Ⅰ 教代会提案工作委员会是怎么产生的
提案工作委员会是教职工代表大会和工会代表大会为收集、整理教职工代专表大会提案而设置的专门工作机属构，它是工会代表大会和教职工代表大会下设的专门组织。其工作职责是：
一、负责对代表提案的收集登记、审查整理、传递反馈，及时交付相关部门处理，为提案的实施创造条件。
二、对涉及全局性的重大问题的提案，向教职工代表大会和工会代表大会提出建议列入大会议题。
三、监督检查提案的执行与落实，定期组织教职工代表检查有关部门处理落实提案的情况，负责向下次教职工代表大会和工会代表大会作书面报告。
四、提案在实施过程中遇到困难或执行不力时，要在调查研究后作出判断。属于应该执行的，要督促有关部门认真执行；属于条件变化，不能按原计划执行的，允许相关部门说明情况，取得一致意见后，暂缓或停止执行。
五、凡立案的提案，不论是否落实，都应在规定的时间（二个月内）向代表汇报，给提案人以满意的答复，征求提案人对处理结果的意见，做到案案有着落，件件有交代。
六、每年要在教职工代表大会和工会代表大会开会之前开展提案的征集工作，每学期召开一次提案工作委员会会议，研究总结布置工作。
Ⅱ 教代会列席代表能否提提案有谁提出
各位代表，本次教代会筹备期间，代表们本着认真负责的态度，以主人翁的姿态，对学校教育教学管理积极献言献策。大会共收到5份提案，议题涉及多个方面。学校行政高度重视这些提案，专门召开会议审议如何答复。今天，我在这里代表大会主席团作提案答复，不能尽意之处还望继续沟通、探讨，以形成共识。提案一：给老师创设适度的自由时间和空间郑老师等6人答复：这份提案比较长，我先做一个总体评价。这是非常好的一份提案。很专业。这份提案，涉及到很多教育原理和管理理论，提案人水平很高，从标题到理由到建议，几乎是滴水不漏。这次教代会的提案数量不多，但有这一份也可以以一当十。其实这些问题，一直是我们管理层在思考的东西。其中有些概念和观点，每一项都可以成长篇大论。但是今天限于时间，我不能详细解答，会后有机会，还可以继续探讨。一、理由1、自由是智慧之源、创造之源。当人的自由得到保障时，思想就会十分活跃，创造性就被不断激活。教育教学工作是一项能动性、创造性劳动，教师拥有了一定的自由度，才会有的精力去反思教学、反思生活，总结并创造出的教育智慧，体会到教书育人的快乐感、成就感和价值感。而无处不在的程式化、教条式管制，则会使老师穷于应付，压抑创造性，造成心理上的逆反与抵触。答复：关于自由，应该有两种：一是思想言论的自由，二是人身活动的自由。我想，这里所提出的，应当的是指后者。人身活动的自由，有时确实表现为对思想自由的制约，因为“精力”有限，所以“时空”的限制，有时也是思想智慧的限制，虽然不完全对等。我们学校没有在教师“时空”自由上的限制，除了作为一个单位必要的、基本的作息、纪律要求外，没有特别的条例和约束。上班差不多是“半弹性化”，上班的空间，就完全没有约束。所以“思想”包括诸如“反思的智慧”的产生，基本上取决于个人的自觉和勤奋（如郑女英老师读书不辍，就常有智慧的产生）。我们希望，“学而不厌”成为教师职业的生存常态。我们最担心的，正是不学无术、不思进取的生存状态。我们想倡导的，正是行为的自觉和思想的自由。“程式化”的问题，有可能是老师对课堂教学模式的误解。我们现在的课堂改革的目的，是以“有效”为原则和出发点。它包括四个方面：1、课前有效的准备，2、课堂人际（师生关系）的和谐；3、课堂有效的组织、实施，4、课后有效的作业练习。如果这些程式化的东西能够落实，那是一件好事。“满堂灌”和无程序会降低教学效果。当然，在落实这些程式当中，我们不希望有教条化的东西出现。2、教育教学是件“良心活”。老师是具有一定学识修养和品德修养的知识分子群体，职业特点决定了老师相对一般人而言，更注重高层次的精神需要，比如受尊重的需要和自我实现的需要，而不仅仅满足于多赚点钱。