A. 哪里有好的中学语文教师博客
发现一个,超级复好的制中学(特别系统)的语文博客,有教案、复习资料、写作指导、同步练习及试题、中高考试题、语文素材的系统的语文博客,流量很大,可见有很多同感的人。适合教师、家长、学生长期收藏,不必老是为找资料处处注册,所用有限。
B. 怎样才能成为一名优秀的教师博客
教师队伍是学校发展的根本。每一个教师都发展好了,学校的发展就是水到渠成的事。下面就做一个什么样的教师、怎么做好一名教师再谈几点意见:一、要学会尊重学生
学生喜欢什么样的教师?有人曾做过问卷调查,调查的结果按顺序依次是:
1.尊重学生,和蔼可亲,善解人意;
2.用平等的眼光看待学生,一视同仁,没有“个别”,没有“特殊”;
3.不讽刺挖苦学生,不出口伤人;
4.不体罚或变相体罚学生;
5.教学方法独到、新颖,语言幽默、生动,课堂气氛活跃;
6.有渊博的知识;
7.能虚心听取学生的意见;
8.不拖堂;
9.布置作业适当;
10.不随便找家长来学校,不向家长打小报告。
从上述标准和排序可以看出,第一、第二条表明尊重学生、平等相待很重要,第三、第四条实际上也是涉及学生尊严的问题,到第五条、第六条才跟业务牵扯上关系,第七条还是尊重与平等的问题,第八条、第九条才又跟教学有关,第十条还是跟尊重学生、信任学生有关系。由此看出,让学生在学校能过一种有尊严的学习生活是多么重要。我想,今天有了这个分析,对于大家今后的工作也肯定会大有帮助。
二、要学会关爱学生
所有的学习过程都是理解关系的过程。古人云:亲其师,信其道。孩子是不会向自己不喜欢的老师学习的。不会爱孩子的老师,也得不到孩子的爱和学习上的汇报。我们都明白孩子的学习不是给老师学的,但孩子则不同,在他的心里,他的学习就是给老师学的,老师如此苦口婆心的教育他就是想要他在考试中考个高分数,你不去爱他,他就不喜欢你,他就不认真学习你所任教的这门学科。知道这个道理了,我们老师就要顺势而为,不要非得给孩子顶牛。老师爱孩子,还要想方设法让他感受你对他的爱,即便是严厉的批评,事情之后,一定要有个示爱的收尾。有人说,我每天工作似陀螺,事情一件接一件,累的要死,哪有心情去给学生和风细雨式的浸润式教育?想一想,如果让你抱一个十斤重的东西,每天都要抱个七八个小时甚至十几个小时,且要延续半年乃至一年,而且重量每天还都会增加,你会怎么想?一定觉得不可能,受不了。但这个东西如果是自己的宝宝呢?事实是,大多数女性都会有一段这样的路要走。为什么是自己的宝宝就不会觉得苦了、累了?因为其中有爱!有了爱,就不是负担;有了爱,就有了责任;有了爱,就有了希望和动力。记得朱永新教授有句话说的很好,送给大家:真正的教育不仅发生在课堂上,同时发生在师生交流的任何一个时刻。仁爱之心是生命对生命的灌溉,精神对精神的濡染。因爱人而互爱,教育将因此而拥有生命的温度。
三、要学会表扬学生
表扬的力量是巨大的。有时候甚至能改变一个人的人生轨迹。我小学时有个语文老师叫赵文华,记不起怎么用毛笔写小楷字了,就是为了他的一句不经意的表扬或那个大红的“优”,别人不写的小楷作业我天天写。还有作文,记得有一次我写的一篇作文被他当作范文在课堂上摇头晃脑地读了,从此以后,为了写好作文,继续获得这种荣誉,就开始多读书,别人看连环画,我看中外古典名著,其中好多书还都是繁体字,尽管当时读不懂,现在也忘光了。这个老师年龄如果活到现在,应该50多了,但约十年前因喝酒时心肌梗赛现在已经作古。上师范时,自认为一篇还可以的作文被语文老师批了四个字:不伦不类。现在我都还记得她的名字叫乔莉。所以,多表扬吧,学生一定会记住你;但要少批评点,要不学生也一定会记住你!
