㈠ 如何化解学生之间的矛盾和纠纷主题班会doc
一个人不可能与世隔绝的过一辈子,必然要和人接触,要生活在人与人的交往中。在与人交往中,不可能所有的人都像你的父母那样,对你宠让、迁就,总会发生摩擦、冲撞,尤其是在独生子女组成的群体里,同学之间发生矛盾是在所难免的。因此,切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得,也不要因噎废食,不再和同学接触,把自己封闭起来。
同学间发生矛盾,往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事,有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触,许多时候还是务会造成的。
如果同学间发生了矛盾,首先要冷静下来,想一想矛盾发生的前因后果,看一看这里边有没有误会,可以找其他同学了解一下,或直接找这位同学平心静气地谈谈,也许两个人的疙瘩一下就解开了,那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊!
如果这里面没有误会,一下子很难化解,这就需要我们的大度和谦让。要知道,一个人的大度和谦让,使这个人素质高的表现,不会让人笑看,反而让人敬仰。
如果错在自己,要敢于承认,勇于道歉,取得对方的谅解。这样做不是“没面子”,而是在挣回面子。你可以大方地过去,诚恳地说:“我想过了,那件事错全在我,我真诚地向你道歉,假如你能接受我的道歉,我会很感激你的,我想我们会成为好朋友的。
如果错在对方,也没必要非要扭着劲等对方来道歉,你应该大度一点。你想想看,同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活,倒不如化解矛盾,每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活,两相对比,谁对谁错油酸得了什么呢?
你可以私下里找到他和他叹:“同学一场,那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系,我们将来走向社会,谁都会遇到困难的,说不定我们会成为互相帮助的朋友呢,到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢?”我想,他一定会认同你的看法,会和你握手言和的。相信精诚所至,对方也会认识到自己的错误,只是都碍着面子,谁也不愿意第一个道歉罢了。这是谁要抢先大度了一点,是不是会很让对方佩服你呢。
同学间相处,处好了那是一件很快乐的事,只要我们遇事多从自身找原因,就会少一些抱怨;而当我们付出时,我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里,常有在社会的激流中。
㈡ 怎么处理同学的矛盾,主题班会教案
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案
一、时间:
二、地点:
三:班会主题:如何正确处理同学之间的矛盾
四、班会背景:
矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。
五、班会目的:
通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养 ,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。
六、班会准备:
1.发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。
2.网上收集几则发生在学生中真实的案例。
3.准备好配乐诗朗诵。
4.练习歌曲《朋友》,准备合唱。
七、班会过程:
(一)主持人的对话,引入主题。
甲:蔚蓝的天空是白云的家,清清的树林是鸟儿的家;
乙:绿绿的河水是鱼儿的家,广阔的牧场是牛羊的家;
甲:可爱的班级是我们的家;
乙:这个家由你由我,由我们大家共同组成;
甲:这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮;
乙:只有人人都有一颗爱心,才能使家更幸福美满;
甲:只有生活在爱的世界里,才能使自己快快长大;
乙:五(4)班主题班会现在开始!
甲:我们班一直是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。这学期我们班又增加了新的成员,壮大了集体的力量。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。
师:今天我们召开一个主题班会,就是“如何正确处理同学之间的矛盾”,首先,我想请大家告诉我,什么是矛盾?生活中都存在哪些矛盾现象?
请同学们列举矛盾的种种现象。如:打架、吵嘴、冷战互不理睬、生气……
师:大家曾经与人产生矛盾过么?
生:……
师:都是什么样的情况?与同学吵嘴?还是小时与朋友闹别扭?生:……
师:当时什么样的情况还记得不?什么原因引起的?(随机提问几个并根据情况做概括和引申过渡到第二部分)
二.追究矛盾产生的原因。
师:矛盾是如何产生的?为什么会产生矛盾?
