小学教师德育考核方案

① 德育教育的德育评价

中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。
1.学校德育工作评价
各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
2.学生品德评定
对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
六、德育的领导与管理
1.德育工作管理体制
各级教育行政部门应有明确的机构负责中等职业学校德育工作。应根据本大纲德育目标要求与教育内容，针对本地区和不同类型学校需要，制定本大纲实施细则以及实施情况的评估制度和办法，定期对本大纲的实施情况进行督导、检查评估。
学校实行校长负责的德育工作管理体制。党组织要发挥德育的监督保证作用。全体教职工都要做学生的德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。
2.德育工作队伍建设
各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍；制定规划，有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者，不断提高德育专（兼）职工作者的素质和德育工作的能力、水平；培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长（书记）、班主任、德育特级教师和研究人员；切实解决德育专（兼）职工作者的工作、生活等方面的实际问题。
3.德育工作的经费与物质保障
德育经费要确立科目、列入预算。学校德育经费投入的范围，包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。教学、管理经费投入包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。日常德育活动经费投入包括对学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。学校应把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。
4.德育科研
各级教育行政部门和学校要把德育的研究项目列入科研规划，建立德育研究组织，并充分发挥其作用，为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查，结合中等职业学校德育工作面临的实际，确定研究课题，探索德育规律，不断提高研究水平与实际工作水平。教育行政部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。
参考资料：中华人民共和国教育部
在初中阶段德育教育的主要内容是
(1) 加强国情教育、法制教育、纪律教育、品德修养
(2) 正确的世界观、人生观、价值观教育
(3) 民族团结教育
(4) 心理健康教育
小学德育的主要内容
德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。依据这一层次划分，我国小学德育内容的重点具体说来应当包括或强调以下几个方面。
1．基本道德和行为规范的教育
基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。
美国教育学者阿迪斯?瓦特曼说，不管时代如何变化，我们总将有着和我们祖先同样的需要。那就是，愉快、勇敢地度过我们的一生，和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质。这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。
德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思维，用道德的时代性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。极端的例子是“文革”时期，打、砸、抢等犯罪行为反而成为合乎道德的“正义”行动。这一历史教训在今天的德育实际中决不可以轻易忘记。
对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育经常性的重要的内容之一。学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则。文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现。当然，文明行为不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的特征。否则，一些人学会了“彬彬有礼”、衣着讲究，给人一种很有“教养”的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。所以文明行为教育应当同个体的精神培育结合起来。
小学生的“学生守则”以及“小学生日常行为规范”是小学生必须遵守的行为准则。它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，学校要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。对小学生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。
2．公民道德与政治品质的教育
公民道德与政治品质教育的主要内容包括集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。
集体主义教育是社会主义道德品质教育的最重要的内容之一。集体主义教育必须要养成学生善于在集体中生活的习惯，使学生能够关心集体，关心同学，愿为集体和同学服务；学生对集体要有责任感与荣誉感；发展同学间的友谊，促进同学间的团结。我国现在的小学生许多人是独生子女，对他们进行集体主义教育是他们健康和幸福成长的重要途径。
爱国主义是人类一种最古老的感情，是千百年巩固起来的、人们对祖国一种最深厚的情感，是对祖国在历史上所起的进步作用的正确理解，也是力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的一种坚定的志向。进行爱国主义教育应当注意的问题主要有：第一，爱国主义教育既有一般的对于祖国的向往、爱恋之情，也有对于具体的祖国的热爱与奉献的冲动。向学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋发精神，焕发儿童和青少年的斗志，为把祖国建设成一个社会主义强国而不懈努力。其中要特别注意实现爱国主义教育对小学生学习动机的增强作用。第二，爱国主义与爱社会主义制度是一致的。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，这是中国历史的必然选择。所以真正的爱国主义者必然热爱社会主义制度，拥护改革开放政策。应当努力实现爱国主义与爱社会主义的教育的内在统一。第三，爱国主义应与改革开放的新形势紧密结合。由于科技、经济的发展，今天的世界已经变成了一个“地球村”。中国的发展进步是世界发展进步的一部分。当今世界的许多问题也只有从全球的大局出发才有可能解决。加强各民族之间的理解与合作是世界进步和国家发展的重要条件。所以，今天的爱国主义教育，应当将爱国主义同国际主义、国际合作和对世界和平事业的理解和支持等等紧密地结合起来。
爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主与法制。所以法制意识的培养也是学校德育的重要内容。小学阶段应当努力对小学生进行民主与法制的启蒙教育，使学生对民主的政治与社会生活及其条件有较为感性和直接的了解，从小树立民主与法制的观念。同时还应当采取适合小学生发展实际的形式进行其他有关国家政治生活常识的教育。
3．世界观、人生观和理想的基础教育
世界观、人生观、理想是人的精神内核。对世界观、人生观和理想的培育是德育的最高目标，同时也是德育的基础性工作。只有确立了正确的世界观、人生观及美好理想，学生才可能有健康、自觉的价值生活，才能有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。儿童、少年处在世界观、人生观和理想的形成、发展的关键时期。世界观、人生观和理想的基础教育应当成为德育的重要内容和根本任务。
小学德育在处理这一方面内容时要注意的问题有两个方面。第一，小学生年龄和发展的实际决定着小学德育工作者的重要使命是努力探索适应我国小学生品德发展实际的教育方式，生动活泼地完成启蒙和奠基性质的世界观、人生观和理想教育的任务。第二，采用适当形式开展这一教育不等于完全否定这方面的教育。适当地开展世界观、人生观和理想教育是必要的，也是可能和可行的。
以上是德育内容的重点。在这一方面，我国政府对小学的德育内容有统一的规定，目前主要体现在《小学德育纲要》上。
《小学德育纲要》规定：“小学德育主要是向学生进行以‘爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义’为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。”具体德育内容主要有以下十条：一、热爱祖国的教育；二、热爱中国共产党的教育；三、热爱人民的教育；四、热爱集体的教育；五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；六、努力学习、热爱科学的教育；七、文明礼貌、遵守纪律的教育；八、民主与法制观念的启蒙教育；九、良好的意志、品格教育；十、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