四、要学会相信学生
上面提到过生本教育和高效课堂的理念都是要尊重学生、相信学生、解放学生、利用学生。要树立正确的学生观,相信只要方法对头,每个孩子都会有自己的成长。每个孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。不要看着有的花怒放了,就特别喜欢,还没动静的花就不管不顾,你一定要相信:是花都有花期的。就算有的种子永远不会开花,但他却可能是一棵参天大树。老师一定要给予每个孩子生长的养分和土壤,细心呵护着这些花,看着它们慢慢长大,有的花即使不再喜欢,也要把自己伪装成一个演员,给它们定期浇水施肥。因为你的浇水施肥,它就有可能长成枝繁叶茂的蔚然大树,如果不去培养,那么它必定枯死无疑,只要有希望就应该去努力!
五、要学会理解学生
有个小故事:小羊请小狗吃饭,它准备了一桌鲜嫩的青草,结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天,小狗请小羊吃饭,小狗想:我不能像小羊那样小气,我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨,结果小羊一口也吃不下去。故事说明,相互理解很重要。当老师的一定要学会和学生做换位思考,遇到棘手事情,先想想自己上学的时候有没有做过类似的事情,孩子做这些事情后面有什么不可言说的缘由。对于不是大是大非的问题,不要轻易请家长,要给予犯错的学生改错的机会,教师多一份理解、多一份宽容,孩子的天空就会更高远、更宽阔!
六、要学会示范学生
俗话说:榜样的力量是无穷的。学习在某个角度上就是模仿。教师的一言一行都是学生模仿的对象。记得在荟美厅看到张祎老师的一句话:教师是孩子的镜子,孩子是教师的影子。尤其是被孩子喜爱、推崇、尊敬的老师,更是孩子心目中刻意模仿的对象。尤其是班主任老师,你自己是什么样的性格、品行,往往会影响到班里的多数学生。三年下来,在孩子的身上往往能能看到班主任的影子。所以,当教师的,一定要学会“装”。衣着、打扮、言行、性格、举手投足、一颦一笑、处世态度、人际关系处理等等,只要在有孩子的地方,就得学会“装”。比如你想让班级卫生搞好,或让学生养成好的卫生习惯,但自己却不注意,果皮废纸随手乱扔,地上有垃圾却视而不见,那孩子能养成好的卫生习惯吗?自己课上课下还在脏话连篇、污言秽语,对学生极尽讽刺挖苦之能事,那班里孩子的语言能纯净吗?所以,为人师表,学高才能为师、德高才能为范!
