⑴ 3L第一册教案怎么做
3L课教案
导入：
Good morning, Ladies and gentlemen,boys and girls. I am Miss Li. Welcome to 3L class. 来到这里相信大家都想有收获，yes or no? yes. 上完这节课大家对英语会有一个新的认识。First, Let’s look at the word. “聪”这是聪明的聪，相信大家都希望别人夸自己聪明，yes? 那么我们怎样做才能聪明呢？大家先了解一下这个字，左耳，上眼，中口，下心。Miss Li 问问大家耳朵是用来干嘛呢？耳朵是用听声音的，“听”用英语就是listening, 所以在课堂上listen to Miss Li carefully. 认真听李老师讲, 我们再看看这两只眼睛··，What`s the eyes used for doing? 眼睛是用来干吗呢？眼睛是用来看的，“看”用英语是looking, 那么中间的口我们的嘴巴是让干嘛呢？说话，交谈，阅读，用英语就是speaking, talking, and reading. 大家再看看聪的下面是个心，大家都知道做什么事情都要用心学，learning,只有用心去听，去看，去说才能把事情做好，才能使自己变得聪明。这就是我们3L课堂look,listen,learn 三位一体使你变得更聪明。
上面我们提到嘴巴，有的小朋友在课堂上不能勇敢的回答问题，怕说错了被别人笑话，Miss Li 认为如果我们什么都会了就不到这里来了对不对？面子那么重要吗？它给不了你知识，在MissLi的课堂上不要顾及面子。Good,现在希望大家能勇敢的回答问题，犯错不可怕，你会在犯错中成长，在犯错中学会什么是正确，这才是聪明的。MissLi问你们想不想变得聪明？good,下面Miss Li 考考看哪位小朋友向聪明迈向了第一步！大家已经认识了Miss Li ,现在我来认识一下你们。May I know your name?[ one by one] 为我们迈向聪明的第一步给自己鼓掌。现在，我们想一下学英语最烦恼的是什么呢？1，单词发音 2，记单词 其实困难就像锁，只有找准了钥匙才可以开锁，好的方法就像开锁的钥匙，可以帮助我们。
授课：
T: Miss Li 下面给大家讲一种方法 “音标法”。音标就像汉语拼音一样，会拼音标单词很快就能读出来。有的小朋友会说音标那么多又不容易掌握多难啊？今天，李老师带给大家一个全新的音标记忆法：“音标的故事”,我们学习的第一个音标故事是《阿姨的故事》 Please look at the pictures. 从前有一个漂亮的阿姨，阿姨阿姨 i: ；
S: 跟着发音 i:-i:-i: [ 三遍]
T: 有一天她生病了咳嗽，轻轻咳轻轻咳 k-k-k ；
S: 发音 k-k-k [三遍]
T: 但是窗外有一只讨厌的乌鸦在呜呜乱叫，乌鸦乌鸦 u: ；
S: 发音 u:-u:-u: [三遍]
T: 阿姨穿上她漂亮的靴子轻轻地踢了它一脚，轻轻踢轻轻踢 t-t-t ；
S: 发音三遍
T: 乌鸦向阿姨轻轻地喷你了口水，轻轻喷轻轻喷 p-p-p ；
S: 发音三遍
T: 结果喷到了正在路边走的大肚伯身上，大肚伯大肚伯 b-b-b ；大肚伯吓了一跳，一跳一跳 _________.
S: 发音三遍
T； 大肚伯也不甘示弱拿起机关枪冲着乌鸦扫射，嘚嘚嘚嘚 d-d-d ;
S: 三遍
T： 这时来了个和事老，青蛙，它说别打了我给你们唱首歌吧！唱歌唱歌 g-g-g ;
S 三遍
T: 结果他们不战而和。好我们再看一遍：阿姨 阿姨 i:-i:-i: ; 轻轻咳 轻轻咳 k-k-k ；乌鸦 乌鸦u:-u:-u: ；轻轻踢 轻轻踢 t-t-t ; 轻轻喷 轻轻喷 p-p-p ; 大肚伯 大肚伯 b-b-b ; 吓一跳 吓一跳 ---------；机关枪嘚嘚嘚 d-d-d ; 唱歌 唱歌 g-g-g ;
S: 学生跟老师每个音读三次。【一遍】
T: 现在，Let’s play a game: magic eyes. 看谁的眼睛最快，老师抽卡片看谁最快读出发音.
S； 学生读老师抽出的卡片，【两轮】。
T: Good, please look at the pictures. 现在我们看音标能不能把阿姨的故事回想起来。
S: 学生看图复述故事内容【一遍】
T: good, 让学生看音标直接读。
S: 学生读音标 【一遍】。
T: 老师单个抽出哪个让学生读哪个。
S: 学生随机读【一遍】。
T: 好，让学生看一些单词，学有所用，并穿插别的音标故事，look at these words：tea \ti:\ ；meet \ mi:t\ ; Mr \mist \ ; is \i \; Crisp \krisp\ ; sir \s \； Sue \su:\ ; teacher \ti: \ ; which \wit \; your \ \; pen \p n\; red \r d\; class \kla:s\; Sandy \s ndi\; and \ nd\; this \ is\; the \ \, \ i:\;
S： 学生跟老师学习单词并接触了解其他的音标故事内容。
T: ok now, read after me , read together, good, Let’s play a game: magic fingers. If I show you one finger, you should read it one time. Show you two fingers,you read it twice. And show you three fingers, you close your mouth.
S: 学生练习读单词运用老师给的肢体语言【两遍】。然后分组 Group girls and Group boys ,比赛，掌声给group girls 和group boys 鼓掌加油！
T: 接下来大家单词掌握的很好了，那我们把单词用到句子里好吗？ Good , please look at the pictures, [认识sue] This is a girl, her name is Sue. [认识Sandy] 谁能介绍一下这幅图?老师可以自己读出来This is a boy, his name is Sandy. 男生的时候他的名字用的是 his name , 女生的时候她的名字用的是 her name . Miss Li 指着女生你们说 her name , 当指着男生时你们说 his name .
S: 学生练习说 【两遍】。
T: 接下来介绍Crisp, this is Mr Crisp . Mr Crisp is a teacher. Sue’s teacher.
T: Ok now let’s read the sentences together. Play a game magic eyes: look at the pictures , 在黑板上找出叙述它的句子大声的读出来ok?
S； 学生大声的用心读句子，[一遍] 。
T: 用心记呀！ 现在不许看黑板看着图片谁能试一试？one by one
S: 学生看着图片读句子，一个一个都读到。
T: 掌声送给他们。
⑵ 国际音标教案
http://www.kekenet.com/Soft/4584.shtml
带口型解说的英语音标
⑶ 求：初一英语音标教案
噢 还有就是，几天前帮我指导的ABC天芐欧美外教英语的外教说过，事实上要掌版握好英语应该是不权费力地~必须具有适宜的学习空间及熟练口语对象 最关键就是外教水平，标准口音(建议找欧美外教)才可以 坚持每日口语学习，1v1针对性教学就有更.好.的进步效率..课后仍要回放复习录音文档 好巩固知识点 如果真的没有练习对象的话，就到可可或BBC取得课余学习材料研习，多说、多练、多问、多听、多读，短时间口语会提高起来 学习效益应该可以迅速明显的 教案...?!书店的音标书就有....又不是老师...干嘛要写教案....——|||