小学英语启蒙教学

⑴ 高效课堂下小学英语启蒙教学开题报告

我认为，小学英语课堂是否高效，对知识的掌握并不是唯一的标准，更重要的是看学生是否感受到学习英语的乐趣，如此才能真正实现高效课堂。那么，如何打造高效英语课堂？我主要从以下几方面入手。

⑵ 启蒙英语该怎么教

建议一：为孩子提供一个学习英语的良好环境。
建议二：在英语启蒙过程中保持孩子学习的兴趣。

⑶ 求救!一个月的小学启蒙英语课如何备课每次课两个小时。求有谁在培训班教过发些教案让我参考

我也不是特别擅长启蒙教育，但是我觉得除了音标和字母要着重要孩子的读、背和写，其它都要以听说形式来使孩子耳濡目染，不要轻视孩子的模仿能力，我看新东方和一些其它英语教育方面的公司或机构，都有很多儿童教育类的光盘，里面有很多情景和歌谣，甚至会有道具。让孩子玩中学，做中学，才是真谛。

⑷ 如何开启小学生英语启蒙

全国小学开设英语课程意义重大，势在必行。《英语课程标准》(实验稿)中指出，小学英语教学要从视听说入手，激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，从而形成初步运用简单英语进行交流的能力。小学是学生学习英语的启蒙阶段，如何有效地进行小学英语启蒙学习，笔者认为教师可以从以下三个方面着手。
一、让学生感受英语
1.教师的言传身教作用
教学是一门科学，也是一门艺术。小学英语教师在课堂上要尽量使用英语组织教学，并结合自身丰富的教态，艺术性地将有声语言和身势语言结合起来，营造民主的课堂气氛，让学生产生激动、好奇的心理，从而驱使他们主动探索语言的交际活动。此外，教师要以身作则，坚持每天收听英语节目、英语广播，勤读英语类的杂志、小说，课后多用英语和学生进行简单的交流，让学生感受到学习英语的气氛，消除学生对英语的陌生感和害怕说错英语的羞涩感。
2.学生的积极参与和配合
所谓以学生发展为本，就是充分发挥学生的主动性、潜在性和差异性的特点。除了在课堂上以学生为活动主体外，教师也应注重学生的课后参与活动意识，组织学生帮助老师制作教具，协助教师出英语黑板报、建立英语角、参与英语录音等等。教师还可以组织学生集体批改英语作业，让学生自己发现差距。
3.眼观英语，耳听英语，口说英语
为什么孩子在童年时期就能很流利地说出母语，根本原因就在于其所处的环境，孩子眼观耳听之处绝大多数都是本国语言，进而能顺畅地说出来。所以，在小学英语启蒙阶段，教师必须尽最大可能使学生处在使用英语的交际氛围中，让学生能耳听英语、眼观英语、口说英语，尽量用英语进行教学；布置和创设学校英语学习环境；日常活动中，师生尽量使用英语进行交流；组织课堂游戏和课外活动等等。
二、让学生接纳英语
1.起步阶段，调动学生的主动性
如何调动学生学习英语的主动性呢？主要就是力求引起学生学习英语的兴趣。初学英语的学生对于新语言具有浓厚而强烈的兴趣，同时也存在怕羞、怕错的心理。针对这一情况，学校可以经常开展一些丰富多彩的课外活动，如英语知识抢答赛、外国文化演讲比赛、背课文比赛，使部分学生得以在全校师生面前充分展现自己的风采，从而激发其他学生的表现欲望，达到以点带面，以少数带动多数的目的。另外，教师在课堂上也可以开展一些争、学、比的活动。让学生体味到一种成功的喜悦，并且在教学中运用幻灯片、图表、多媒体，配合手势等身体语言，声情并茂，让学生们尽量用英语思维进入课堂角色。经过一段时间的努力，学生们会逐渐摆脱从母语到外语的"心译"过程，自动化地完成简单对话和课堂提问。
2.纠错方式要慎思
《英语课程标准》(实验稿)中指出，"学生的发展是英语课程的出发和归宿。课程实施应成为学生在教学指导下构造知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野的过程。"教学中常见的纠错方式是，学生还未理解或尚未作出反应，教师即予以评说，这样会在某种程度上影响学生思维习惯的形成。根据新课程标准，纠错方式应体现启发性、指导性和商讨性，尽量避免直接的评价，对学生的错误予以适当的宽容，提供适当的帮助，保持适当的期待。

⑸ 如何高效开展小学三年级英语启蒙教学

教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。美国心理学家罗杰斯指出：教师应以形成良好的课堂心理气氛为己任，使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。

⑹ 小学英语教育的重要性

英语目前已经是小学生必须学习的一门课程了，小学是学生们思想、教育的启蒙阶段，所以对于英语的学习者来说也是一个非常重要的阶段。作为家长和老师，一定要摆正小学英语的位置，并尽早为孩子做好学习小学英语的准备。下面我们就来说一说学习小学英语的重要性都有哪些。