因此，领导首先要相信大部分老师在工作中是具有一定自觉性和主动性的。失误在所难免，必要时需要给予相应的监督、指导、调控和服务和尊重，在管理上少些统一模式、多些个性展示。答复：这一条理由说的非常好。我们倡导教师多一些精神追求，多一点浪漫气质，避免过早、过度的物质化（不是不要关注物质）。教师作为准知识分子群体，绝大多数人都有自觉性和主动性，但是也有不自觉和不主动的。人非圣贤，孰能无过，对于工作的失误，只要不是因主观态度造成的，给两次、三次机会也没有关系。指出工作中的失误是为了今后减少失误，帮助进步。人无完人，文过饰非肯定不行。对于行政，我们正在努力倡导服务意识和下位意识。3、繁杂琐碎的事务束缚了教师自由思考的灵感。在列计划、写总结，查资料、填记录，编学案、制课件，选习题、改作业，忙开会、做家访，看早读、查晚修，跟两操、跑宿舍，找谈话、做辅导，以及复习、考试、评卷、阅卷、听课、评课等等事无巨细的忙忙碌碌中，老师缺少的恰恰是自由的空间和思索的时间。实际上，一堂好课往往来源于一个灵感，而灵感往往爆发于身心自由舒展下思考中的一瞬间。答复：这里所列举的教师的“繁杂琐碎的事务”，正是基础教育阶段教师生存状态的写照。这是由基础教育阶段的教师的角色特征决定的，每一项都是体制内的，只不过在这里作了一个加法，但是对于领导来说，这些还不够，还包括：迎检查、受评估、保安全、防吸毒、团委妇联加工会，维稳党务关系户。我写过一篇文章，叫做《做人就要做教授》，其中有一段话，不妨读给大家听一听：“当今的中国，教师一职，清贫且苦，然而教授是不在其内的。做教师当做大学教授，千万不可做中小学幼儿园教师。教师与教授，一字之差，天壤之别。中小学幼儿园教师，足不能出三里之外，手不能写百字篇章，眼不能雄视半山之下，心不能包藏九城之廓。只需起早贪黑，与乳臭未干或刚干的学生摸爬滚打，絮絮叨叨，细细碎碎，作业来，粉笔去，品德来，安全去，考试来，分数去，如保姆，如家仆，如圃丁，如狱卒。两眼一睁，忙到熄灯，利薄名少，直到退休，英年早衰，身心疲陋，形容憔悴，皱纹白头。而教授则不同。教授可以出书，可以论坛，可以科研，可以休闲，可以出国访问，可以悟道参禅，可以左右政府决策，可以指导公鸡下蛋。无关学生吃喝拉撒事，有硕士博士跟着后面转。一言成鼎，一言换金，一字予生，一字夺命，学术权威，名利之星，居高临下，指挥若定，个个鹤发童颜，人人耳目一新。教授一职，委实是太阳底下最光辉的职业。”我们不能做教授，只能做老师，所以这是没法的事。如果这些体制内的“繁杂琐碎的事务”不做，或者少做，我们的生存就会出问题，除非体制上发生了改变。当然，怎么做，方法和技巧要讲究，要注重效率。4、老师的自由不仅在于有积极思考的时间、主动选择的空间，也在于一种能被人理解的愉悦心态。老师不怕辛苦付出，就怕不被理解。若发生一些工作失误，被简单地指责不配做教师，这不仅伤了老师的自尊，也贬低了老师的能力，最终造成老师身心俱疲、职业倦怠，失去工作活力和创造潜能。答复：这一条提得非常好。但是，事实上，确实不是任何人都适合做老师。“配与不配”的评价虽然没有什么实际性的意义，但是至少可以起到警戒的作用。在一个团队当中，如果管理得好，绝大部分成员都是优秀的，但也确实有“瑕疵”的存在。把“瑕疵”挑出来，打磨打磨，使之变得光亮，当然是应该的。否则将影响到学校的声誉、成绩、社会的评价。要做一个优秀的老师，一是靠内在的自觉，二是靠外在的管理，缺一点都不行。外在的管理当然要讲究方法，“简单指责”当然是不对的。二、建议管理是一门科学、一门技术、一门艺术，是三者的统一。学校领导在完善制度的前提下，既要“严格执法”，也要“热情服务”；既要规范化管理，也要人性化操作。采用科学合理的策略，激发热情，调动活力，变“要我做”为“我要做”，用放飞与唤醒代替压抑和禁锢。