生:……(不礼貌,不尊重他人,小气,斤斤计较,说话太直…)
师:对,下面就请几个同学来演示一下矛盾的一种形成方式。
我们假设两同学在食堂相撞,那么有几种可能情况呢?(表演)
1:两人都很有礼貌。(撞得还较重)
甲(扶起乙,同时急切地):对不起,对不起,实在对不起……
乙:……
第二日又见到,甲乙走过相视微笑hi
半年后,两人一前一后,嬉笑着同样走过原来的地方。(好朋友了)
2:甲礼貌,乙不礼貌,但甲特别礼貌,没引起更大矛盾:
甲:对不起!
乙(面有愠色)你怎么这么不小心?
甲:实在对不起,刚才太急了,真不好意思。
乙:没事了(应付地)
甲:(又补一句)真对不起了。
乙:(笑了)没事了。(笑着走了,很高兴,觉得自己很大方)
3.两人都很不礼貌。
(轻轻相撞)甲怒骂乙回嘴争吵打架。
第二日又见到,各多一人,互相瞪眼,打架,4个进去。
师:与生一起推理以后的可能。
师:讲到这,我们自然就想到了我们同学平时的矛盾上,我们班某些同学,因为一点事情出手打了女生的头。我感到很痛心,同学们也一定替他难过,因为这事,他自己这几天也不是很快乐请他谈谈事情后的感受。
三、矛盾产生后,如何处理矛盾?
生回答:宽容,尊重别人
请先听一个小故事
(二)同学讲故事
一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。
师:那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学)
(总结什么是宽容):所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见存在,能接受朋友及他人的成功。
大家谈发生在身边的“宽容的故事”。
只要宽容,我们就一定能够拥有一个和谐的班级;我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;我们就一定能够拥有更美好的明天!
四、学生根据以上内容总结如何避免矛盾这场冲突:
小王是一名五年级学生。一天早晨,他匆匆忙忙赶去上早自习,走进教室,看到自己课桌上的书不知被谁碰倒了,心里极感不悦,正埋头理书,小张起来了,想偷个懒从他的座位旁挤过去,而小王正因为书被别人经过时挤倒了,心里不高兴,就不让小张过,一个要过,一个偏不让,结果发生了争执,后来,小王居然动起手来,将小张打倒在地,脚也给碰伤了。
老师:
聪明的人到别人的头脑里去寻找帮手勇于认错,于是他力量就会大起来,化对手为朋友;狭隘的人到别人的头脑里找对手——指责、挑剔别人,化友为敌,最后只能是到处树敌,成了孤家寡人。
五、布置作业:
1、与家长讨论:当你看到同学发生冲突时,你应该怎样做是正确的?
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事,并写出体会,准备下节课交流。
下面,让我们用歌声来表达我们的心声。合唱《朋友》。
师小结;
这次的主题班会,基本是是相当成功的,同学们对同学关系的理解与问题的处理有了更深的认识。同学们间的关系更好了。其实,社会上的每一个人,都存在一种强烈的发自内心的需要,需要别人的尊重、理解、关怀、帮助和信任,而怎样才能满足这一需要呢?怎样才能得到别人的尊重呢?唯一的秘诀就是:首先从自己做起,培养自己尊重别人的品德,宽容别人的过错。
魏书生说,“人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对着对方心灵的大山呼唤:我尊重你——,那么,对方心灵高山的回音便是:我尊重你——;你喊:我理解你——,对方的回音便是:我理解你——。”
同样,当与朋友产生矛盾时,也需要用这种尊重、宽容、理解的态度去对待对方,并坦诚地检查自己,主动承认自己的过错,以求得朋友的谅解。这样做的结果,会使对方能真切地感受你的尊重、理解和坦诚,并化解你与朋友之间的矛盾。
我相信这次的主题班会会让班级的每个同学受益的。
㈢ 如何正确处理同学之间的矛盾主题班会教案
一.目的:
为了增进同学之间的情谊,优化我们丰富多彩的校园生活,构回建和谐团结的1103班集体答,通过就如何处理同学之间的矛盾这一话题发表看法,交流观点,提出理想化建议来加强我们的人际交往能力。
二.前期准备:
1. 推荐主持人,由主持人撰写主持稿;
2. 安排各组围绕“如何正确处理同学之间的矛盾”一话题准备发言稿;
3. 收齐并整理各组发言稿存档;
4. 下载《最近比较烦》歌词并加以改编;
5. 安排合唱组演唱1103版《最近比较烦》;
6. 安排朗诵组排练散文《认识你真好》;
7. 搜集案例分析及处理结果;
三.班会形式
演讲、朗诵、合唱、讨论交流
四.班会流程:
环节一:班级大合唱《朋友》
环节二:各组派代表发言
流浪诗人组 张子睿
First Group 许明杰
如来佛组 易清萍
Forever home 盘典
Sister Dream 余佳俊
高手如林代表黄自能
环节三:男生小合唱 新版《最近比较烦》
环节四:案例分析,抒发感想,交流观点
环节五:朗诵《认识你真好》
环节六:班主任总结
㈣ 急求关于《化解争执》主题班会的主持稿,有3个节目和3个案例分析。谢谢了。
这么复杂居然没分 。记得多给分,做人要厚道!