② 教师德育考核如何做到强化考核结果运用

结果使用要做到善事助人
公务员考核好比体检，要针对反映出的指标情况对症下药，达到善事助人的目的，应重点把握好以下环节：
首先，设置科学合理的指标体系，使考核结果具体化。考核等次确定，是对公务员的阶段性考核结论。同样的考核等次，因个体差异所反映出的指标情况理应不尽相同。要杜绝千人一面，就需对考核内容进行细化分类和量化打分，既使考核结果的结论依据可靠，又能客观反映出被考核者的实际情况。
其次，要对考核结果进行综合分析。考核指标情况明确后，应当对公务员德、能、勤、绩、廉的各方面表现进行综合分析，看其履行岗位职责的情况如何，优点和缺点是什么，成绩和不足是什么，潜能和显能有哪些，如何发挥所长、提升完善等，这些都需要考核组织者和主管领导做到心中有数，而不能简单地确定一个考核等次就了事。
再次，要依据考核情况开展有针对性的教育培训。按照缺啥补啥的原则，制定符合各类公务员特点的能力素质提升计划。对德才表现好有发展潜力的公务员可有目的地安排多个岗位的培养锻炼，提高他们的综合适应能力；对当年考核基本称职和不称职等次的公务员，应区别情况做好思想教育工作，加大基本素质培训力度，提高其适应岗位要求的能力。
陕西省公务员局考核奖惩处处长 罗永新
要抓实抓好结果使用
在确保考核结果客观准确的基础上，要从以下两方面抓实抓好考核结果运用。
顶层推动使结果切实用起来。公务员主管部门要确立结果运用的权威地位，确保结果运用成为加强管理的重要依据。制度层面上，凡涉及公务员的奖、罚、升、降、去、留，都要牢固树立起先看考核结果的导向。操作层面上，由于结果运用涉及组织、人社、纪检监察等主管部门和机关公务员管理部门，必须形成行之有效的联动机制。
突出奖惩使结果从两头促起来。要抓好优秀与基本称职、不称职两头，有效解决干与不干一个样、干好干坏一个样，促进队伍整体提升。对考核优秀的公务员，要加大奖励力度，丰富激励内容，创新激励形式。除在经济上给予奖励外，还要在竞争上岗、评先评优、学习培训、表彰推荐等方面予以倾斜。对考核为基本称职、不称职等次的公务员，要严格按照规定，采取诫勉谈话、限期改进、降职等措施，坚决不当好好先生。处理结果要到公务员主管部门进行备案，接受督导。
河南省郑州市人社局党委委员、公务员局局长 申顺建
用考核结果倒逼效能提升
强化考核结果运用，是公务员年度考核工作的关键节点。
考核工作要严格按照相关规定进行，考核结果出来后，要以单位党委的名义，对不同考核等次人员进行谈话。同时，了解被考核人的思想动向及对考核建议，以便形成公开、公正、科学的考核机制。
要切实将年度考核结果落到实处，奖惩与鼓励教育并重。对于表现好，考核等次为优秀的人员，既要落实物质奖励，也要落实精神奖励。对于作风懒散、工作拖拉，考核结果较差的，要及时对其进行诫勉谈话和说服教育，必要时给予一定的惩戒。
可将年度考核结果与职务晋升挂钩。如对于连年优秀的人员，在提拔使用干部时给予一定比例的名额，让获得优秀等次达到一定年头的人员在政治待遇上有盼头，能进一步激发公务员积极干好工作的动力。
吉林省梅河口市委组织部 崔宏 鄂坤
确保考核效能最大化
要与干部使用相结合。要树立重实干、重实绩、重基层的用人导向，做到干部选拔使用、后备干部培养向考核优秀、实绩明显、群众认可度高的公务员倾斜，非领导职务晋升优先从优秀等次人选中考虑。个别提拔任职进行民主推荐时，应在提供参阅的公务员名册上标明近三年年度考核结果；确定考察人选时，应综合考虑民主推荐得票情况和公务员近三年年度考核结果。被评为基本称职等次的，应对其进行诫勉谈话和工作调整，一年内不得提拔使用或平职交流到重要岗位任职，被评为不称职等次的，应视具体情况分别作出免职、责令辞职、降职等组织处理。
要与收益分配相挂钩。积极探索公务员津补贴规范后的经济激励机制建设，建立优秀公务员津补贴晋级机制，对连续几年考核优秀的公务员高享一档津补贴系数；要适度提高考核优秀等次公务员奖励额度，提高工作中坚骨干的奖金系数，拉开公务员奖金分配档次，推行月度工作考核浮动奖，设立重点工作单项奖，对上级部门布置的重点工作、重大任务专项考核，单独设奖，真正体现干好干坏、干多干少不一样。

