小学奥数计数问题教案

1. 小学奥数：组合计数问题

应该是12种 把一种种可能记下来，再数有多少种，我是这么算的，我想了好久的 希望能够帮到你 望采纳

2. 奥数 组合图形的计数问题

题型：复方类数图形。制

图1：（1）不看中间的小长方形，有（1+2+3+4）×（1+2+3）=60.

（2）中间的小长方形：有（1+2+3+4）×（1+2）=30，

（3）还有（1）（6）（1+2+3）（6+7+8）（1+6）（1+2+3+6+7+8）共6块，

下面也有6块：

（5）（10）（5+4+3）（10+9+8）（5+10）（5+4+3+10+9+8），

共：60+30+12=102（块）。

图2：（1）不看中间的小长方形，有（1+2+3+4+5+6）×（1+2）=63

（2）同样中间小长方形：有（1+2+3+4+5+6）×（1+2）=63

（3)由ABCD组成10个，AEFB也组成10个，MEFN有10个，MCDN有10个，

共63+63+40=166.

3. 数学图形计数问题（五年级奥数）

3个正方形
28个三角形

4. 小学奥数计数问题

这是一个组合的问题，首先千位数是确定的了，我们可以不理
0-9共10个数
若个内十百中与千容位一样为1，比如当个位数为1时，则十位数只能从剩下的9个数选，最后百位数只能从8个数中选即C9*C8=9*8，同样的道理，当百位或者十位与千位同为1时的组合也是如此，即3*8*9
若个十百没有1，则证明其中有两个是一样的，C（9，1）*C（8，1）*C（2,1）*P(3,3)=9*8*2*3=432
我的结果比您的结果要多出来216个 呵呵 可能我不知道哪里搞错了吧

5. 小学奥数计数问题

第一次：有三种选择；
第二节：有不同于第一节的两种选择；
第三节，如果是前两节课的一种，则第四节，只能有一种选择（没选过的课）
如果是第三种课，则第四种有两种选择
3x2x(2x1+2)=24

6. 奥数 计数原理

我来解释啦！！！
就是不管其中一个棋子放在那里，另一个棋子只要不是放在与它同一回列或同一行的答地方便符合题意。
你会发现这样的地方有6*6-6-6+1（减去一行和一列，重复减了一个，再加上）=5*5（这个不是凑得，假设放在角上就容易理解是5*5了）=25个地方。
也就是说第一个棋子放在一个地方第二个便有25种摆法，而第一个其实有6*6=36个地方可以摆，也就是6*6*5*5了；
而再乘以2是两个棋子不一样的原因，有一个摆法相互交换就是另一个摆法了，而两个棋子交换是否是两种摆法题目中没有点名，所以提供两种。。
6*6*5*5*2和6*6*5*5

7. 小学五年级奥数题：几何计数（数图形）

可以这么看，这是一大一小俩个长方形相叠，每个长方形内有2横4纵6条线，
因此每个长方形内被分割成大小不等的小长方形，它们共组成了——
（1+2+3）x（1+2+3+4+5）=90个长方形
另外里面那个长方形的4条边分割了6跳线，由此产生了
横向2条线之间的有2x6=12个
纵向4条线之间的有2x4x（1+2+3）=48个
因此一共有 2x90+12+48=240个

8. 小学奥数，图形计数问题期待高手。

第一题：32