小学四年级英语教学资源包

Ⅰ 小学英语教学论文 对小学英语教学资源整合的几点看法

前不久, 笔者在报纸上看到过这样的一则报道: 在某所中学有一次校长与该校一位英语教师之间发生了一场关于教材使用的争议,由此引发了一系列的讨论。校长的观点是:学生对教材的掌握是硬指标,其评价标准应该是学生掌握教材中出现的单词、句型和语言点的数量及质量。而英语教师的观点是: 英语学习是对语言的习得过程,单纯地以一本教材作为参照,以学生掌握多少词汇语法作为评价学生的标准,是不科学, 不合理的; 英语教学的目的不仅仅在于学生可以学到多少单词语法, 主要还在于培养学生的综合语言运用能力, 其中包括学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面; 教师有权灵活处理教材,可以根据需要补充相关的内容。后来,学校把它当作一个主题在教师会议上进行讨论。结果是,多数人赞同此校长的观点。他们认为,教材的内容是根本,原因在于课本上的内容是必须考试的; 允许教师任意调整会“乱套”,以致教学没有固定的“标准”。只有极少数教师同意这位英语教师的观点。这一争论一方面反映了部分教师开始关注教材和审视教材, 并有一种较强的课程权利意识, 另一方面表明了集权式的统一的课程推行模式促成了大多数教师对教材盲目的依赖和被动的忠实。
那么, 教师是否只能使用学校统一规定的教材?教师应该怎样选择教材以外的教学资源?教师在授课过程中又应该如何整合这些教学资源呢?笔者略谈几点看法,以求教于同仁。
一、英语教材的界定《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)指出:英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、故事书、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等等。由此可见, 英语教师不应该只把规定的教科书作为唯一的教学资料和教学依据。凡是对学生在这一学习阶段适用的, 符合《英语课程标准》规定的课程目标和教学要求的教材都可以拿来使用。在满足《英语课程标准》基本要求的前提下,教材应尽可能灵活多样,满足不同学生的需要。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语, 亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此, 在小学英语教学中, 除了合理有效地使用教科书以外, 还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报纸杂志等等。笔者自从进入深圳螺岭外国语实验学校从教以来, 深深地感受到了我们学校对英语教师使用其他教学资源的尊重和认可。学校的领导不仅在英语学科教师大会上鼓励教师们积极探询发现有利于提高我校在校学生英语听、说、读、写等几方面能力的各种教材补充资源, 而且还大力提倡教师之间的资源互通及共享。
二、小学英语教师如何选择补充教学资源笔者认为英语教师在选择其他补充教材时应该遵循以下五个方面的原则:(1) 补充教材要有利于学生的全面发展和长远发展;(2) 补充教材的选择应依据语言习得的客观规律, 充分体现不同年龄阶段, 不同层次学生的学习特点及学习需要;(3) 优秀的课程资源应该渗透思想道德方面的教育, 帮助学生形成正确的人生观和价值观;(4) 教师选择补充教材应遵循趣味性原则, 越是简单易懂、生动有趣的东西, 越能激发学生的学习兴趣和学习动机;(5 )不同的教师即使使用同样的补充教材也有可能得到不同的教学效果, 所以教师应该灵活地选择补充教材,并在教学过程中灵活应用。我们学校作为深圳市小学英语课改的实验田, 在选择补充教材方面是十分科学和谨慎的。我校在使用现在的 New Parade Englis h 教材的同时, 就补充进了以前作为教科书使用的两种教材── Primary English For China 和 New e To English 。同时, 我们也积累了大量的与小学英语有关的数据、资料、网站和教学软件等补充教学资源。但是并不是所有的东西都可以直接拿来在课堂上使用, 直接面对学生的。在以上五原则的指导下, 我校的英语教师要坐下来对这些数据、资料、网站和教学软件进行分析, 取其精华, 去其糟粕,把适合不同阶段、不同层次学生的资源归类、提炼出来,作为对英语课堂教科书之外的有益补充。同时, 英语教师们在使用了以上的补充教学资源之后, 会对其在课堂中或教学中所发挥的作用、产生的效果进行总结和分析,以便于日后其他教师的使用。
三、小学英语教师在授课过程中如何整合教学资源有些教师说现在教育领域最流行的一个词就是“整合”, 其实整合谁不会呀, 不就是以前的剪刀加浆糊, 加上现在的“拷贝”加“粘贴”吗?其实不然。教材整合不是简单的“拿来主义”,不是说我在课堂上使用了教科书以外的东西就是进行了教材整合。(一)教学资源的整合必须是有选择性的整合就拿以上笔者提到的几种教材来说, We Love English 和 Primary English For China 是由深圳市基础教育英语教材编写组和朗文香港教育合作编写并由外语教学与研究出版社和广东教育出版社联合出版的一套教材, 所以很有针对性。而且, 教材中经常会出现一些深圳小学生十分熟悉的事例, 地方特色强, 很适合深圳的小学生。而 New e To English 是朗文亚洲出版有限公司依据已经获得较大成功的香港小学教程 e to English 制作的最新修订版,对于国内开设小学英语课程的学校同样适用。而且这套教材中包括“ Longman Science ”的部分, 用英语描述讲解了自然与科学中的一些知识与信息, 能够极大地调动学生的积极性。而且此套教材配备齐全, 包括教参、课本、课前预习、语法练习、读写技巧练习、任务与目标指导教师用书、总体评价等等。而 New Parade English 这套教材具有国外原版教材的优越性, 口语地道, 词汇实用, 具有情景性; 以活动为主, 重视学科融合, 强调综合能力的评价, 很受学生的欢迎。