建议从五个“减少”着手创设老师的自由时空。答复：“严格执法”和“热情服务”相结合，规范化和人性化相结合，提得非常好。“我要做”是主人翁的姿态，这是我们队伍建设的最高追求。1、减少名目繁多的会议。提倡开短会、开“并会”，可开可不开的会就不开，充分发挥现代网络的作用，通过校园网、宣传栏和书面材料，甚至博客、QQ、手机短信等形式传达会议内容，进行工作安排，积极创新会议形式、手段和内容，提高会议的实效。答复：这个学期，由于多方面的原因（新班子的磨合、迎接水平评估、迎接教育强区评估、学校制度的完善），会议是相对多了一点，但真正感受到会议之苦的，却是我们行政，而不是一般教师（其实开会我们很照顾老师，每一次都控制时间）。将来，我们会规范各种会议的频率、时间长短、效度，的利用信息技术的功能。科组、级组、班主任可以设置QQ群，加强沟通。通知、文件、资料、课件等可以利用校园网、顺德教育信息网和ftp共享，也准备建立校园短号系统，方便联系。但是，该开的会议是不能不开的，像今天这样的会议。2、减少无效的、形式上的检查。对集体备课记录、谈心记录等数项实效性不大的检查项目，可以取消。把常规检查变成与老师沟通、协商和对话的过程，变成对老师教育教学工作的诊断和指导。鼓励教师探索尝试，不用统一的模式和过多的检查束缚手脚。迎接上级部门的检查则尽量减少老师的参与。答复：当前确实有一些为检查而检查的检查，如果行政部门只用“检查”来代替平时的干预和管理，那是一件偷懒的做法。但对于“备课”和“谈心录”之类的检查，如果能够发现做得特别好的，以此来激励那些做得不好的，也是很有意义的。检查可以改变一下思路，如果大家都很自觉，那我们奖励先进总是应该的。把检查变成沟通、对话、协商的过程，理论上很好，实践上又会增加别的负担，比如会议的负担。迎接上级部门的检查，需要老师配合的，一定要参与。当今的社会，分工特别细，几乎没有一件事情是可以一个人完成的，哪怕一个老师上好一堂课，都是许多人对你做出了贡献——班主任、电脑老师、卫生员、文印员、后勤工作者。上次有一个老板请全校老师吃饭，一些老师以为这完全与工作无关，去不去是个人的事，但我认为，不去至少要打一个招呼，这一方面表明你是集体当中的一员，另一方面，拒绝善意和美意，让行善者不觉得热脸贴上冷屁股，也是应有的礼貌吧。学校有相当多的工作，一般老师是不知道的，老师是没有参与的。上次有代表说，“一年到头，不知道德育处做了些什么。”如果我叫德育处把他们收到的上级部门的信息、通知、文件打一个清单给老师看，恐怕会吓坏你。我也希望营造一种诗意的学校生活：行政在上面忙俗务，老师在下面读雅书。这种境界很有诗意，有点像桃花源，“黄发垂髫并怡然自乐”。3、减少重复、交叉、突击性的活动。学校对上级非业务部门组织的活动以及与校外的交流活动要进行有效选择，对师生发展意义不大、且花费大量精力的活动应妥善拒绝，对有实效性的活动则集中精力提高质量。形式主义少做不做，面子工程能推则推。答复：突击性的活动不是我们说减少就可以减少的，除非是我们自己“瞎折腾”。对上级非业务部门的活动，有时由不得我们来选择。我前面说过：“迎检查、受评估、保安全、防吸毒、团委妇联加工会，维稳党务关系户。”没有一项可以选择。对学生的教育，只有通过一定的形式来实现，“无为而治”肯定不适合做教育。一项活动，对学校发展有无意义，有时不是立即就可以看得见的，比如有些学校承担全国高考，承担教育局、教研室或教育组各种活动，意义大不大呢？关起门来做“底子工程”和打开门来做“面子工程”，两者有时都需要。完全关起门来学，在当今学校开放化的时代，是不行的。不与外界沟通、联系，得不到社会、家长、政府的支持，那才是真正的自己在“瞎折腾”。4、减少不必要的计划和总结。