广东省中小学教师现管

⑴ 现在中小学在管理过程中,有哪些现象侵犯了教师的权利

在中小学管理中，有很多家长属于越位，这样就是侵犯了老师的权利

⑵ 小学老师说初中老师不会管我们，后来才发现初中老师很负责。但初中老师又说高中老师只讲不管，是真的吗

不要轻易相信别人，就算是老师也不要轻易相信……老师说的很多话都是骗人的

⑶ 我国中小学教师管理制度现状研究能作为教师研究问题合适吗

我国教师专业性方面存在的问题 依据上述六个衡量教师职业专业性的标准，综合考察当前我国教师专业化的现状，比较分析国内外教师专业化的程度，可以发现我国教师专业性存在的问题主要有以下几个方面。 1．知识结构比例失调，从教能力显得不足 关...

⑷ 原民办教师的最新政策原民办教师补助有增加吗

会有增加，根据广东省《关于向原民办教师和原代课教师发放生活困难补助的工作方案》：符合条件的原民办代课教师，按任教学期累计计算，每2个学期视为1年。工作年限总计余数为1学期的，按1年计算。工作年限根据原民办代课教师自查和审核工作核定后不再调整。

工作年限超过30年的，每人每月补助900元；工作年限20－29年的，每人每月补助800元；工作年限10－19年的，每人每月补助700元；工作年限1－9年的，各市给予适当补助，具体标准由各市制定，所需资金由市、县自行筹集解决。以后根据社会经济发展状况动态调整补助标准。

(4)广东省中小学教师现管扩展阅读：

最初的私人老师：现在广东省户籍，3月27日，1993年，（包括）用于我们省公立小学和中学（包括幼儿园、附属幼儿园）教学教学不断满1年（或超过两个学期），离开教学岗位后不受雇于国家机关、事业单位工作人员每月或国有企业原来的私人教师。

代课老师现为广东省户籍，3月27日，1993年（不含），2008年8月31日报道，和雇用签预约合同供应教师、学校、县级教育行政部门备案，在我省公立中小学教学（包括幼儿园、附属幼儿园）教学与不止一个学年（或两个学期），离开教学岗位后不被国家机关、事业单位聘任的原代课教师。

下列人员不属于生活困难补助对象：列入离岗退休计划的原民办教师；2017年12月31日前去世的原代课老师；有犯罪记录和在教学期间因违反国家法律、法规、规章和政策被开除、解除劳动合同的人员。

⑸ 你认为现在中小学在管理过程中,有哪些现象侵犯了教师的权利

中小学教师被侵权的现象有：无限度的被要求一学期听多少课，还得写听课笔记，各内种感想反思；各种业务容学习，网络学习让教师没时间研究教学。还有各种政治笔记，硬性规定要多少次，还要为应付各级各类检查无休止的搞卫生，没有任何健身时间，还有不允许说话，都是霸道的不人道的侵权行为。

⑹ 中小学教师职务任职资格评审表中“任现职以来从事教育管理或勤工俭学情况”填写什么内容求助……

任现职以来，热爱本职，关心学生，思想上严格要求自己，认真学习和贯彻“三专个代表”属重要思想，政治敏锐强，坚持党的四项基本原则，坚持“八荣八耻”，自觉抵制不正之风。工作兢兢业业,任劳任怨。在班主任工作中，扎实抓好班级管理，注重德育教育。我的工作思路是：面向全体，关注优生，厚爱差生。教学工作精益求精，一丝不苟，做好常规教学“六认真”，以情感吸引学生，与学生融为一体，使优生更优，使差生进步，注重教法研究，讲究效率。在语文教学中，我注重渗透新课程理念，大胆尝试“参与—自主—合作—探究”的教学模式。积极研究、制作课件，运用多媒体进行科教活动。并能组织本科组教师开展各项教研活动，指导了年轻教师梁晏菲， 黎燕的教育教学研讨工作，使她们的教学水平有了明显提高，推动了学校教研工作的稳步发展。

⑺ 你认为现在中小学在管理过程中,有哪些现象侵犯了教师的权利

首先考生需要了解教师具体有哪些权利。
一、教育教学权
教育教学权是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利，同时也是教师最神圣的权利。所谓师者，所以传道受业解惑也。作为一名教师，可以根据国家、学校以及学生的特点进行教育教学活动，任何人都不能剥夺这一权利。
二、学术研究权
学术研究权是指教师可以从事一些科学研究、学术交流，参加学术团体，并且在团体中发表自己的意见，有学术争鸣的自由。同时，教师有权将自己的学术成果进行发表、著书立说。例如：大学教授评职称发表的学术论文，这些荣誉都是他自己的，这就属于这一条。
三、指导评价权
指导评价权是指教师有权在不违反法律法规、学生身心健康的情况下对学生做到因材施教。对学生的品行、学业成绩等方面进行公正的、客观的指导。比如教师对学生的作文进行指导就属于这一条。
四、报酬待遇权
报酬待遇权是指教师可以按时获取工资，享受国家规定的各种待遇，包括五险一金、寒暑假带薪休假等等。同时，教师的报酬必须按时发放，学校不得以其他项目为借口占用教师的工资、年终奖等。
五、参与管理权
参与管理权是指教师有权对学校教育教学、管理工作、教育行政部门工作提建议，通过教职工代表大会或者其他形式进行民主管理。比如教师给学校管理提意见，校长却说让他把课上好就可以了，其他的不用管，这就违背了这一条。
六、进修培训权
进修培训权是指教师有权参加进修或者其他方式培训的权利，这也是教师终身学习的一种体现。比如一些学校组织青年教师参加校本培训，让年轻的教师去学习，体现的就是这一条。再比如特岗教师的岗前培训，都属于进修培训权利。
再结合生活中知道的情况进行具体的说明。

比如某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复。校长所侵犯的是教师权利是民主管理权。同时结合教师的权利进行扩充说明

⑻ 浙江省中小学教师培训管理平台的个人信息能修改吗 本人现在换学校了，想把原来登记的学校改成现在的学校

可以，先在原学校转出，再在现在学校搜索一下，用身份证号搜索，搜到之后转入。要用学校管理者的帐号操作。

⑼ 你的中小学老师是民办老师吗，他们现在怎么样了

我上小学的时候，正是八十年代末期，那个时候，乡村教育的主力军是民办老师，也叫“赤脚老师”，人数往往占一所学校半数以上。建国初期，国家财政比较紧张。师范毕业生远远不能满足农村教育的需要，所以只能对每个学校派出一两个师范毕业生作为骨干力量，其他不足的老师由乡镇或者村里自行聘请，这就是“民办老师”的由来。

母亲通过两次考试，最终成为一名公办教师，也算是没有枉费她对教育事业的热爱，但是她的有的同事就没有这么幸运了，他们不得不离开热爱的教育事业，离开孩子们，另谋生路。

总结：民办老师虽然已经退出出了历史舞台，但是他们对基层教育的贡献不应该被忘记，他们奉献的青春和热血不应该被忘记。不管他们现在有没有在从事教育事业，不管他们身在何方，都值得我们尊重！