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小学标点符号教学设计

发布时间:2020-12-15 09:18:20

① 求小学六年级写字课教案,要全部的,越多越好。

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=595
小学书法(写字)教学指导 [306]
小学书法教学设计 五年级上册《女子旁和子字旁》教学设计 [240]
新课标下小学中段写字教学规范初探 [167]
写字课教案 弯钩的写法 [227]
钢笔楷书基础 [206]
书法课教案(全) [348]
硬笔楷书笔画特点与书写 [336]
钢笔楷书笔画的特点与写法 [214]
字头的写法 书法课教案 [265]
口字旁的写法 写字课教案 [172]
钩的写法(写字课教学设计) [163]
写字课教案 横撇弯钩的写法 [199]
小学写字课教案 冂、门、口框 [177]
写字课教案 半包围结构 上包下 [127]
小学写字课教案 《卧钩的写法》(七册) [138]
小学写字课教案 竖钩的写法 [125]
小学写字教学工作实施方案 [239]
小学写字教学工作总结报告 [135]
形体左斜或右斜的字 [440]
写字教案 撇在字中的变化 人教版 [128]
写字课教案 常用的偏旁部首-虫字旁 [184]
写字学科教案 贝字底 月字底 [100]
写字学科教案 横折的写法 人教版第五册 [226]
小学写字课教案 第11册 [134]
一年级写字教案 [219]
二年级写字课教案 [217]
三年级写字课教案 [207]

原文标题:教学教案写字课教案[吾爱教育www.isud.com.cn]
原文网址:http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=595

② 二年级语文标点符号的微课教学设计和平时的教学设计有什么不同

教学目标:
1、学会来部首查字法和方法。自
2、能借助字典,运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力,能运用部首要求字法查字。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,在我们一年级的时候学过音序查字法查字典,现在我们来学习部首查字法查字典。
二、认识字典
怎么样用部首查字法查字典呢?现在我们来学习一下,要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》,它包括:《部首目录》和《检字表两部分》。