(会前观看的小视频,名字叫《每个孩子都是冠军》,其中蕴含着很多教育哲理、教育规律、教育理念、教育原则,刚才我给大家提炼的几点要求,都能从片子中找到依据,希望大家能保存好这个视频,经常温习,时时鼓舞、鞭策自己。)
七、要学会创造幸福
当教师当不出来什么花样和大的前途。不像公务员和搞行政的,科级处级的可以权势倾天。咱们一般也就是把职称弄上去,工资高一点、待遇好一点。可即便这样的愿望也并不容易实现。今后教育改革的趋势肯定会逐渐把职称和工资脱离,或者关联性小一点。更重要的是要看重实绩。待遇呢怎么也不会好到哪去,因为别说没钱,即便有钱也没人敢花在奖金福利上,因为政策不允许。所以,职业性质决定了我们的教师生涯会很平淡,波澜不惊,没有大的荣华富贵,但生活也可勉强过得去,就是常说的比上不足比下有余。要习惯于这种生活状态,并能从中找到活着的乐趣,否则,一辈子几十年的职业生涯还真不好熬。改变不了,不如适应;与其痛苦一辈子,不如从中自找乐趣。那么,乐趣何在?其实,与学生的斗智斗勇斗巧的过程中就充满了乐趣,看到学生成长了、进步了、长大了、懂事了,我们的幸福就在其中;当自己的学生取得优异成绩、有更多的学生考上好的学校,将来能事业有成、小有建树或开疆封土、功成名就,那——就是师者的幸福。除了刚才所说的教师职业价值的实现带来的幸福,还有一种幸福,就是努力实现个人的专业发展、专业成长,教学方面努力成为名师,获得更多的职业威望和成就感,教学之余则读读闲书,写个博客,也不失为一种幸福。一个能从工作中发现幸福的教师,肯定会更乐于投身教育之中。天长日久,积攒的幸福就会成为一种前进的动力,激发自己创造更多的幸福。
综合上述几个方面,关于做一个什么样的教师我给大家准备了几句话,仅供大家以后参照标准,对号入座:
尊重学生、平等相待;
严慈相济、心有大爱。
讲点民主、有点幽默;
教学有法、勇于开拓。
善于学习、知识面宽;
爱岗敬业、无私奉献。
尊敬家长、理解宽容;
团结同事、共生共赢。
C. 教师博客有哪些主题
个案研究,学生成长记录,科研心得,教育杂谈等
D. 教师博客的介绍
教师博客是教育博客(eblog)中的一种,是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁内垒”的博客容(blog)技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等),促进教师个人隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想。博客网认为,随着教师博客的大规模普及,将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外,催生出真正开放的“集市式教育模式”,推动人类教育事业的进步。
E. me博客—数学教师博客群 正在载入……
一、读懂教材: 对于这一话题北师大版教材主编张丹、特级教师朱德江分别谈了自己的观点。 朱德江老师说: 读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基础。(1)要用整体联系的观点读教材;(2)要持课程改革的理念读教材;(3)要怀着质疑好问的态度解读教材;(4)要抓住数学的本质去解读教材。 在每一部分里还列举了一些具体的课堂实例。 专家说到:创造性地使用教材并不是改变教材。北师大版的教材都是以情境来展示教学目标的。它给了老师更大的研读教材的空间。同时也给了我们很大的挑战。教材上的每幅图都有其深刻的含义和目的,做为教师。只有把它研读透彻。才能明白其中真知。但是,最好是利用教材作为原型,创设适合自己学生的情景。但万变不离其综。只有研读透教材,才能更进一步。真可谓:都云作者痴,谁解其中味。 张丹老师:由“读”想到了歌曲《读你千遍不厌倦》带着思考去读。第一遍以成人的角度去读;第二遍以作者的角度去读;第三遍以孩子的角度去读。 关于教材要四读:(1)读前有思考。 专家说到:创造性地使用教材并不是改变教材。北师大版的教材都是以情境来展示教学目标的。它给了老师更大的研读教材的空间。同时也给了我们很大的挑战。教材上的每幅图都有其深刻的含义和目的,做为教师。