提倡写教学专题材料，引导教师积极反思、梳理和总结自己教学中的经验和困惑，不断提升自己的实践智慧。答复：不必要的计划和总结肯定要减少，甚至完全不写。但是必要的计划和总结一定要写。东庐中学的陈康金校长讲过一句话：不会写总结的校长不是好校长。总结甚至比计划还重要。人生就是在不断的总结中成长、提高。至于提倡“写教学专题材料，引导教师积极反思、梳理和总结自己教学中的经验和困惑”，只不过更专业化一点，那还是计划和总结，难度比一般的计划总结还大。我们现在有些老师，几年不见一篇像样的文章，是懒惰的缘故。5、减少盲目跟风的“折腾”。学校发展规划应多求长期效应，少点急功近利。给学校的定位要立足现实，下达的工作任务要量力而行、把握尺度，否则，高压下的教师在过大的张力下就缺少了弹力。这样，教师节省出适度的时间，用于参加有益活动，阅读教育经典；认真研究学生，仔细琢磨教法；自觉进行课改，增强教学实效；提高自身素养，丰富教学经验；形成教学个性，实现专业成长；从而和谐校园氛围，提升幸福指数。答复：桂洲中学以前不跟风，现在依然不跟风，估计这一点大家都有共识。现在所说的跟风，如果是指在“忧患意识”下的“见贤思齐”，比如招生的宣传，美术展的宣传，那是必须的。学校定位在“顺德区品牌学校”这个位置，正是充分考虑到学校的实际，不像有些学校要“全省乃至全国一流的学校”——要全国一流干什么呢？我们又不是向全国招生。但是，目标相对要高远一点，这是肯定的，否则希望在哪里？动力在哪里？我们不是常说，“不想做元帅的士兵不是好士兵”吗？倡导教师参加有益身心的活动，是学校领导班子正在关注的话题，但同时希望老师们主动参与有益身心的活动，不是完全靠学校的推动。倡导教师阅读，那简直正中下怀。我上次在南京夫子庙，很想给每一位老师买一本《论语》，一块钱一本的袖珍本，后来想一想，怕人家说我“迂”，就罢了。不要说别的什么教育经典，老实说，做老师的如果把《论语》学透了，不像老师都有三份像了。
Ⅲ 小学教代会议案怎样写
学校来教职工代表大会，自针对学校部分教职工居住半地下楼房的状态，我们特向教职工代表大会提出建议：
出于教职工长期健康问题和人性化管理的角度，我们认为半地下房屋作为临时宿舍或者流动性房可以解决部分职工的住房困难问题，但作为一个长期性的居住场所，由于光线、通风、和潮湿等问题，将对人的身体带来很多健康问题。长期居住，将会带来很多严重的疾病隐患。有部分高校为了解决住房困难问题，也有一些楼房扩建的方案和类似计划，但这些方案里面也是无法解决半地下居住状况无法改善的局面。值此教代会之际，特提出此建议，就学校力所能及的范围内解决部分居住在半地下房屋的教职工的住房改善问题，恳请教代会各位代表审议，讨论。
Ⅳ 如何写好教代会提案
如何写好教代会提案 为把我们本次教代会提案工作做好。下面与大家一起学习“什么是教代会提 案，如何做好撰写出好的提案” ，不妥之处，请各位批评指正。 一、什么是教代会提案 教代会提案是教职工代表按照规定的程序和程式， 提交教代会讨论和决定问 题的建议。提案一般由代表一人提出，两人以上附议才能成立。 提案应包括案名、理由及整改建议或措施三部分。提案内容要实际，要求要 具体。提案的内容要符合党和国家的政策、法律法规，并且限于本校的职权范围 和教代会职权范围。提案按照一事一案的格式提出。教代会提案一经立案，就成 为具有效力的议案，必须按规定的程序落实处理、答复反馈。 提案与一般的建议和意见的区别：一是提案更为正式、规范，效力更明显； 二是提案撰写前，要调查研究，广泛听取群众意见，准确地说，是“代为表达” ， 代表的是一个或者几个群体，是广大的教职工的呼声，不仅仅是代表自己；三是 提案撰写时，有比较固定的程式，要有题目，有分析，有措施。三个要素不齐全 是不能立案的。 二、如何撰写出好的提案 （一）撰写提案容易出现的问题 1、提案的结构不完整。