主持人:同学们,新的学期开始了,新的开始,新的希望。今天在开学的第一个星期里,我们召开新学期的第一个班会。“新学期,我能行”主题班会现在开始。
I、 由班主任主持、宣布班会开始:全体同学齐唱校园歌曲,感化一下心情。
II、 团队熔炼活动,让同学彼此熟悉。弄一些集体合作的游戏。。。。(最重要部分,)比如,每一小组抽一个主题,根据主题临时表演一段话剧。。。太多了
主持人:新的学期,需要我们付出新的努力,赋予新的希望。下面我们先听一个故事。
同学:张海边,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学‘便在家自学中学课程。15岁海迪跟随父母,下放山东聊城农村,绍孩子当起教书…….具体故事略
主持人:故事听完了,现在我们来讨论一下张海迪成功的原因。
同学们讨论(略)。
主持人:生活中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。
大概内容如下:考场中,大家都在聚精会神地考试,只有小路东看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨着:“这太难了,怎么做啊?”“老师也专和我过不去,就出一些判断、选择的,让我一个字也写不出,这可怎么办呢?”“有了!”小路从裤兜里掏出一枚硬币,“我会做了,如果正面朝上,我就打√,如果反面朝上,我就打×,不会错的,上天一定会帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题,一下子十道判断题做完了。开始做选择题了,小路又傻了,“每道题有四个答案,这可怎么办呢?”小路痛苦地抓着脑袋。“有了,真是天助我也!”小路又从裤兜里掏出一粒银子,“我扔殷子,现什么号码我就填什么!”他——边掷,——边写:“2”“l”“4”“6”......
“哈,终于做完了!”小路得意地向同学们做着鬼脸,走上讲台,把试卷交给了老师。
下午放学,小路带着试卷回家。他推开门,爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他:“小路,考得怎么样啊?”
小路正想给爸爸说话,顺口说着:“爸,l 2。”“82,不错,不错,你真是个好孩子。”“快,宝贝,把试卷给爸爸看看!”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么?才l 2分?这是怎么回事,不是82分吗?”“我刚才是说12分。”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去,“你看这道选择明明只有四个答案,你为什么选6呢?”“银子出现的是6啊!”“什么,你靠掷银子做题!真是气死我了!看我不打死你!”爸爸满屋追着小路……J[看我个订此你!”爸爸满屋迟看小路……
主持人:小品看完了,那么你从这个小品中懂得了什么?
同学讨论(略)。
主持人:事实上只要我们努力,有方法,我们就一定能成功,下面我们进行一个“记电话号码”比赛。
比赛规则:老师给每——小组的同学出示一组电话号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能准确地把电话号码背出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组胜利。比赛进行两次,第一次不给任何提示,让学生背。第二次提示学生可以先分好任务,想出好主意(如谐音记忆.)再进行比赛。
主持人:同学们通过比赛懂得了什么?
