小学全科教学

㈠ 在教学上，小学全科教师有什么优势和劣势

所有学科融会贯通，缺点，可能没有单科老师术业有专攻

㈡ 小学全科教师六年期满后可以教初中吗

教师资格证的教学权限是高覆盖低，有初中教师资格证可以教小学，但小学教师资格证不能在初中学段任教。

㈢ 小学全科教师毕业后分配工作吗

没有好与不好的，要根据自己的实际情况来选择。
（一）定向师范生取得普通高等学校专科毕业证书、小学教师资格证后，同定向县（市、区）按协议安排就业，在乡镇（不含县级所在镇）及以下小学或教学点从事小学教育6年以上。
（二）定向师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考其他脱产学历教育。
毕业时不履行定向培养协议的，要按规定退还已享受的教育费用并缴纳违约金。
各地对服务期满定向师范毕业生的学历深造、晋升职称、评优评先等方面给予倾斜。
（三）定向培养的农村小学全科教师在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需经费由自治区本级财政安排。
在安排国家和自治区各项奖助学金时，培养对象与同类学生享受同等待遇。
（四）定向师范毕业生到教学岗位后，县人力资源和社会保障局、编制办等部门要及时为其办理录用、入编、工资等手续。

㈣ 教师资格证小学全科教师怎么考

先在中小学教师资格考试网填写信息报名，然后在考生户籍或者人事关系地参加笔试和面试，取得合格证，准备学历、普通话证、体检等材料向当地教育主管部门申请认定。

小学教师资格考试笔试不分科，面试分为语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，共8个学科。

(4)小学全科教学扩展阅读：

小学教学资格考试学历要求：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

考试科目：小学教师资格考试笔试科目为《综 合素质》《教育教学知识与能力》2 科；笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。

普通话水平：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（含）以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

㈤ 小学全科是啥

全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的网络全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。

㈥ 什么是农村小学全科教师定向培养计划

（一）定向师范生来取得普通源高等学校专科毕业证书、小学教师资格证后，同定向县（市、区）按协议安排就业，在乡镇（不含县级政府所在镇）及以下小学或教学点从事小学教育6年以上。
（二）定向师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考其他脱产学历教育。
毕业时不履行定向培养协议的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。
各地对服务期满定向师范毕业生的学历深造、晋升职称、评优评先等方面给予倾斜。
（三）定向培养的农村小学全科教师在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需经费由自治区本级财政安排。
在安排国家和自治区各项奖助学金时，培养对象与同类学生享受同等待遇。
（四）定向师范毕业生到教学岗位后，县人力资源和社会保障局、编制办等部门要及时为其办理录用、入编、工资等手续。

㈦ 徐州工程学院教育学(小学全科教育)(师范类专业)毕业后从事什么教育

徐州工程学院教育学(小学全科教育)(师范类专业)毕业后的就业方向：毕业生主要到江苏省各地小学及培训机构任教。

小学教育（师范类）的培养目标：

培养德、智、体、美全面发展，具有正确的专业理念、良好的道德修养和综合素质，掌握系统的小学教育专业理论知识，掌握教育科学研究基本理论和方法，具有从事小学教育教学的基本能力，能够做好班级教育管理工作，具有专业自主发展的能力，胜任小学语文、数学等学科教育教学工作的高素质教师。

其主要课程有普通心理学、教育学原理、教育心理学、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、现代汉语、中国现当代文学、高等数学F。

而随着国家人口政策的变化以及小班化教学的推行，小学教师缺口较大，本专业学生的就业前景较好。

㈧ 农村小学全科教师

其实，对于全科老师来说，的确要具备这些学科的教育教学能力，但这还不是关键。从新时期对教师的要求来看，更为重要的是，老师要能够把这些知识经过恰当的安排，穿插在课堂上。这更强调老师的课堂整合能力。
其实，相信年纪大些的老师、家长都知道，在过去，中师教育就是如此，不仅重视语文数学专业，体育、美术、音乐等方面的培养都很重要。老师毕业以后，教什么学科都可以。
其他地方的“全科教师”和“包班制”
在台湾，起用“全科教师”的小学非常多，它们有个专有名称叫“包班制”，就是说一个班所有科目由2~3名老师承担。
在英国，学校大都采用包班制，每个老师只需围绕标准和大纲规定的要求，自己组织教学材料，因而教学的自由度很大，风格也各不相同。
在美国，从幼稚园到六年级，有的学校实行包班制，一个教师得担任一个班级所有科目的教学任务，一般有阅读、写作、数学、自然、历史、体育、音乐、美术等。
教师全科，素质教育有风范
有效缓解因教师人手不足而造成的“偏科”问题
农村教师结构性缺编是目前乡村教育中存在的普遍问题，在2013年广东省社科院青少年成长教育研究中心发布的《广东省农村留守儿童教育现状》调查报告中显示，因缺乏专业教师，广东偏远地区近七成受访学校开不起音美体等素质教育课程。
“受师资所限，河南很多偏远地区的老师不得不身兼数职，此次我省开展试点，就是希望培养出一批‘全能’老师。”河南省教育厅师范处处长朱自峰介绍，启动实施河南省免费师范生政策试点，为农村教学试点培养全科教师。对于教师资源匮乏的农村学校、薄弱学校，“全科教师”有利于学校开齐所有的课程，而不需要针对音乐、体育等课程，再配专门的老师。
避免过早“学科化”，利于培养孩子学习兴趣

㈨ 小学全科教师的教师资格证可以教什么学科呢

以下信息由星蓝海学习网提供：

全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的网络全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。

重点

1.需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。

2.全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教

3.普通考生可以报考小学全科吗？

“全科教师”是专门为农村教学点培养能够承担多门学科教学任务的教师。是定向招生、定向培养、定向就业的，有点像“免费师范生”的培养模式，就是指有指定的院校负责招收这部分学生，然后在校期间会实施“两免一补”政策，即：免学费、住宿费，并给予一定的生活补助费。全科教师毕业后到协议地农村教学点服务不少于6年。所以教资考试中新增“小学全科”这个科目主要是针对这部分师范生的，不建议普通考生报考。

4.“小学全科”的教师资格证在考编时可以报名任何科目？

非也，一般教师编制考试都是有明确具体科目要求的，并不是有小学全科的教师资格证就可以报考任一科目，因此你可以理解为“小学全科”也是和语文、数学等一样的一个学科而已，并不是“万金油”。全科教师专业的师范生是不用参加教招考试直接到协议学校服务的，其他考生星蓝海学习网小编就建议不要凑热闹啦。

㈩ 想当一名小学全科教师，你得具备哪些技

首先必须得符合报考小学教师资格证的要求，通过考试，最后认定教师资格证，才有考小学教师招聘的资格，从而成为一名小学教师。
申报要求：
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
学历要求：
我们国家规定
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； [1]
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。