③ 蘑菇该奖给谁第一课时教学实录教学设计

教学目标
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、能联系上下文和生活实际理解部分词语。
3、懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。
教学重点
教学重点:分角色朗读课文。
教学难点:懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。
教学资源
1、课文蕴含着深刻的道理,相关词句和故事。如:知难而上、初生牛犊不怕虎、龟兔赛跑等。
2、蘑菇、兔妈妈、小白兔、小黑兔图、头饰等。
预习设计
划出小白兔和小黑兔说的话,想想兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、揭示课题
1、读好课题
2、给课题加标点
二、细读课文,悟情明理
1、学习第一节。
(1)齐读第一小节
(2)理解“嘱咐”的含义。
(3)情境训练:
兔妈妈会嘱咐两个孩子什么?
(4)读好兔妈妈的话。
2、学习第二至四自然段,指导朗读第一次对话。
(1)自由读第二小节,划出兔妈妈说的话
(2)理解:“出色”指格外好,超出一般。
(3)鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读,读亲切点。自由试读。
(4)表情朗读小黑兔和小白兔的话。体会小黑兔的得意,小白兔的难为情。适时理解:“得意”、“难为情”。
(5)分角色读第一次对话。
3、学习第五至七自然段,指导朗读第二次对话。
1、明白蘑菇该给谁。
2、理解不服气。
3、观察图画,了解比赛现场。
学生观察,并说说乌龟跑步如何?小黑兔有什么表现。
4、读小黑兔的话,体会小黑兔当时的心情。(指名读,评价)
5、通过动作表情,读好小黑兔的话。
6、出示小白兔比赛的图画,了解小白兔比赛的场景。
7、从小白兔的话中体会小白兔的难为情。
8、分角色读小白兔和小黑兔的话。
9、大胆猜测,蘑菇该奖给谁?为什么呢?
4、学习第八至十自然段,指导朗读第三次对话。
(1)自由读第八自然段,找出兔妈妈的动作,圈画
(2)读出兔妈妈的激动的心情。
(3)理解兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔?读第10自然段。
(1) 理解高手
(5)小结
三、分角色朗读课文
带好头饰,表演读课文。
四、拓展延伸、领悟道理
1、小组讨论,小黑兔听了兔妈妈的话后,会怎样想?怎样做?
2、 说说自己敢和高手比的例子。
一、揭示课题
1、今天这节课我们继续学习第六课,读题。
2、这个课题是一句话,如果让你们给它加一个标点符号,你们会加什么标点?为什么?
指导读题,读出疑问的语气。
3、这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢?今天我们就围绕这个问题来学习课文。
二 、细读课文,悟情明理
1、学习第一节。
(1)请同学们把书打开到39页,我们一起把第一自然段朗读一遍。
(2)这一节有两个字特别重要:嘱咐,这个词是什么意思?(学生自由发表意见)
(3)每当你背上书包上学去的时候,妈妈会嘱咐你什么?你去别人家做客时,妈妈又会嘱咐你什么?那兔妈妈在临走前又会嘱咐两个孩子什么?
(4)你能学兔妈妈那样来嘱咐嘱咐两只小兔吗?请你给大家读一读。
2、学习第二至四自然段,指导朗读第一次对话。
(1)师:到了晚上,兔妈妈回来了,兔妈妈又说了什么呢?自由轻声读第二自然段,划出妈妈说的话。
(2)谁来读读妈妈的话。(出示课文第二自然段,“最出色”和“最大的”加点)
(3)大家听,“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”多亲切呀,妈妈是多么关心自己的孩子啊!
谁来读读兔妈妈的话?(指名一个,注意问号,突出“出色”“最大”)
(4)指名读小黑兔的话。
听了妈妈的问话后,谁抢先回答的妈妈的问题?(出示小黑兔说的话)想一想:小黑兔为什么要抢着说?(板书:第一)说话时是什么神态?谁能把得意的样子做给大家看看。
谁来得意地读读小黑兔的话?
同学们再来看看小白兔的表现。让学生找出表示神态的词语:难为情。
“难为情”什么意思?你能带着这种感受读一读小白兔说的话吗?
“难为情”这个词为什么要读重一些?而小白兔说的话却越读越轻?我们大家带着这种感受一起来读读这个句子吧。
(5)我想和小朋友一起来读一读这三个自然段。我读兔妈妈的话,男同学读小黑兔的话,女同学读小白兔的话行吗?
3、学习第五至七自然段,指导朗读第二次对话。
(1)过渡:小黑兔真了不起,得了第一名,小白兔落在后面了,我们的蘑菇当然给小黑兔了。(贴图)
(2)这样多不公平呀!看小黑兔有意见了。他很不————服气。
看小黑兔不服气的说了什么?
谁来读一读他的话?
(3)那倒底是怎么回事呢?让我们去比赛现场去看看吧!
师:我们看看小黑兔是怎样对妈妈讲自己的。
出示:“我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。
(4)老师当兔妈妈,请一个同学当小黑兔,大家试试看能不能从这个同学的朗读中体会出小黑兔当时的心情。
这个小朋友读得怎么样?能让我们体会出小黑兔当时的心情吗?
(5)同学们通过朗读,体会到了小黑兔的心情,大家能不能加上动作、表情来朗读这句话?
(6)我们再来看看小白兔比赛的场景。
(7)说说骏马跑步如何?小白兔有什么表现。
小白兔是怎么对妈妈说的(出示句子),谁能读读。
小白兔的心情如何?从哪些词可以看出?指名读。
(8)指名分角色朗读第二次对话。
(9)我们大家来想象一下:如果小黑兔每天找乌龟比赛,小白兔每天找骏马比赛,一段时间后,谁的跑步水平进步快?
我们再来猜一猜:这样经过一段时间后,如果让小白兔和小黑兔举行一场比赛,谁会得第一名?为什么?蘑菇该奖给谁?
4、学习第八至十自然段,指导朗读第三次对话。
(1)下面老师请同学们轻声自由读第8自然段,找找兔妈妈的动作,并圈出来。
(2)兔妈妈很激动,现在,哪位同学再来读读,我们一起听听,看能否感受到兔妈妈的激动。
(3)小朋友们,你现在知道兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔吗?我们一起来读第10个自然段。
(4)课文中的“高手”指的是谁?
骏马是动物中跑得最快的动物之一。而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑,不怕失败,不甘心落后努力拼搏,真是我们学习的好榜样。
(5)看来,兔妈妈的奖励一点没错。兔妈妈的奖励不单单是因为速度,而是因为小白兔 “敢和高手比呀!”
三、分角色朗读课文
师:小朋友,你们也想来当高手吗?我们来分角色朗读课文,比比谁是朗读高手?指名3人来当小黑兔、小白兔和兔妈妈(戴头饰)。

④ 人教版语文小学二年级《不要问这是为什么》教学设计

二年级语文竞赛试题

2009-05-11 | 阅: 转: | 分享

二年级语文竞赛试题 一、把下面的字换一个部首,变成一个新字,写在括号里。(8%)
跷( ) 轴( ) 骄( ) 瞪( )
瞧( ) 持( ) 祸( ) 校( )

二、 用下面的字各组两个词语。(16%)
望( )( ) 进( )( )
忘( )( ) 近( )( )

