Ⅰ 怎样指导小学生写好动物类作文论文
平时的作文中，描写小动物的作文是比较多的，但是很多同学写得很泛泛，缺少生动性，那么怎样才能写好这类作文呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：一、要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。 请你阅读下面的作文： 青蛙捕食 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！青蛙的身体胖胖的...
Ⅱ 小学生怎样写动物的作文
第一，写好动物，怎样写小动物作文关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉、怎样活动等。
第三，如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
第四，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。
描写一种小动物还应当注意：
1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
3．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
Ⅲ 小学语文六年级写动物作文教案设计方案
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
小松鼠 [/b]
今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”
几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”
Ⅳ 如何引导小学生写动物作文
先鼓励他们去买几个自己喜欢的小动物，让他们在照顾小动物的同时仔细观察小动物版的外形和生活习权性，可以的让他们为自己的小宠物画几张画（甚至加上故事情节变成漫画），能更好的了解小动物，在他们有了兴趣之后，让他们把这几天的感受写下来，最好不要限定字数（但要有真情实感）。
后来可以利用学校春秋有的机会，如果到了有动物的地方（比如动物园）也可以让他们仔细观察，选喜欢的动物写
进行时最好不要让他们有强迫感，和蔼一点，以引导为主，（除了极个别完全不爱写作文，对此一点兴趣都没有的，那么可以稍加压力）。其次就是对于他们的成果，真正好的最好能在全班朗诵表扬。
Ⅳ 小学三年级上册作文课《怎样写小动物》教学设计
写小动物要抓住动物的特点通过外形、活动、生活习性等几个方面的描写去表达。
如高傲的白鹅；气派十足的白公鹅；古怪、可爱的小猫、伟大的母鸡等等。第一，
写好动物，关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样。
第二，有了内容再按照一定的顺序写出来。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下地方法。如兔子从长耳朵到短尾巴；从雪白的绒毛到红红的眼睛。
第三，
第四，更要运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语，把小动物的活动神态、活动样子、活动过程与生活习性描写清楚、细致、生动；
这样才能把小动物写得活灵活现，栩栩如生。使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。
还要从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化；恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
Ⅵ 小学生写物作文指导：怎样写好动物作文
天色暗了，星星逐渐升了起来，路灯也渐亮，盖过了那似有似无的星光。原来内蒙古的星星并没有传闻中的明亮。
大街旁边有一条小巷，里面时不时传出铁链抖动的声音。胆小的人远远的避开了，从巷口匆匆走过。
我慢慢靠近那个转角，却不敢再往里走去。在黑暗中，似乎有什么危险在静静的蛰伏。突然有一个黑影冲了出来，吓得我向后一缩。然后，我看到了它----一双如暗夜般漆黑的眼睛炯炯有神，却并不友好。
刺耳的金属摩擦声挑战着我的极限。它还在注视着我，厚重的喘息声让我感到了深深的恐惧。终于，我头也不回地狂奔回住所，不敢停顿，只怕发现它正跟在我身后。那双眼睛，即使是在两旁建筑的阴影中，也闪烁着愤怒与悲哀的光----也许，是它的泪。
我一夜未眠。每当我合上眼睛，那深邃的目光就从某个角落钻出来，定格在我的身上。
启明星落了，昨夜的恐惧也已消退。
仍是那条幽暗的小巷。仍是那一阵阵的金属摩擦碰撞声。街上的人熙熙攘攘，仍没人愿意进入到那个光照不到的角落。
我看清了那眼睛背后的身影，是一匹黑色的马，颈上的鬃毛几乎垂到膝盖。它的后蹄被坚固的铁链拴着，腿上伤痕累累。铁链上斑斑的暗红，不知是锈色还是血迹。
它烦躁地来回踱着步子，冲靠近的人仰颈嘶鸣。我慢慢向它走去。“别过去，这畜生性子烈着哩。”一个老人提醒道。我站在原地，望着它。它瞪着我，哀怨而仇恨地瞪着。
我无法忘记那双眼睛，以及那眸中隐隐闪现的泪光。直至今日，我独自一人时仍会想起那黑暗小巷中的马。它不像我所认为的那般矫健，身上的皮肤松弛而缺乏弹性，凌乱的毛没有一丝光泽。
从那复杂的目光中，我读出了它的寂寞。独自被囚禁在一个狭窄而不见天日的地方，你一定因此憎恨着我们，憎恨着为你的不羁而束缚住你的人类。因为，你渴望着，渴望在无垠的草原上奔跑，渴望拥有自由，不是吗?
Ⅶ 写小动物的作文怎么写 小学生作文入门指导
我家养了一只漂亮抄的狮子狗，妈袭妈给它取名笨笨。叫笨笨不是因为它很笨，而是因为它胖乎乎的，既可爱又聪明。
笨笨身上披了一件雪白色的外套，绒绒的毛弯弯的像烫发头一样，还有一双玻璃球般的大眼睛。每当我上学的时候它总是在我后面轻轻地跟着过马路。
到了学校门口，我说了一句：“笨笨回家吧！”它摇摇尾巴，好像在说：拜拜，然后摇着尾巴回家了。我看着它越走越远才去学校上课。下学后我一出校门口，一眼就看见了笨笨，笨笨知道我要排路队回家，所以就在我旁边跟着。到家后我才抱起笨笨，笨笨躺在我怀里就像懂事的小孩子。这样的小狗我喜欢，既聪明又忠诚！我们做人也要这样！
Ⅷ 小学生怎样写小动物作文指导课件
（一）抓外形的特点仔细观察，要注意按照一定的顺序；
（二）抓住内生活习性仔细观察。要了解小动容物的生活习性，就一定要细致观察，看它怎样吃食，怎样玩耍，怎样睡觉……例如：在《白鹅》中写白鹅吃食，突出它从容不迫的特点；在《猫》中，写满月的小猫，突出它可爱的特点。要把小动物写活，必须长期细致地观察。
Ⅸ 怎样指导小学生描写小动物
第一，关键是善于观察。
观察时，要注意以下三点：
1.按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
2.要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。
3.语言要流畅。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。
1首先描写外形样子和活动情况 。
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
2然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后地出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
第三，要把喜爱之情写进作文里
我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
Ⅹ 小学写动物的作文课怎么上
一、 教学目标：
1.指导学生通过观察写一种小动物。
2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。
3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。
二、教学重点：
1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。
2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。
三、教学准备：
观察小动物的特点和生活习性。
四、课时安排：
1——2课时
五、教学过程：
（一）创设情境，引发兴趣。
（二）新课：
1.按顺序，观察外形。
（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。
（2）小结写法：写外形——抓顺序
2.抓特点，介绍习性
（1）播放一段小狗吃骨头的视频。
（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。
（3）小结写法：写习性——抓特点
3.举事例，写出感情
（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。
（2）小结写法：写感情——举例子
4.全班合作，完成习作。
（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。
（2）学生自己习作。
（3）全班汇报。
5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。
（三）小结