③ 德育考核自我鉴定

德育考核自我鉴定（仅供参考）1.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行回为准则和学校的各项答规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学，对于自己的职责认真负责，担任xxx 期间严格执行老师要求，高质量完成自己的份内工作。2.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应；平时作业认真完成，及时上交、校对；同时做好课后的预习、复习工作，养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。3.存在的主要缺点和今后的努力方向。 缺点：纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。 打算：今后……

④ 什么是近两个学年德育考核等级

大学都是这样的，就是这种评分制度，抱怨也没用啊。在大学，这种考核机制只影响回我们答的奖学金。对奖学金要求不高的话，只要不挂科就好了。考试成绩好说明你专业学的还不错，找工作公司看中的正是你的专业能力，不要担心。

⑤ 大学里的德育考核分对毕业有影响吗

有影响。

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

1、大学里的德育考核分对毕业有影响。德育及格才能毕业，不及格不能毕业。毕业需合格。

2、扣了德育考核分，不一定德育不及格。平时查寝、旷课 、不上操，扣了德育考核分，只要剩下的分仍在及格线以上，属于及格，仍可毕业。

3、德育分虽然及格，但考核分低，肯定影响就业。

(5)小学教师德育考核方案扩展阅读：

中等职业学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律；

按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。

中等职业学校德育，要体现时代感，增强针对性和实效性。中等职业学校德育应遵循以下原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。

⑥ 一个学校德育工作好坏的评价标准究竟是啥

德育工作是一个很重要的工作。评价一个学校德育工作的好坏，要看这所学校学生遵纪守法的程度，日常行为是否规范，文明礼仪做的到不到位，劳动习惯是否养成，环境意识是否强……

⑦ 学生德育考核表评语

该生具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。尊敬师长、团结同学回，乐于助人，遵守学校的各答项规章制度，积极参加公益活动，有强烈的集体荣誉感，值日生工作认真负责，为人正直，诚实守信，举止端庄，行为文明。