三、在括号里填上合适的词。(12%)
一( )飞船 一( )飞机 一( )种子
一( )尾巴 一( )树叶 一( )马戏

四、从下列词语中挑出三组反义词写下来。(12%)
慌张 秘密 集中 粗心 容易 仔细
神秘 困苦 沉着 公开 热心 分散
( )——( ) ( )——( )
( )——( )

五、选字填空。(12%)
再 在
1、.听了老师的话,我( )也不马虎了。
2、.我每天( )学校里吃午饭。
坐 座 做 作
1.我( )在前排第三个( )位上。
2.放学后,我( )完( )业才去玩。

六、用线把下面的词语恰当地搭配起来。(8%)
湖水清清的 像个大火球。
弟弟的脸红得 像绿色的地毯。
红通通的太阳 像面大镜子。
田野里的麦苗 像朵月季花。

七、在下面句子的末尾加上合适的标点。(8%)
1.我可喜欢游泳啦( )
2.你知道青蛙怎么过冬吗( )
3.新年晚会上,我表演了节目( )
4.爸爸,请您给我买一本《童话故事》吧( )

八、把下列排列错乱的句子整理通顺,在括号内标明序号. (8%)
( )有一个机器人很能干,会烧饭、扫地,也会计算。
( )爸爸听见,把开关关上了,机器人不会动了。
( )大家都说:“你现在还骄傲吗?”
( )有一天,他说:“你们谁也没有我能干。没有人能比得上我!”
( )机器人这才明白,人比他还聪明呢!

九、阅读短文,回答问题。(16%)
( )
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服。小猴不解地问□这是为什么呢□妈妈和奶奶回答说□戴上眼镜看得清楚□一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟!真模糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”
1、给短文第一自然段缺标点的地方加上标点符号。(3分)
2、从短文中找出一对反义词。(2分)
( )——( )
3、根据课文内容填空。(8分)
⑴妈妈适合戴( ),奶奶适合戴( )。
⑵小猴戴妈妈的眼镜的感觉是( ),戴奶奶的眼镜的感觉是( )。
4、你能给短文想个题目吗?请你写在开头的括号里。(3分)
一、
1.在大写字母后的括号里写上小写字母。 2.在大写字母后的括号里写上小写字母。
Z( ) X( ) C( ) V( ) B( ) N( ) M( ) L( ) K( ) J( ) H( ) G( ) F( )
Q( ) W( ) E( ) R( ) T( ) Y( ) U( ) I( ) O( ) P( ) A( ) S( ) D( )
二、写出下面各字的笔画笔顺。
(1)、 (2)、
灰_______姨_______ 曹______稀______
追_______ 亏_______ 懒______蒙______
争_______ 离_______ 臼______踏______
三、形近字组词。
迎( )赵( )捕( )闭( )今( )状( )蜜( )建( )
柳( )赶( )铺( )闪( )令( )壮( )密( )健( )
挣( )澡( )禁( )板( )思( )淡( )披( )敲( )
睁( )站( )梦( )饭( )恩( )谈( )坡( )鼓( )
三、按要求填空。



音序

音节

部首

共几画

第五笔

组词



音节

部首

共几画

组词

















四、将下面的句子补充完整,并加上标点符号。
(1)、卡佳是 (6)、_________多美啊
(2)、同学之间要 (7)、小青跑得___________
(3)、春雨洒在 (8)、_________有这本书吗
(4) 看着心疼 (9)、____月亮_______在天上
(5)、 正在 (10)、______摸着我的_______
五、用下丰的字组词并写一句话。
①丑( ) ②游( )_______________
梦( ) 较( )_______________
微( ) 悠( )_______________
演( ) 订( )_______________
盼( ) 貌( )_______________
夺( ) 翎( )_______________
六、把下面排列错乱的句子整理通顺,在括号内标明序号。
①( )我仔细一看,原来是一条蚯蚓。② ( )过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。 ( )春天,我各几个同学在教室六前的穿地上,种上
( )我和爸爸正在菜园里拔草。 向日葵。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫学是害虫。 ( )每天放学后,我知几个同学给向日葵浇水、上肥、
锄草。
( )秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴的笑了。
七、按课文填空。
(1)、 一天,骄傲的孔雀在湖边散步时_____湖里有一只鸟跟它____,也十分____。他____散步,_____尾巴。美丽的尾巴_____着,像一把______。谁知湖里的那只鸟也______散步,_____尾巴。美丽的尾巴也______着,像一把_____。骄傲的孔雀生气了,他______。______没想到时一下子掉进湖里了。
(2)、丑小鸭变成了白天鹅。_____羽毛,_____脖子,______。
八、读下面的短文,然后回答问题。
Ⅰ、
三棵樱桃树
列宁小时候,家里有一个果树园。种着苹果、樱桃和其它果树。
列宁和他的哥哥、姐姐经常用字在果园里劳动。有一年夏天,母亲指着冷亭旁三棵樱桃树说:“孩子们,可以到时园子的另一头去吃水果,这几查树上的果子,在七月二十日以前,别去动它。”
过了一些日子,列宁父亲的一个朋支来做客,他看到时长在冷亭旁边的三棵树樱桃树,上面挂满了沉甸甸的果子,惊奇地问站在身旁的列宁:“你们不爱吃樱桃果子吗?”
列宁微笑着说:“我们很喜欢吃,但要到二朋二十日,父亲过生日的时候再吃。”
这位朋友听了,竖起大拇指,嘴里发出啧啧的赞吧声。
⑴、写出短文中三个带点词的近义词。
惊奇——( ) 喜欢——( ) 赞叹——( )
⑵、这篇短文共有几个自然段?( )
⑶、父亲的朋友竖起大拇指干什么?你想象他会对列宁说什么,把它写下来。

