Ⅰ 怎样指导小学生写好动物类作文论文
平时的作文中,描写小动物的作文是比较多的,但是很多同学写得很泛泛,缺少生动性,那么怎样才能写好这类作文呢?首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。具体地说,描写小动物要注意以下两点:一、要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候,把这两种方法交替使用。写法灵活,不拘一格。 请你阅读下面的作文: 青蛙捕食 我非常喜欢青蛙。夏天,我常常去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里,偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫,旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停,那声音能够传到几里地以外,多像一曲气势磅礴的交响乐呀!青蛙的身体胖胖的...
Ⅱ 小学生怎样写动物的作文
第一,写好动物,怎样写小动物作文关键是善于观察。只有在观察细致的基础上,才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二,描写外形要侧重于静态,描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态,从外形到活动,有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形,头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,然后再写它的生活习性,如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉、怎样活动等。
第三,如果你喜欢小动物,一定就和动物之间发生过许多有趣的事情,挑选一件具有典型性的事情来写一写,就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
第四,要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形,把自己的喜爱融在里面,也可以用简略的话直抒情感,还可以两种方法兼用。
描写一种小动物还应当注意:
1.要突出重点。描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。
2.要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画。无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。
3.要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样挂连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。
Ⅲ 小学语文六年级写动物作文教案设计方案
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵,眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石,尾巴长长的,神气极了。
一天,小猫看见地上有个毛线球,觉得很新奇。于是,它伸出爪子轻拨毛线球,毛线球就滚了起来,小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情,好像在想:“看你往哪里跑,我一定要抓住你!”小猫紧追不舍,最后,毛线球越滚越小,散成了一堆线。小猫怎么想也不明白:为什么毛线球追着追着就没了呢?小猫抖抖爪子,看着一地的毛线,无可奈何地走了。
小松鼠 [/b]
今天,我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的,,但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇,一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣,他们总是上半身坐着,把食物拿在手中,送近嘴中。吃玉米时,他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃,还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点,真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了,他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高!”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉?真是好可怜!”妈妈总是淡淡一笑。
不久以后,因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少,就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来!”“你知道为什么菁菁会跑?”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了,是因为菁菁需要自由,想要自由。”
几天过后,我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我,我笑着说:“奇奇也需要自由。”
Ⅳ 如何引导小学生写动物作文
先鼓励他们去买几个自己喜欢的小动物,让他们在照顾小动物的同时仔细观察小动物版的外形和生活习权性,可以的让他们为自己的小宠物画几张画(甚至加上故事情节变成漫画),能更好的了解小动物,在他们有了兴趣之后,让他们把这几天的感受写下来,最好不要限定字数(但要有真情实感)。
后来可以利用学校春秋有的机会,如果到了有动物的地方(比如动物园)也可以让他们仔细观察,选喜欢的动物写
进行时最好不要让他们有强迫感,和蔼一点,以引导为主,(除了极个别完全不爱写作文,对此一点兴趣都没有的,那么可以稍加压力)。其次就是对于他们的成果,真正好的最好能在全班朗诵表扬。
Ⅳ 小学三年级上册作文课《怎样写小动物》教学设计
写小动物要抓住动物的特点通过外形、活动、生活习性等几个方面的描写去表达。
如高傲的白鹅;气派十足的白公鹅;古怪、可爱的小猫、伟大的母鸡等等。第一,
写好动物,关键是善于观察。只有在观察细致的基础上,才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择、有条理地加以描述,一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位,进行重点突出。有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样,动的时候又一个样。