⑧ 怎样写中学生德育考核表

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以下供参考：

一、考核内容
1. 爱党爱国，积极向上。
要求：政治上、思想上积极要求上进，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，关心国家大事，关心时政，积极参加政治学习与政治活动，积极参加团校学习。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
2．勤奋学习，目的明确。
要求：学习目的明确，学习态度端正，学习认真刻苦，有研究精神，有科学的学习方法，学习成绩优良（或学习进步显著），积极参加第二课堂活动，注重全面发展。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
3. 遵守纪律，服从管理。
要求：自觉遵守学校各项规章制度和国家法律、法规，坚持原则，勇于自我批评，敢于和不良行为作斗争，自觉服从老师和工作人员管理，自觉佩带学生证。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
注：凡受学校警告以上处分者，本项为D
4. 关心集体，爱护公物。
要求：积极参加班级、学校组织的各项活动，珍惜集体荣誉，处处以集体为重，有较强的集体观念。爱护公共财物和公共设施，爱护学校的一花、一草、一木，敢于和破坏公物的行为作斗争。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
5. 热爱劳动，讲究卫生。
要求：积极参加公益劳动，认真做好卫生值日，讲究个人卫生，遵守劳动制度，在劳动中不怕苦、不怕脏、不怕累，自觉养成爱劳动、讲卫生的好习惯。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
6. 遵守公德，讲究文明。
要求：自觉遵守公共道德，自觉用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》规范自己的行为，会使用文明礼貌的十字用语（您好、谢谢、对不起、请、再见），自觉养成良好的生活习惯、语言习惯和行为习惯，做文明学生、文明公民。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
注：凡发现有乱吐、乱扔、乱倒、乱涂、乱刻、乱画现象者，本项为D
7. 自尊自爱，诚实守信。
要求：为人正直、谦虚、诚实、守信，言行一致，表里如一，自尊、自爱、自律。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
8. 锻炼身体，增强体质。
要求：积极参加各类体育活动，认真上好体育课，认真做好早操、课间操。完成国家体育锻炼标准的测试。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
注：凡早操、课间操有三次未出操者视为旷课，成绩为D.
9. 艰苦奋斗，勤俭节约。
要求：爱惜粮食，节约水电，做到随手关水龙头。生活简朴，不铺张浪费，用钱有计划，不大手大脚，自觉养成艰苦奋斗、勤俭节约的良好品德。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
10. 尊敬师长，团结同学。
要求：尊敬老师，尊敬长辈，尊敬老人。尊敬同学，团结友爱，互相关心，互相帮助，发生矛盾，主动作自我批评。
标准：好——A，较好——B，一般——C，差——D
注：凡与老师发生争执或与同学打架又拒不承认错误的，本项为D。
二、考核办法
1．各班成立以班主任为组长，班委、团支书为成员的考核小组，负责全班同学的操行考核工作。
2．每学期开学初，在个人小结的基础上，由考核小组根据平时统计资料，认真负责、客观公正地对每一位同学上一学期的操行进行考核。
3．为确保考核结果客观、公正、准确，考核小组成员平时应根据考核内容，认真做好记录和统计。
4．考核小组考核时，必须在通报平时记录的基础上，由每个成员逐项对全班同学进行考评。
三、计分办法
学生操行考核，采取定性与定量相结合的办法，在定性考核的基础上，根据下列计算公式，转换成定量分数。
操行成绩= （∑A×95+∑B×85+∑C×70+∑D×50）/（考核小组人数×10）
说明：计算成绩时，A、B、C、D的分数分别按95、85、70、50计，∑A、∑B、∑C、∑D分别为考核小组成员给每个同学考核时所打A、B、C、D的总个数，分母中的“10”代表10项考核内容。例如，某班考核小组成员5名，某同学共得20个A、20个B、8个C、2个D，则其成绩为（20×95+20×85+8×70+2×50）/（5×10）=85.2。
四、其它
1．考核成绩在90分以上者为优秀，80分以上者为良好，60分以上者为及格，60以下者为不及格。
2．学生操行考核结果记入本人档案。
3．本办法解释权属政教处，自公布之日起实行。

⑨ 德育考核自我鉴定职中第一学期

德育考核自我鉴定（仅供参考）1.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学回校的各项规章制度，以答及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学，对于自己的职责认真负责，担任xxx 期间严格执行老师要求，高质量完成自己的份内工作。2.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应；平时作业认真完成，及时上交、校对；同时做好课后的预习、复习工作，养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。3.存在的主要缺点和今后的努力方向。 缺点：纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。 打算：今后……

⑩ 德育考评的自我评价怎么写

光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从09年进入电机学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于这学期参加了我校开办的党课并通过党课考试，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀的人才的目标和对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。

我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。