同学:只要团结协作,做好安排,无论什么事情都能成功。
主持人:同学们,咱们一起宣誓:在新的学期里,要严格执行自己的计划,努力奋斗,学会学习,学会生活,学会做人,一定要取得好的成绩!
同学们谈一下新学期的理想和目标
主持人总结,班主任总结,寄语
2)
一、 主要内容
1、 让学生讲述尊师的例子;
2、 颂扬教师工作的崇高和伟大;
3、 让老师表彰尊师的行为。
二、 主要形式
整个活动采取演讲、朗诵、讲故事、合唱、独唱等多种形式。
三、 准备过程
1、 全面发动。动员全班同学查找资料,搜集素材并集中交班主任。 2、 对收到的各种形式的稿子,进行认真审阅、批改和去舍。
3、 在班主任和有关老师的指导下组织排练。
4、 班会开始前布置教室,在黑板上写上"尊师重教"主题班会的彩色美术字。
5、 届时请有关任课老师参加。
五、 主要过程
1、 先放歌曲《每当我走过老师的窗前》。
2、 由主持人宣布班会开始,引出主题。
3、 先演讲、朗读、讲故事、后合唱,中间穿插独唱等。
4、 结束前请任课老师讲话,最后,班主任总结,主持人宣布班会结束。
活动过程:
甲:九月,金色的季节;
乙:九月,温馨的季节;
甲:九月,鲜花盛开的季节;
乙:九月,天真烂漫的季节。
合:迎着九月的和风,我们迎来了第?个教师节。
甲:老师,您是一支蜡烛,燃烧自己只为照亮别人;
乙:老师,您是一只春蚕,身死丝尽,只为把温暖留给人间。
甲:亲爱的老师,您辛苦了!
乙:您的付出,您的辛苦,我们看得见。
甲:看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。
乙:960万平方公里的土地上,每一条红领巾都是一个跳动的音符,
合:让我们唱吧!让我们跳吧!庆祝伟大的9月10日,庆祝光荣的9月10日。
甲:听!那是一首多么美妙的歌。
乙:那是一首献给全天下老师的歌。
甲:记住吧!9月10日。
乙:记住吧!九月,那首献给老师的歌。
合:二(2)班庆祝教师节班会现在开始。
甲:首先,让我们为老师唱一支歌,来表达我们对老师的热爱。
(学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》)
乙:我们的成长离不开老师的辛勤教育,怎能忘了您呢?亲爱的老师。请第( )小队表演诗朗诵《忘不了您,老师》。
乙:同学们,你有什么心里话对?老师说呢?
合:同学们,让我们记住9月,让我们记住9月10日,让我们记住辛勤的园丁——老师。:开心辞典
规则:先准备好9门功课各五题,然后由老师自己选择一门进行回答,但不可以选自己所教的那门,答对3题过关,没过关的要接受处罚。其中有两次降低难度的方法,一是去掉一个错误答案,二是求救现场观众。
步骤五:老师代表讲话(2分钟)
步骤六:班长代表全班向老师赠送礼物(1分钟)
步骤七:全班齐唱《我爱米兰》掌声欢送老师(2分钟)
时间是大致安排的,不过我当时时间把握的还是满准确的,下课铃声响刚好可以唱起《米兰》。
2.教师节知识抢答题:
(2)、教师节是哪一年成立的?今年是第几届?(1985年,第二十三届)
(3)、人们常把教师比作什么?(春蚕、蜡烛、园丁、工程师)。。。。。。等等
3.成语游戏: 心花怒放、目瞪口呆、毕恭毕敬、自言自语、垂头丧气、炯炯有神、眉来眼去、捧腹大笑(学生表演)
4,相声。。。自己找一个就行了
6.真情面对面:
1、 学生对某个老师说些心里话
2、 老师对学生说些心里话
8.演唱《感恩的心》
㈤ 如何正确处理同学之间的矛盾主题班会课件
一、时间:2011年11月28日
二、地点:初三(14)班
三:班会主题:如何正确处版理同学之间的矛盾权
四、班会背景:
针对上周初三学生校外打群架,本班学生围观事件,可以看出矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。
五、班会目的:
通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养 ,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。
六、班会准备:
1.发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。
2.网上收集几则发生在中学生中真实的血案事例。
3.安排每一大组要做的事情。
4、练习歌曲《朋友》,准备合唱。
㈥ 如何化解同学之间的矛盾主题班会教案
活动过程
一、欣赏导人
1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?