Ⅱ、 可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫腻的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼晴 它的嘴边有八根胡子 又细双长又硬 我知道那是用来量老
鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走
起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。
白天,小花猫腻总是爱睡觉,嘴巴还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
⑴、给第二个自然段加上标点符号。
⑵、小花猫的尾巴是_____,眼睛是______,胡子______。
⑶、写小花猫颜色的词语有:_______________。

二年级下册语文基础知识竞赛
班级 姓名 得分
一、看拼音写词语。(36分)
jiě dònɡ shì jiè sǔn yá hū huàn xiè xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xiào qīnɡ cuì dù juān nián mài fēn fānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīnɡɡāi huán rào yǐn yuē màoshènɡ ɡē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèng huáng hǒnɡ piàn ér qiě jià qian jì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cǎi hóng zhī zhū chóu xī pī ping jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huàng dàng nǎo jīn dàn ké qī fu chì bǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mínɡ shènɡ ɡǔ jì fēng guāng xiù lì qiān fāng bǎi jì
( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。(16分)
分( ) 令( ) 北( ) 京( )
芬( ) 铃( ) 背( ) 景( )
密( ) 提( ) 使( ) 破( )
蜜( ) 题( ) 便( ) 玻( )
三、读一读,连一连。(10分)
夜幕 闪烁 明亮的 露珠
绚丽 降临 繁华的 橱窗
金碧 多彩 茂密的 大街
灯光 辉煌 蒙蒙的 枝叶
银光 闪闪 晶莹的 细雨
川流不息的 霓红灯 弯弯的 春光
风光秀丽的 汽 车 高高的 阳光
绚丽多彩的 日月潭 温暖的 小路
五光十色的 广 告 美好的 春天
光彩夺目的 华 灯 美丽的 天空
四、照样子,写一写。(12分)
照相 照相机
蜜蜂 蜂蜜
深深浅浅
五、在括号里填上带点字的反义词,组成成语。(3分)
出( )入死 天昏( )暗 辞旧迎( )
举足( )重 贪( )失大 ( )重倒置
六、把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号。(6分)
1、学校美丽的 我们的一座像 花园
________________________________________
2、树上 叫 麻雀 不停地在 一只
___________________________________________
3、吓跑了 狐狸 的老虎 把百兽 借 威风
_______________________________________________
七、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话,填上序号。(5分)( )村前有条小河,河上有座小桥。
( )我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡的小桥。
( )我家再南方一个山清水秀的小村里。
( )人们来来往往,十分方便。
( )小桥是用一块长的条石铺成的。
八、阅读短文,回答问题(12分)
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节,对的打“——”。(4分)
蜻(qīn qīng)蜓 扇着(shān shàn)
乘凉(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)
2、写出下面词语的近义词。(2分)
漂亮----- 喜欢------
3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子(2分)
4、抄写短文中的比喻句。(2分)
_____________________________________________________
5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?(2分)
在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨,是最幼稚愚蠢的做法;

⑤ 如何正确使用标点符号微课设计教案

1、作用:点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、种类:有七种:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。(1)、句末点号:句号、问号和叹号,表示一句话说完之后一个较大的停顿;(2)、句中点号:顿号、逗号、分号和冒号,表示一句话未讲完的短暂停顿和结构关系。

⑥ 数学教案里的标点符号是用英文版的还是中文版的

中文标点符号是源于西方的标点符号,标点符号是书面语言的有机组成部分,是书专面语言不可缺少的辅助工具。属以前古文是没有标点符号的,要靠读者自己判断(韩愈说过“句读之不知”指的就是标点符号的意思)。受西方标点符号的影响,白话文出现后,就引入了西方的标点符号

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