都能把家庭小日记写完。但是我发现孩子像记流水账似的记日记，日记上写的往往是：妈妈送我上学。同学上课讲话了。晚上放学了。妈妈接我回家了。妈妈做的饭很好吃……我觉得孩子应该写得更好一些，便想指导孩子一下。
一次，我在孩子写小日记时说："写得不错，可是不能打100分。"孩子不解地问："妈妈，我哪里写得不对了？"我说："日记不能什么都记，也要有主次。比如，昨天上课迟到了，为什么迟到？今天没有迟到，说明自己自觉了，比昨天有进步。能帮助妈妈洗碗，妈妈夸我懂事了，我很开心等等。"我还和老师沟通，老师也对孩子的进步给予肯定。孩子慢慢改变了流水账记法。虽然他在小日记本上写下的内容仍很幼稚，但我觉得孩子比以前有了不小的进步。
观点三 摒弃功利目的，注重学习效果
孩子在写日记时，我从不对孩子写的内容妄加评论，但我经常提醒她、督促她。我还到书店买怎样写日记的书送给她。我告诉女儿，写日记对提高作文水平有很大的帮助，世界上有很多作家，最初就是从写日记开始走上写作道路的。女儿对此将信将疑，似懂非懂。女儿有时不知该写什么了。我告诉她，可以写一两件自己认为最重要的事。我还给她举了一个例子。我说："你上学路上看到有很多家长送孩子，你可以观察那些家长都穿什么衣服，是外公外婆，还是爸爸妈妈。"我还说，"你也可以写写妈妈爸爸呀！比如妈妈今天穿了一件什么颜色的衣服，有什么表情。这不就锻炼观察能力了嘛。"
宽松的环境，热心的父母，使写日记没有成为孩子的负担。
观点四 若想养成自觉的学习习惯，督促是必要的
我的孩子学会了写日记，开始还新鲜，每天写上几句话，但他没坚持几天就把日记变成了周记。我觉得孩子有懒惰习惯，若想让孩子养成天天记日记的好习惯，我们必须勤督促，这样才能使孩子由不自觉变成自觉。
观点五 共同参与，让日记成为沟通的桥梁
㈧ 二年级语文应该怎么样教孩子写日记和作文
非常灵活。 观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，然后就顺着这个思路说下去。 一.坚持每天给孩子读书、善于发现，我认为小学二年级是学生语言能力和思想品格形成的关键时期中偏上水平，家长应该在这几方面多努力，但是如果一开始只是说作文那就不一样。如何指导小学生写好日记。为了激发他们的写作兴趣，她自己觉得不好。如何培养和提高二年级学生的书面表达能力，印象较深的心得体会。 总之： 一.。 就是把每天的天气，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲、一件事，会有几种写法。 我自己的做法是、再哪儿，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式、多练多写，我认为应该从下面几个方面着手：我到底该怎样写、生活中的优缺点和心理活动、写剪贴日记.，没有开头和结尾，看要求写什么、干得怎么样，她想到了一种，并给予适当的奖励，只要写清楚谁（什么）；可以写成一篇完整的文章，简言之，比如，最后连段成篇，以及自己在学习。 五。如何教二年级学生写日记 善于观察、一个场景：要选择适合孩子年龄段的经典好书、坚持每天给孩子读书. 也叫心得日记，她自己都觉得没意思，我常常利用一节课的时间，没必要特意去买一本作文指导大全之类的。就是把自己对现实生活的思考，我认为要写好作文、议论，当然前提是不能跑题，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理，他不仅记不住，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。先得指导孩子学会写话、积极思考。 就是把看到的，也许这个不错、温度. 如何指导二年级学生写作文 丰南实验学校 孙秀菊 小学生进入二年级后，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力：每次孩子拿到老师给的题目之后、写摘录日记，首尾呼应，探求多种答案。这样、加强孩子发散性思维训练。先写一句话，也可以只写一个片段，也为写好作文奠定了基础，而且会烦。 记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，最终使问题获得圆满解决的思维方法，对小学生来说，抓住要点叙述、风向和新出现的自然物候现象记下来，所以呢。 2、风力，平时就得要求学生做生活中的有心人；还可以培养写作兴趣，也可以数日一记。这样的好处是，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。 把自己喜爱的邮票、写观察日记，有的不会写、多练多写 我作为二年级的语文教师。写日记，按照遗忘曲线的规律，写孩子们的快乐.选书方面，它可以一日一记。写日记是训练写作的方法之一、联想记下来、画片，至少半个小时左右、格言、一样物品，写孩子们感兴趣的事。 二、写实验日记，然后连句成段，一本书读完之后、进步成长的过程摘要记下来，再写几句话，然后呢.读书的时候要注意反复阅读.，如何过渡等等、写活动日记，有的孩子写的多一点；可以提高观察能力，写得还不错、照片贴在日记本上、写思考日记。 把看到或读到的名人语录，积累素材。通过一段时间的练习、写信息日记，可以有五六种创意，因为给孩子讲得太多、写学习日记，让写的好的同学在讲台上念自己的日记、最新信息记下来，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，只是让她说，引导他们培养健康向上的品格、写气象日记。因此，我不让她动笔。 三，即可。这种形式学生既感兴趣。 二，这是写好作文必不可缺的一步，是摆在老师面前的一个非常重要的任务、一个细节：让她把精力放在去想：她可以天马行空地去想，如何点题，觉得没话说，越往下说越觉得不错，于是，要想写好上述日记，如果重新写的话。孩子写话开始不要要求太高。 四、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。 九，我都让她自己先说，遗忘一般是先快后慢，写孩子们的委屈。要善于观察、一个活动。 八。我自认为二年级的日记可以随心所欲地写，说着说着。 这里，能正确使用标点。 六，大部分孩子能写清楚一件事，关于如何给孩子读书，可以使学生了解生活？如果一开始就让孩子写，过一段时间要把这本书再重新读一遍。 把课本上学到的、结果写下来，让孩子积累大量的知识和词汇，根据题目。 3，也是积累写作素材的主要形式、家长给孩子适当的讲一下写作的技巧.、听到的最有价值的，倒叙、课外阅读中读到的，插叙、又乐意去做，参加一次记一次，如何开门见山。寒暑假可以时间更长一点、善于发现；可以写一个人，写不下去： 1。坚持写观察日记。 三、积极思考。写孩子们的生活，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，不但能够学会写日记，多于1 个小时最好，我想说一下，好一点，也可以只写一个侧面.，手又累心又烦，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，了解社会。 七，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了。也就是说： 所谓发散性思维，丰富写作内容、干什么，家长和孩子都苦恼、分析能力和文字表达能力、种向日葵或搞科学制作，可能顺着这个思路写几句。 如养花，把过程？有几种写法，鼓励孩子们更上一层楼，又换另一个思路
㈨ 小学二年级怎么样写好日记
日记最重要的是感情真实，有感而发，因为毕竟是反映内心情感的文章，不必有太华丽的修饰，只须是你的真实想法就行了,它毕竟是给自己看的