2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们,都高兴地飞来了。
3、欣赏作品:
(1)这是一位画家画的鸟,画得多不多?(因为他非常喜欢鸟,所以画得特别多)
(2)这些鸟都是他的朋友,它们是什么样的?(有大有小,有的在飞,有的在唱歌,还有许多鸟宝宝等)
二、我们都是鸟的好朋友,大家一起来画鸟
要求:老师画的时候大家不画,老师画好了,大家一起画,看谁画得又快又漂亮。
1、画一只大鸟
老师画一部分,幼儿说特征。
师:画一个椭圆形,幼:身体。
师:再画一个三角形,幼:嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。
师:小圆圈,幼:眼睛。
师:半圆形,幼:翅膀。活动过程
一、欣赏导人
1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?
2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们,都高兴地飞来了。
3、欣赏作品:
(1)这是一位画家画的鸟,画得多不多?(因为他非常喜欢鸟,所以画得特别多)
(2)这些鸟都是他的朋友,它们是什么样的?(有大有小,有的在飞,有的在唱歌,还有许多鸟宝宝等)
二、我们都是鸟的好朋友,大家一起来画鸟
要求:老师画的时候大家不画,老师画好了,大家一起画,看谁画得又快又漂亮。
1、画一只大鸟
老师画一部分,幼儿说特征。
师:画一个椭圆形,幼:身体。
师:再画一个三角形,幼:嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。
师:小圆圈,幼:眼睛。
师:半圆形,幼:翅膀。
㈦ 如何处理同学之间的矛盾主题班会
四年三班 一、活动目的旨在通过“如何处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,提高自己的性格修养,从而养成一个良好的性格。二、活动流程(一)一吐心声请同学们将自己与同学交往的烦恼写在一张纸上,然后放到纸箱子中。(二)共同解决请一位同学上来抽,抽到的纸条中的烦恼,一起来解决。案例一大概内容:、甲、乙、丙我校一年级学生。有一天,他们在操场上上活动课,突然,一个足球“嘭”的一声打在乙的头上。乙问:“谁扔的,想找死!”这时,有两个同学跑过来忙向乙道歉:“对不起,请原谅。”乙说:"对不起就行了?"不由分说,上去就对这两个同学拳打脚踢。案例二大概内容:我觉得在有些问题上同学并不是处理的很好,比如在前几个星期我们出去玩.几个同学和外班发生矛盾,我只是叫同学不要因为小事而闹不和,有的同学心里就不痛快,一直耿耿于怀。星期一,同学们到校还在为星期天的事议论着:说我胆小怕事,就应该跟他们打才解气.难道同学有了矛盾就非得打架才能解决不可?我们的文明礼貌且不白学了吗?我不知道同学是怎么想的,但是我认为有矛盾就用打架的方式解决是不妥当的,既不文明也滋长自己的恶习。案例三大概内容:班里面的一个小混混得罪了我,我说了他一顿,后面不知道可能是谁在中间挑拨了一下,那个人说要找人来打,(真的很郁闷),后来老师表面是解决了,但是不知道为什么我见到那个人,心理面不知道是怕还是讨厌,想着他要是找人了我该怎么应对,(我平时是很乖的,不想和他人动手,但是真要动起手来,我想我也不会怕他叫一群人,虽然我家不是很牛,但是黑社会或是省级干部啊都还是认识的,不过就是能避就避吧。)但是不知道为什么心里总是很烦,很火。对了,还有忘了,因为学校很严,一打架就开除,所以我就真不想和那人打起来,(PS:那人嘴很臭,到处骂我,见我也骂,我很想剁了他舌头。)(三)同学发言(可根据具体情况而定)一、按划好的小组针对甲、乙同学矛盾如何结局展开讨论1、同学间发生矛盾的原因是什么?2、你是如何处理的?3、你有哪些处理同学们之间矛盾的好方法?二、学生可以把《如果我遇到上述问题,我会怎么办?》以写作文的形式写下来交给老师。