一、小学英语的重要性之思想启蒙

大多数小学生都是第一次在课堂上接触英语，英语对于他们来说很陌生，这就需要老师来做出正确的引导，做好小学生英语学习的思想启蒙。刚开始接触英语的时候，相信很多学生都会有抵触的心理，毕竟已经说了那么多年的母语，突然接触一门新的语言还是需要时间去适应的。所以小学生学习英语一定要做好思想启蒙工作，要让孩子发自内心的去想要接触英语，并且对英语的学习产生兴趣，这样才能进一步的学习更深入的知识。

二、小学英语的重要性之兴趣培养

所有人都说，兴趣是孩子最好的老师。要想让学生学好英语，首先就是要培养孩子对英语的学习兴趣。小学生们还都是孩子，玩耍是他们的天性，老师和家长应该抓住孩子的这一特点，让孩子在玩中学。因为岁数还比较小，这时的学生是很容易培养出对一门学科的兴趣的，小学英语的重要性之一就是在这一阶段可以培养孩子的学习兴趣，从而提高学习的效率。

三、小学英语的重要性之基础的积累

有句俗语说到“基础不牢，地动山摇”，基础对于英语的学习来说十分的重要，尤其是英语词汇量的积累。要学好英语，词汇是至关重要的。英语单词就像是中国的汉字一样，只有认识了一定量的汉字才能组成优美的句子，因此单词也是语言学习中的重要内容。对小学生来说，词汇可以说是最重要的部分。小学时期做好词汇的积累，对以后英语的学习也有很大的帮助。

小学英语的重要性包括上文中提到的这三点，简单来说就是可以让学生接受英语学习、培养学生的学习兴趣，并为学生打好英语基础。英语的学习是靠一点一滴积累而来的，作为家长，不要急于求成，要关注孩子的思想教育，让孩子真心的爱上学习英语。希望以上内容能够帮到大家。

⑺ 我家孩子马上要上小学了，现在开始英语启蒙合适吗

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

⑻ 小学生如何进行英语启蒙

6~12岁:文字启蒙到自主阅读
6岁以前，孩子可能还停留在26个字母阶段，但是6岁后，处理的文字内单位变成了词、字组、甚至容是句子。在这个阶段，也要全面发展他们的听说读写能力，这个阶段除了日常在学校的学习，也可以选择国际化、综合课程的培训中心。
首先，课程里有基础知识，如词汇和语法;
第二，需要有对孩子听说读写四项技能的培训;
第三，要有在日常、学术和文化方面的应用场景;
第四，通过社交、逻辑和领导力等等方面来引领孩子在真实英文场景中的思维。

⑼ 家长应该如何正确的引导孩子小学英语启蒙学习

作为家长一定要摆正心态，良好的引导与鼓励对于孩子小学英语学习是非常重要的，引导和鼓励优势比苛责更有用！遇到下面的这些情况，你会不会有一点点的小情绪，给孩子买了一些英文绘本，想让孩子翻翻，结果孩子翻了不到一两页就拒绝了，专心致志玩新买的玩具；比如想让孩子说出某个英文单词，各种“威逼利诱”，孩子有时懒得理你，等等一系列的情况。这些都是正常的情况！这到了你大显身手的时候了，你得想办法去吸引孩子的注意力。比如绘本书不喜欢看，作为家长可以绘声绘色地讲这本书有多么吸引你，孩子肯定会被你的反应所吸引，跑过来跟你一起看，你可以适当地问他一些简单的问题，让交流有些互动，也可以想一些游戏，让孩子记住所学的内容。比如孩子对英语不感兴趣，你得找原因啊。也许是没有得到过鼓励，给的动画片英文歌不是他喜欢的，也许是你总是急于从他口里得到正确答案，让他起了厌烦心理……可以跟孩子好好沟通，做下调整就可以了。所以平时和孩子的相处过程中，家长应该学会观察孩子，要了解捕捉孩子的兴趣爱好，把他引入早期的儿童英语学习中，把孩子的兴趣放大，比如喜欢蜘蛛侠，家长可以给孩子找很多和蜘蛛侠有关的英文视频，不用担心孩子听不懂英文，他们看得懂图片传递的信息啊。另外也可以多看一些教育孩子的书籍，毕竟如何做好小学英语启蒙家长也是需要学习的。

⑽ 儿童 小学生如何进行英语启蒙

很多家长都知道要趁早给孩子英语启蒙学习。因为3-6岁是孩子语言学习的黄金期，好的英语启蒙能帮助孩子全面发展。单纯给孩子看英语动画片，买各种英语绘本，结果，孩子的英语没办法说出整句，只能蹦出一个零散单词。是英语启蒙没用吗？不是的。启蒙教育有用，但是方法不对，等于白搭。孩子的英语启蒙教育，可以尝试一下智慧口袋English-Time英语，主要是培养孩子的母语能力，还有班主任1V1带着一起学，很科学系统，效果不错。