Ⅱ 有什么比较好的适合小学生英语学习软件

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Ⅲ 人教版小学英语教学视频

小班教学的模式，应该在农村中小学远程教育资源网上找得到，我也用过，还有从它的公告中可以链接到国家基础教育资源网平台，里面的内容全面，先注册，再安装一个专用的下载 工具，就可以用了

Ⅳ 浅谈如何开发与利用小学英语教学资源

《英语课程标准》明示我们:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习资料和辅助设施。课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一、初中英语教学的主要课程资源英语教学的特点之一就是让学生多渠道,多形式地接触和学习英语。让学生在感受中学习,在体验中运用。因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源。1.英语教材。英语教材是英语课程资源的核心部分,随着科技的发展与时代的需要,在新课程理念的影响下教材的含义也有了发展。除了教科书、指导用书外,与教科书配套的各种练习册、挂图、卡片、音像带、光盘、课外读物、网络信息化资源都可理解为教材。新教育理念认为教学不应局限于教材,应在师生互动的课堂教学中及时开发有价值的英语课程资源,根据学生实际情况分享这些资源,开阔学生视野,激发学生学习兴趣,拓展学生思维。

Ⅳ 有谁知道小学英语优质课视频资源地址

到这里直接搜就行：goto.c.la

Ⅵ PEP小学英语教师用书后面附有光盘，请问怎么从光盘中找到多媒体资源

我前几天还在我这个光盘上找到了Resource这个文件夹，把let's talk给弄了出来，今天竟然又好不到这个文件夹了，好奇怪……

Ⅶ 如何开发和利用英语教学资源

《英语课程标准》明示我们:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部内分。英语课程资源容包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习资料和辅助设施。课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一、初中英语教学的主要课程资源英语教学的特点之一就是让学生多渠道,多形式地接触和学习英语。让学生在感受中学习,在体验中运用。因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源。1.英语教材。英语教材是英语课程资源的核心部分,随着科技的发展与时代的需要,在新课程理念的影响下教材的含义也有了发展。除了教科书、指导用书外,与教科书配套的各种练习册、挂图、卡片、音像带、光盘、课外读物、网络信息化资源都可理解为教材。新教育理念认为教学不应局限于教材,应在师生互动的课堂教学中及时开发有价值的英语课程资源,根据学生实际情况分享这些资源,开阔学生视野,激发学生学习兴趣,拓展学生思维。

Ⅷ 小学英语同步的APP有哪些

1. 小学英语100分

来自多玩旗下快快查字典推出的一款小学英语教育应用，小学英语100分app一个免费便携的点读、学习机，小学英语课程学习助手！

以上几个就是基本会常用的一些小学英语学习软件，希望对你有用。

Ⅸ 小学生英语学习的软件

1. 中小学英语同步记单词

《小学英语同步记单词》是国内开发团队Upday（阿普代文化工作室）所制作的一款小学英语单词同步辅导软件。2012年4月3日登陆App Store（苹果商城）。

软件以在中国应用范围最广泛的《九年义务教育课程标准试验教科书（PEP）》及《国家教育学考试大纲》为基础，从英语的听、说、读、写入手，通过原声发音、图片释义、发音校验、听写测试、错题比对等多重学习手段，趣味引导学生快速掌握大量英文单词。

2.轻轻松松背单词

《轻轻松松背单词Ⅱ》是北京蒲公英教育软件公司开发的一款背单词软件, 它是一款绿色软件，在安装时不用修改Windows注册表等内容，也不往Windows文件夹中拷任何文件，干净而清爽。 各年龄、各层次的英语学习者，都可以利用《轻轻松松背单词Ⅱ》迅速提高英语水平，并找到学习英语的乐趣。

3.大口啃英语

《大口啃英语》软件是国内最著名的教育软件专家、经典名作《轻轻松松背单词》作者蒋刚老师历时七年的倾心力作，是最个性化、最高效的学英语工具，它为我们主动、高效、低成本地真正掌握英语提供了一个高技术的解决方案。

4.我爱背单词

《我爱背单词》是一款为帮助英语学习者记忆单词研发的学习软件；历经10年，已经有七个版本的发展，已经不再仅仅是个背单词软件，而是个背单词集成平台！

5.墨墨背单词

《墨墨背单词》是一款抗遗忘背单词软件，主要作用轻松规划海量词汇记忆。 《墨墨背单词》是一款抗遗忘英语背单词软件，通过记忆规划、高效的抗遗忘策略，让背单词有爽的感觉。

英语学习软件整合了所有实用类的口语情景，如：商务会谈、英语面试、职场交际口语、办公室英语、旅行英语等。让您能随时随地学以致用！英语学习软件可在校舍开放期间自由选择上课时间，毋须迁就固定课堂，亦不会错过任何课节。随时随地进行多媒体互动练习，将课堂带到身边，全天候掌握学习进度。

(9)小学四年级英语教学资源包扩展阅读：

软件种类

1、综合型：满足单词、口语等多种学习需求。

2、背单词型：针对学生背单词开发。

3、复读机型：音频(听mp3学英语)、视频(看电影学英语)进行分段复读播放，针对听力和口语。

4、婴幼儿型：附带生动有趣的图片、视频、声音，以提升儿童学英语的兴趣，主要以丰富的多媒体资料为卖点。

5、在线游戏型：用在线游戏的方式学英语，交互性方面有大的发展空间，但似乎还没见到大作。

6、课本同步型：配合教育改革，主打课上学习，课下回家复习、练习、巩固。

7、手机型：在手机上运行的；这类软件很适合随时随地学英语；可以把空闲的时间拼凑起财富来。

8、词典型。

Ⅹ 求人教版小学语文数学英语视频教程全套百度云资源下载

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