(四)正确处理同学们之间的矛盾的几点解决方法:1、学会道歉道歉能减轻内心的不安 道歉能化解矛盾。 道歉是一种高尚的精神境界 2、心理互换当你与同学发生矛盾时,首先要做的是站在对方的位置,用对方当时的心理来思考一下这件事,是自己的过失还是对方的不对。只有这样我们才能体谅对方的心情,才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。3、退一步海阔天空 “退一步海阔天空,忍一时风平浪静”。这便是我的人生格言,更是我为人处世的标准。在你和你的同学发生了争执时,不要一时昏了头脑,不吵个脸红脖子粗决不罢休,或许在你退一步之后,这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧,是退缩,是没有本事的表现,相反,就在你忍让的那一时刻起,你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹:你是一个不拘小节,心胸开阔的人。4、心平气和的与其交谈 遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈,可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去,也会转“仇敌”为友好,与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛!其实在日常生活中,这样的事很多 ,而以上三点是我从个人阅历中总结并加以提炼的。处理同学间矛盾的方法不只这些,聪明的你或许会发现更多5、掌握与人交往的几个思想原则首先,人与人之间有矛盾是再正常不过的事情。没有矛盾倒是不现实、不可思议的了。所以不必对此太在意。 其次,有矛盾要分清主次,重要与紧急的注重优先解决。次要的矛盾可以任其发展自然而然消失。 第三,遇见无法解决的矛盾不要一味悲观,隔着玻璃哭。应该找亲朋好友、老师同学谈谈,寻求帮助。 第四,树立明亮开放的心态,相信明天会更好,坚信前途光明,社会进步,家庭发达,国家繁荣昌盛(五)小结这次的主题班会通过讨论、发言,同学们学会了怎样如何正确处理同学之间的矛盾,我们知道了解决矛盾的方式主要有:1、同学之间取得谅解;2、通过老师调解;3、通过家长的帮助来解决。4、从根本上看,是要提高自身的道德水平,完善自我高尚人格,提高人生艺术。 (六)寄语在恨的地方,播种爱;在伤害的地方,播种宽恕;在怀疑的地方,播种信念;在绝望的地方,播种希望;在黑暗的地方,播种光明这样,我相信:我们就一定能够拥有一片宁静的校园;我们就一定能够拥有一个和谐的班级;我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;我们就一定能够拥有更美好的明天。
㈧ 如何处理同学之间的矛盾教案
第一,你主动妥协,跟对方好好谈清楚.
第二,让中间人进行沟通.
不管哪种方式,你都要体现出你的诚意,这是最重要的.
通常你不能期待对方会主动来找你把话说明白.所以你主动找了他以后,你可以跟他说:对于发生这样的事情,我们都感到不愉快,可是我也知道,大家在一个地方工作,学习,就必须遵守这个地方的规矩,而我们闹矛盾于自己,于团队都是不利的!我很真诚的希望我在矛盾时表现的冲动能得到你的谅解,我承认在某些方面我做得不够,但是请你相信这不是我的本意,我也没有什么恶意,像以前一样,我欣赏我们团队里的每一分子,我认为他们都有值得我学习的地方!今天我站在这里,伸出我的手,希望所有以往的不快能一笑泯恩仇,也希望你能伸出真诚之手,为了我们能有个和谐共处的环境而原谅彼此的小错误.谁都会犯错误的,但重要的是,不要用自己的错误惩罚别人,也不要拿别人的错误惩罚自己!
不打不相识,以后咱们做对好朋友,好吗?
㈨ 小学生如何克服逆反心理班会教案
逆反的根本原因就是他们喜欢自由多一点,让他们过下没人管没人帮的一天,什么都要自己做的一天,是一切都要自己做