只有案名、案由，没有措施和建议，即缺少解决问 题的主张和办法； （提高教职工福利待遇；提高办学条件； ） 2、一案多提、主题不明确，案由不足、不具体； （改善图书馆厕所卫生，提 高大学生行为习惯养成） 3、建议和措施比较笼统或不太切合实际； （如：加强外来人员管理、基层坐 班人员每年学习一次等） 4、有的内容属教代会规定职权范围以外的问题； （纯党务性质问题和组织内 部问题；法律程序需要对当事人起诉的；个人具体问题或对个别领导的意见；不 符合事实的问题；校领导或职能部门已经明确答复待办的事等） 5、有的内容对局部或少数教职工的利益而言有一定的合理性，但对全局和 大多数教职工的利益来说则欠合理。 （实行坐班人员超工作量津贴） （二） 什么是好的提案 1、科学性 科学性是提案能否被采纳或重视的条件。 （1）言之有理，持之有据。提案提出问题有针对性、有情况、有分析、有 具体措施和建议。 （2）反映大事。内容上围绕学校贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、 法令、规定和学校管理、服务、教学和科研改革，教职工生活福利教职工群众关 心的其他重大问题的意见和建议，所提建议对解决问题具有现实性，或具有前瞻 性，对长远规划、宏观决策有重要参考价值，对承办单位改进工作有积极作用。 （3）立意明确。相关部门还未注意到的或者学校给予寻求办法解决的。 2、可行性 （1）建议要具体，针对案情，提出建议。 （2）可操作性强，解决问题具有可能性。 （3）要了解学校的发展全局和安排。掌握一手资料，深入教学、服务管理 一线调研。 （三）怎么写出好的提案： 1、提高对提案工作重要性的认识。 2、认真学习和深刻理解教代会知识和政策法规，不断增强自己的主人翁意 识、 责任意识和参与民主管理与监督意识，不断提高自己的大局意识和参政议政 能力。 3、要了解学院改革发展的全局，了解学院今年的主要工作安排，要深入教 学科研和管理服务工作第一线开展调查研究，征求教职工的意见，倾听教职工的 呼声，要进行充分论证，科学性、可行性、前瞻性的论证，为提案的撰写积累丰 富的第一手资料。关系教职工切身利益的问题也要兼顾国家、学校、集体、个人 的关系。尽量不提缺乏论证，实现不了的问题。 4、重视提高提案的写作水平，在撰写提案时，力求表达格式规范、主题鲜 明、内容完整、言之有据的提案。 （四）教代会提案类别 1、涉及学校改革发展重大决策、重要工作开展的提案，即提供改革和发展 思路类的提案 首先要从改革和发展的大局出发进行选题， 应选择对学校发展建设具有指导 意义的内容作为提案的题材；其次要开展深入的调查研究。 2、关系广大教职工切身利益，反映和要求解决教职工工作、生活中具体问 题和困难的提案，即发现问题和提出解决问题建议类的提案。 首先要把握提案所提出的问题是不是影响稳定、 关系广大教职工利益和制约 改革与发展的大问题； 其次是对存在的问题及相关政策要认真地研究和分析，是 历史遗留问题还是学校管理不当造成的， 是相关政策不合理还是由于资金不足而 无法实施； 三是解决办法应分轻重缓急，关系重大的或有能力解决的可建议立即 解决，难度较大或已经制订解决方案的应督促学校尽快解决。 我院教代会比较好的提案： 1、 2、 3、 4、 附： 清华大学教代会题案名称一览 创办一流大学、需要不同层次人才???????????微电子所 向采兰 加强校内交通规划和校园综合治理???????????水电系 王光谦 加强校内治安管理，提高我校治安水平??????????电机系 王心丰 我校后勤服务也应执行服务承诺制???????????计算中心 侯占新 请多关心西三旗居住的教工???????????????图书馆 孙 平 对学校过渡房应彻底清查????????????????