小学教学意见

『壹』 对提高学校(小学)的教育教学质量有什么好的建议

制约学校教育教学质量提高的因素主要有以下几个方面：

学校办学经费紧张，制约学校的更好发展。

农村教师待遇落实不好，致使教师不安心工作，想调动、

跑调动的教师多，教师队伍不稳定。

、初中专任教师队伍质量不高。存在专业不对口，所学专业与

所教专业不相符，小学教育专业教中学专业课，非英语专科教师

教英语，薄弱学科教师紧缺。学校学科教师配备结构不合理，影

响了学科教学和学校质量的稳步提高，致使部分学生放弃学业，

影响了学校良好学风的形成。

『贰』 对老师教学工作的意见和建议

1、要有使命感的开展教育教学工作

学生要有梦想，梦想可大可小，可以是近期的也可以是远期的。教师要有教育理想，教育理想可以是很现实的去争取某些具体的荣誉如优秀班级、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、优秀科研工作者等，也可以是把自己份内的工作朝越来越好的方向去做。

有使命感的开展工作可以让工作的价值最大化，而不只是为了获取工资和完成任务。应该努力让自己的学生因为是自己去教育、教学而变得不同、更好。

2、找师生共同的切入点

教师的工作中很容易代入自己的情绪，正面的当然不错，负面的往往会让正常工作受到不必要的干扰。在与学生交流的教育教学活动中，充分利用大家都能体验、经历的事来切入工作会让工作更有效率。如奥运会期间谈谈羽毛球男双、女排的团队精神，会得到更好的反馈。

3、沉默不会让事情变得更好

一个学校总会有各种各样的问题，教师不免会对学校工作会有自己的看法。听了不做或听了应付都不能让事情变得更好。如果是管理者，在做重大决策前多与不同层次的教师交流想法就可以在实施中得到更大层面的支持。

如果是普通教师，必要的向上反映问题可以让事情有变得更好的可能。方式方法要注意，很多矛盾就是因为没有通过充分交流就片面理解对方又被公开化而引起的，如果没有机会坐下来充分交流，用文字充分表达是一个很好的方式。

对学生方面也类似，“明知应该提醒，却静静地看着TA变得越来越差”并不是好的方式，教育并不是万能的，作为教育者不打击，多劝导几次总比沉默不语要好。

4、教学是根本

教师的根本就是教学，教学方式可以多样化，个性化。在学校总体要求的框架下的个性化教学是值得推崇的。在高考还唯分数论的大环境下，要以全面提高成绩为中心开展工作。锦上添花是最美，没有成绩作为锦，因为最终平台的问题，那些“花”的价值并不会得到最大化。

5、关注家庭、健康，提升工作效率

拖延症是人人都有的，或多或少。教师不应该是无所不能的“教育专家”、“心理专家”能解决所有问题。教师要学会善假于物，自己能做的事情努力做好，不善长的事情要学会借用他人的力量来完成。学会借用团队力量，努力减少无效的工作时间，让自己有更多的时间关注家庭、健康。

『叁』 怎样向小学教育教学管理工作提建设性意见

1、教育系统是卧虎藏龙之所，考虑的重点应该是如何发挥教师的积极性。资本领域有个词叫融资，意思是积聚资本，壮大自我。学校里有各式各样的人才，或擅长与人交际，或爱好唱歌跳舞，或潜心课题研究或专注课堂教学，这些人身上的不足和缺点要克服。

2、要了解校情－－学校的情况，要知晓上情－－上级政策走向，也要洞悉社情－－社会对学校的反响。另一方面，哲学告诉我们事物的发展要经历孕育，发展。成熟的阶段。要有吃着碗里，看着锅里，望着田里的管理意识。所谓”碗里”是指学校已经成熟，有一定特色或优势的方面，要千方百计管理好，做精、做细、做强。成熟来之不易，不可轻言放弃。”锅里”是指眼下虽然还没有完全成熟，但已经显露有前途生命力的方面，要培养孕育”。”田里”是指教育改革的方向，教育始终是为了学生的发展，有利于学生的我们就能力并坚持着。要避免和克服为了眼前的利益和荣誉，以牺牲学生的未来为代价。古语说：”下棋看五步”，就是告诉我们要有前瞻性。

3、肯定以前取得的成绩就是肯定全体老师。如果工作出现失误，切勿惊慌失措推委塞责，而是应该善于分析，敢于承担，勇于改正。

4、不可对他人事事苛求，对自己随心所欲，说到做得到，严格要求自己，作教职员工的表率。

『肆』 小学语文教学实习学校意见怎么写

该老师服从工作安排，办事认真负责。作为一名实习语文老师，能认真钻研教学大纲，把一些先进的教学理念，科学的教学方法及现代教学手段，灵活运用于教学，圆满完成了实习任务。

『伍』 如何加强小学教学工作 提高教学质量的意见和建议

小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：

（一）提高认识、不断强化质量意识

某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

（二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质

该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

（三）注重实效、健全教学管理制度

建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师学习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。

（四）综合评价、开展教学质量监测

小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

（五）加强领导、明确责任、强化职能作用

加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。

『陆』 对小学生管理和教学方面意见和建议

最想建议的意见是：诚信、担当和团队建设。这是现在和未来中国的希望所在

『柒』 对小学数学教学的几点建议

新数学课标是2011版的《数学课程标注》课程的第四部分内容是实施建议，期中、教学建议从七个方面进行了阐述。一、教学活动要注重目标的整体实现。二、重视学生在学习中的主体地位。三、注重对基础知识、基本技能的理解和掌握。四、感悟数学思想积累数学活动经验。五、关注学生情感态度。六、合理把握“综合与实践”的实施。七、教学中应当注意几个关系。1、面向全体学生和关注学生个体差异的关系。2、预设和生成的关系。3、合情推理和演绎推理的关系。4、使用现代信息技术和教学手段多样化的关系。

『捌』 怎样写对学校教育教学工作意见或建议小学

对教育有何建议