第二,有了内容再按照一定的顺序写出来。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分,根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写,也可由部分到整体描写;部分描写时刻按照从前到后,也可从上到下地方法。如兔子从长耳朵到短尾巴;从雪白的绒毛到红红的眼睛。
第三,
第四,更要运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语,把小动物的活动神态、活动样子、活动过程与生活习性描写清楚、细致、生动;
这样才能把小动物写得活灵活现,栩栩如生。使读者一看到文章,就能在眼前浮现出小动物的样子。
还要从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化;恰当地运用拟人的手法,这样写出的小动物就会活泼可爱。
Ⅵ 小学生写物作文指导:怎样写好动物作文
天色暗了,星星逐渐升了起来,路灯也渐亮,盖过了那似有似无的星光。原来内蒙古的星星并没有传闻中的明亮。
大街旁边有一条小巷,里面时不时传出铁链抖动的声音。胆小的人远远的避开了,从巷口匆匆走过。
我慢慢靠近那个转角,却不敢再往里走去。在黑暗中,似乎有什么危险在静静的蛰伏。突然有一个黑影冲了出来,吓得我向后一缩。然后,我看到了它----一双如暗夜般漆黑的眼睛炯炯有神,却并不友好。
刺耳的金属摩擦声挑战着我的极限。它还在注视着我,厚重的喘息声让我感到了深深的恐惧。终于,我头也不回地狂奔回住所,不敢停顿,只怕发现它正跟在我身后。那双眼睛,即使是在两旁建筑的阴影中,也闪烁着愤怒与悲哀的光----也许,是它的泪。
我一夜未眠。每当我合上眼睛,那深邃的目光就从某个角落钻出来,定格在我的身上。
启明星落了,昨夜的恐惧也已消退。
仍是那条幽暗的小巷。仍是那一阵阵的金属摩擦碰撞声。街上的人熙熙攘攘,仍没人愿意进入到那个光照不到的角落。
我看清了那眼睛背后的身影,是一匹黑色的马,颈上的鬃毛几乎垂到膝盖。它的后蹄被坚固的铁链拴着,腿上伤痕累累。铁链上斑斑的暗红,不知是锈色还是血迹。
它烦躁地来回踱着步子,冲靠近的人仰颈嘶鸣。我慢慢向它走去。“别过去,这畜生性子烈着哩。”一个老人提醒道。我站在原地,望着它。它瞪着我,哀怨而仇恨地瞪着。
我无法忘记那双眼睛,以及那眸中隐隐闪现的泪光。直至今日,我独自一人时仍会想起那黑暗小巷中的马。它不像我所认为的那般矫健,身上的皮肤松弛而缺乏弹性,凌乱的毛没有一丝光泽。
从那复杂的目光中,我读出了它的寂寞。独自被囚禁在一个狭窄而不见天日的地方,你一定因此憎恨着我们,憎恨着为你的不羁而束缚住你的人类。因为,你渴望着,渴望在无垠的草原上奔跑,渴望拥有自由,不是吗?
Ⅶ 写小动物的作文怎么写 小学生作文入门指导
我家养了一只漂亮抄的狮子狗,妈袭妈给它取名笨笨。叫笨笨不是因为它很笨,而是因为它胖乎乎的,既可爱又聪明。
笨笨身上披了一件雪白色的外套,绒绒的毛弯弯的像烫发头一样,还有一双玻璃球般的大眼睛。每当我上学的时候它总是在我后面轻轻地跟着过马路。
到了学校门口,我说了一句:“笨笨回家吧!”它摇摇尾巴,好像在说:拜拜,然后摇着尾巴回家了。我看着它越走越远才去学校上课。下学后我一出校门口,一眼就看见了笨笨,笨笨知道我要排路队回家,所以就在我旁边跟着。到家后我才抱起笨笨,笨笨躺在我怀里就像懂事的小孩子。这样的小狗我喜欢,既聪明又忠诚!我们做人也要这样!
Ⅷ 小学生怎样写小动物作文指导课件
(一)抓外形的特点仔细观察,要注意按照一定的顺序;
(二)抓住内生活习性仔细观察。要了解小动容物的生活习性,就一定要细致观察,看它怎样吃食,怎样玩耍,怎样睡觉……例如:在《白鹅》中写白鹅吃食,突出它从容不迫的特点;在《猫》中,写满月的小猫,突出它可爱的特点。要把小动物写活,必须长期细致地观察。
Ⅸ 怎样指导小学生描写小动物
第一,关键是善于观察。
观察时,要注意以下三点:
1.按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下,也可以先整体后局部。
2.要抓住特点。比如,小兔的长耳朵、三瓣觜;小猫会说话的眼睛、翘胡须等。
3.语言要流畅。在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二,描写外形要侧重于静态,描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态,从外形到活动,有条理、有层次地观察和描写。
1首先描写外形样子和活动情况 。
描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。文章虽短,却描述得很全面:时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
2然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要细致观察,具体地描写出来。例如:“哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。第二天,我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后地出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
第三,要把喜爱之情写进作文里
我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。
Ⅹ 小学写动物的作文课怎么上
一、 教学目标:
1.指导学生通过观察写一种小动物。
2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。
3.表达对小动物的喜爱之情,感受人与动物和谐相处。
二、教学重点:
1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。
2.在描写小动物的特点的过程中,自然的融入自己的喜爱之情。
三、教学准备:
观察小动物的特点和生活习性。
四、课时安排:
1——2课时
五、教学过程:
(一)创设情境,引发兴趣。
(二)新课:
1.按顺序,观察外形。
(1)指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导,鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点,鼓励学生用上一些生动的词语。
(2)小结写法:写外形——抓顺序
2.抓特点,介绍习性
(1)播放一段小狗吃骨头的视频。
(2)学习交流看到的情景,了解小狗的生活习性,指名描述。
(3)小结写法:写习性——抓特点
3.举事例,写出感情
(1)引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。
(2)小结写法:写感情——举例子
4.全班合作,完成习作。
(1)把学生分成三个小组,一个小组写小动物的特点,一个小组写小动物的习性,一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。
(2)学生自己习作。
(3)全班汇报。
5.每个小组请一个代表读自己的习作,师生评议。
(三)小结