电子系 王健华 关于保持分房政策的连续性及增强分房的透明的意见????电子系 孙也里 关于《四级职员应按中级职称分房》的提案????? 电机系 付常服 职工与农民户口的爱人成婚后不分房问题?????饮食中心 程欣欣 关于开设清华大学育新小区班车的提案??????????计算中心 蒋东兴 解决家住西三旗育新小区的职工上班交通困难????????核研院 张瑞茵 综合治理工作要加强力度????????????????水电系 李永祥 尽快解决西北小区和校园内机动车辆停放场所????????核研院 张志华 西北小区建自行车棚的问题???????????????饮食中心 程欣欣 建设文明校园，禁止在非广告栏内乱贴乱画?????????行政处 于树立 关于“实行垃圾分类”的提案???????????????外语系 方 琰 关于“加强校内小商小贩的管理”提案????????????外语系 李瑞芳 提议工会俱乐部安装空调和改善暖气????????????机械系 王振家 关于学生按年级住宿的提案????????????????工物系 戚群力 充分利用好一流教学设备?????????????????数学系 华 苏 关于恢复原上课时间表的提案??????????????人文学院 宋秦年 关于高级实验工作人员后继无人问题????????????材料系 胡晓清 关于为农转非及校企编人员建立住房公积金问题??????机械系 张瑞霞 关于成立清华教工消费合作社类机构的建议?????????化学系 薛芳渝 尽快为校园内主要道路命名????????????????物理系 戴松涛 建立领导与基层及群众沟通的多种渠道????????电子系 王健华 关于吸引高级实验人员的设想??????????????材料系 陈秀云 关于落实蓝旗营购房教职工的住房补贴问题????????微电子所 向采兰 关于在教代会中成立有关校园规划建设的工作小组?????计算机系 林学闫 教学楼内的厕所卫生亟待改进?????????????? 电子系 王海林 建议取消研究生专业课中所谓“学位课”和“非学位课”的划分 ?电子系 章毓晋 进一步加强校内交通安全管理，加强道路、灯光的维修????校医院 魏 锋 全面规划学校教工食堂解决教工就餐问题????????自动化系 王宏宝
Ⅳ 教代会的提案是什么时间回复的
学校教代会提案及答复需要公开,法律依据是《教师法》信息公开时代都应该公专开。
第二章属 权利和义务 第七条 教师享有下列权利： （一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，。
Ⅵ 如何写好教代会提案
7．提案应包含哪些内容？
（一）可以对涉及学校改革和发展全局的重要工作提出具有建设性的建议；
（二）可以对教职工普通关心的其他重要事项提出切实可行的意见。
8．哪些提案属于不合格提案？
属下列情况之一者列将为不合格提案：
①不属于本校和本届教代会职权范围内的问题；
②没经过充分的调查、考证、案不符实的提案；
③不符合党和国家方针、政策、法律、法规的问题；
④不符合技术规范、缺乏可操作性的提案；
⑤涉及职工对自身或他人个别的具体问题；
9．何时开始提案的征集工作？
每年召开教代会前征集一次。征集起始时间一般在大会召开前一个月开始，并限定截止日期、具体要求由校提案工作小组书面或网上通知。
10．逾期提交的提案怎么办？
教代会提案工作暂行规定中对提案的征集时间作了限定、超过规定截止时间收到的提案只作一般性意见和建议处理，不列入提案处理程序。
11．缺少附议人的提案不能作为有效提案吗？
一般认为每份提案中有一位教职工为提案人外，必须要有2位以上教职工为附议人，并需亲自签名。缺少附议人亲笔签名将不能作为有效提案。
