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2014小学教师坐班制度

发布时间:2020-12-12 20:21:15

1. 如今学校提倡坐班制。利与弊你如何看待

一般情况下,只有班干部才会有更多的机会走进老师的办公室,跟老师近距离接触。在大多数学生的眼中,老师办公室是一个神秘的地方。如果哪位同学被老师请进办公室,同学们就会纷纷猜测该同学一定是犯了什么错,又要被老师批评了。

所以,绝大多数学生与老师的沟通是短暂、肤浅的。而教室坐班制为师生间的接触创造了软硬件条件。师生们每天学习生活在同一屋檐下,交流和沟通都在自然而然之间坦然进行,每一位学生都有更多的机会接近老师,和老师促膝谈心、解疑释惑,师生情感可以得到最大限度的放大和深化。师生关系质量的提升,可以成为教育教学成果诞生的催化剂,无疑对更好地完成教育教学工作具有积极的意义。 有效提高教育教学水平

在办公室里,教师说话、做事可能随便一些,但处在学生中间就不可能了。尤其在学生上课时,教师必须全身心地工作学习,学生不自觉间成了教师业务工作的监督员。另外,当一个人每天不得不面对同事上课时,必然更加精心地设计课堂教学过程,想方设法调动学生的学习积极性,唯恐把课讲“砸”了影响脸面。课前准备充分了,课堂上才会有出色的表现。久而久之,这会使教师养成良好的备课习惯,也锻炼了教师的课堂驾驭能力。

教师坐班可以促进学生养成良好的文明行为习惯。学生们年龄小、自制能力差,容易说出格的话,做出格的事,尤其是学生远离教师时更容易放纵自己。实行教室坐班制,师生无论课上课下一直在一起,平时喜欢“出风头”的孩子在教师眼皮底下肯定会收敛不良行为习惯,一些可能发生的争吵、打架等现象也容易消除在萌芽中。时刻监督再加上教师教导,有利于形成良好的班风和理想的成长环境。

2. 教育部有关于中学教师坐班制度吗

没有这个

3. 国家是否有规定大学教师必须坐班,而对于有些高校强制要求大学老师坐班是否合理、是否违反相应制度

有个粑粑 我们考勤扫描面部轮廓

4. 普通中学的教师不实行坐班制可以吗

我们高中是重点高中,实行的就不是坐班制,平时没课的时候根本看不见老师

5. 什么叫坐班制

意思是规定上班时间内都要求办公人员在指定的办公地点进行办公(一般都有办公桌椅),同时规定无特别事不能长时间离开办公地点,易于管理,这种办公制度是坐班制;

坐班降低了工作效率。家里比学校具有更良好的研修和备课环境。学校一般是20多个教师挤在一间办公室里,办公桌一张紧挨一张,拥挤而噪杂,师生进进出出,这种环境底下,工作很难出效率。


(5)2014小学教师坐班制度扩展阅读:

对于教师坐班制这个问题要辩证地分析,因为时代不同了,教育的对象也发生了很大的变化,教师们的日常任务也相应会随之变化。

白天的坐班制是必不可少的,一方面教师可以备课、处理作业和处理班级学生问题等等,其中在很大程度上,教师坐班除上述问题外,还有一个更大的现实问题,就是安全问题,教育质量再好如果出现安全等重大问题,则会被一票否决,教师必须时刻绷紧安全这根弦,否则一旦出现此类问题,就很棘手很麻烦,轻则被处理警告,重则被下岗。

6. 请问山东省的小学老师是执行坐班制度吗

“坐班复”不等于“坐班房”坐制班,对于广大教师尤其是教育行政人员来说,应该是一项自觉遵守的常规。坐班制度化规范化被许多学校列入校规校纪,也是学校正规成熟的标志,正所谓:“不以规矩,不能成方圆”。但是,在“以人为本,和谐发展”的今天,对于广大敬业爱岗的教师们来说,应该给一定的自由空间,弹性“坐班”,这样更有利于广大教师身心健康发展,毕竟“坐班”不等于“坐班房”,矫枉过正,往往弊大于利。纪律和自由是矛盾统一体,对于某些自由散漫的教师及行政人员需要纪律的约束,但对于把坐班制度当作一种自觉行为的教师来说,“柏林墙”根本就不存在。(花中天马) 查看>>

7. 教师坐班制度是否合理

这个还要从各个角度来进行解读,出于为学生负责考虑,在上班时间内老是应该关注到同学的,所以坐班有必要的

8. 小学为什么要坐班制

小学老师好欺负呗@

9. 广东工业大学华立学院新进年轻老师的每周平均课时是多少啊 坐班制是否严格

怎么抄说好呢。。。
工作量相对公立学校来说还是比较大的。
现在老师也是处于紧缺的状态,担任的课程自然也就多加。
英语老师用处可能会比较多一些。比如你是教英语的,可能同时会让你去叫语法啦、函电啦、翻译啦、外贸啦等等与英语有关的课程。
哈哈,不要吓坏了,我的意思是说可能会挑其中另外一科,不是让你全教。不绕着说,至少要担任两门的课程吧这样。
嗯,是要担任14-16节的课程,有些老师都觉得课多啦,但也没办法啦。
还有什么问题啦,哈哈,我也只是片面之词。请采纳。
如还有什么问题我能解答也可以继续问我啦。
好拉,现在到了赏分时间啦:
请赏分!
要满分哦~~谢谢~~

10. 教师坐班制是好的管理制度吗

坐班制不算是好的管理制度,只能说是一种强制措施,不征求教师的意见而且是领导对普通教师不信任的体现。好的管理制度应该是基于校情,易于接受,可操作性强,不伤害同事关系,在和睦融洽的氛围的顺利实施。

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