12．教代会提案与一般意见、建议有何不同？
对提案征集的要求，提案内容可以对涉及学校改革和发展全局的重大事项提出建设性意见，也可以对教职工普遍关心的其他重要事项提出具体建议。因此，教代会提案的属性体现了重要性和普遍性的原则。按照这个原则，一般问题及个别意见将不列入教代会提案的范畴。
Ⅶ 幼儿园教代会提案
找到幼儿园存在的问题，给予适当的解决策略。比如：增加教师的工资福利等等
Ⅷ 如何写好教代会提案
（一）撰写提案容易出现的问题
1、提案的结构不完整。只有案名、案由，没有措施和建议，即缺少解决问题的主张和办法； （提高教职工福利待遇；提高办学条件；）
2、一案多提、主题不明确，案由不足、不具体；（改善图书馆厕所卫生，提高大学生行为习惯养成）
3、建议和措施比较笼统或不太切合实际；（如：加强外来人员管理、基层坐班人员每年学习一次等）
4、有的内容属教代会规定职权范围以外的问题；（纯党务性质问题和组织内部问题；法律程序需要对当事人起诉的；个人具体问题或对个别领导的意见；不符合事实的问题；校领导或职能部门已经明确答复待办的事等）
5、有的内容对局部或少数教职工的利益而言有一定的合理性，但对全局和大多数教职工的利益来说则欠合理。（实行坐班人员超工作量津贴） （二） 什么是好的提案
1、科学性
科学性是提案能否被采纳或重视的条件。
（1）言之有理，持之有据。提案提出问题有针对性、有情况、有分析、有具体措施和建议。
（2）反映大事。内容上围绕学校贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法令、规定和学校管理、服务、教学和科研改革，教职工生活福利教职工群众关心的其他重大问题的意见和建议，所提建议对解决问题具有现实性，或具有前瞻性，对长远规划、宏观决策有重要参考价值，对承办单位改进工作有积极作用。
（3）立意明确。相关部门还未注意到的或者学校给予寻求办法解决的。 2、可行性
（1）建议要具体，针对案情，提出建议。 （2）可操作性强，解决问题具有可能性。
（3）要了解学校的发展全局和安排。掌握一手资料，深入教学、服务管理一线调研。
（三）怎么写出好的提案：
1、提高对提案工作重要性的认识。
2、认真学习和深刻理解教代会知识和政策法规，不断增强自己的主人翁意识、责任意识和参与民主管理与监督意识，不断提高自己的大局意识和参政议政能力。
3、要了解学院改革发展的全局，了解学院今年的主要工作安排，要深入教学科研和管理服务工作第一线开展调查研究，征求教职工的意见，倾听教职工的呼声，要进行充分论证，科学性、可行性、前瞻性的论证，为提案的撰写积累丰富的第一手资料。关系教职工切身利益的问题也要兼顾国家、学校、集体、个人的关系。尽量不提缺乏论证，实现不了的问题。
4、重视提高提案的写作水平，在撰写提案时，力求表达格式规范、主题鲜明、内容完整、言之有据的提案。 （四）教代会提案类别
1、涉及学校改革发展重大决策、重要工作开展的提案，即提供改革和发展思路类的提案
首先要从改革和发展的大局出发进行选题，应选择对学校发展建设具有指导意义的内容作为提案的题材；其次要开展深入的调查研究。
2、关系广大教职工切身利益，反映和要求解决教职工工作、生活中具体问题和困难的提案，即发现问题和提出解决问题建议类的提案。
首先要把握提案所提出的问题是不是影响稳定、关系广大教职工利益和制约改革与发展的大问题；其次是对存在的问题及相关政策要认真地研究和分析，是历史遗留问题还是学校管理不当造成的，是相关政策不合理还是由于资金不足而无法实施；三是解决办法应分轻重缓急，关系重大的或有能力解决的可建议立即解决，难度较大或已经制订解决方案的应督促学校尽快解决。
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