只有把它研读透彻。才能明白其中真知。但是,最好是利用教材作为原型,创设适合自己学生的情景。但万变不离其综。只有研读透教材,才能更进一步。 总之,一节课成功与否,主要取决于教师对教材理解的深度、广度,是否能挖掘出知识背后的数学思想、方法,是否能在知识形成过程的教学中,渗透数学文化、数学演变历程等等。 二、读懂学生张丹老师:读学生相对于读教材是难了一点。张教授从重视学生的活动经验谈起对读懂学生进行了解读。具体如下: 因为学生之间是存在差异的,读懂学生的差异是教学的基础。 差异一:人的认知水平存在纵向的差异; 差异二:儿童间存在横向差异。 对于学生的生活经验或已有的知识,学生知道一点点还是错误的,还不如不知道呢。不知道的情况下,学生就好象一张白纸,就可以接受新的知识。 专家认为,读懂学生是一个重要的步骤。我们每天都是在和学生的心理打交道,而学生的心理又是个变化而精密的体系,要以心换“心”,多关心学生,读懂学生的“心”,就要了解学生、理解学生。俗话说:“知人知面不知心”,要知学生的心,把全班学生的心抓住、读懂,就需要从教育学、心理学的角度去研究每个学生。让每个学生的身心得到健康发展,让他们成为课堂的主人。 教师只有读懂学生,课堂才有根,只有读懂课堂我们的教学才会有实效。我们要多参加这样有意义的学习,提升自身的素质,提高自己的个人魅力,让学生成为自己的铁杆粉丝! 三、读懂课堂 读和懂之间有一段距离,怎么缩短距离,要靠反思。1、读懂教什么?(1)读:预设的教学目标是什么?课堂上有没有实现目标?教师有没有调整目标?有没有新生成的目标?(2)反思:a、教的内容是否体现了数学学科的本质特点和核心思想。b、教的内容是否有利于学生的可持续性发展?c、什么情况下要调整目标?如何处理生成性目标?2、读懂怎么教?(1)要读懂每个教学活动。 反思:教师的提问是否符合学生的学情?问题的指向是否明确?是否激发学生的思维?教师的引导、指导、反馈、评价策略有效吗?(3)读懂怎么学读:a、有自主学习、探索学习吗?空间如何?效果如何?b、学生的学习兴趣如何?c、学生的参与度怎样?d、是否给学生提供了充分表达的机会?反思:a、学生思维参与度高或不高的原因是什么?b、学生的主体作用是否真正发挥?c、学生学得怎么样呢?d、学习有效性高或不高的原因是什么?朱德江老师:在教师提到课堂与目标能否兼得时,朱老师形象而风趣的以“鱼与熊掌,能否兼得”打开话题,这是抓鱼还是抓更大的鱼的问题。在抓住基本的“小鱼”的前提之下,建议老师研究更多好的学习方法,来获得更多的“大鱼”。
F. 沈家门小学的教学成就
学校秉持“以人为本,以学生为本,以全体学生的发展为本”的办学理念,坚持素质教育不动摇、坚持科研兴校不动摇、坚持开放办学不动摇,以培养“博大丰厚、激情灵动”的“海精灵”作为学生的培养目标,发展至今,已形成了以“主体发展教育、班队集体教育、现代信息技术教育”为主干的“海精灵”办学特色。曾成功承办了国际小学生电脑创意作文比赛、全国第四届少儿中华经典诵读大会、全国班集体建设现场会、全国班主任辅导员专业发展高级研修班、全国小学语文化骨干教师高级研修班、浙沪名校长教育论坛、浙江省实验学校年会、浙江省少先队工作现场会等省级以上重大活动20多次,多次接待新加坡、澳大利亚、韩国、法国、挪威等国际友人来校参观访问,与新加坡圣婴小学结成友好学校,多次组织师生进行互访活动。学校曾先后荣获“全国学校体育卫生先进单位”、“全国全民健身先进单位”、“全国红旗大队”、“省文明单位”、“省先进学校”、 “省教育科研先进集体”、“省绿色学校”、“省群体先进单位”、“省体育特色学校”、 “省标兵红旗大队”等省级以上荣誉40多项。沈家门小学名师辈出,曾涌现了舟山市中小学第一位特级教师陈平文,还有众多教师荣获“全国劳动模范”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”、“全国德育先进教师”、“全国优秀班主任”、“全国三八红旗手”、“全国优秀辅导员”、“省劳动模范”、“省实验学校明星校长”、“省星星火炬事业功臣”、“省科研型优秀校长”等荣誉称号。学校目前是全国少先队辅导员专业化实验学校、教育部人文社科基地重点实验课题中华经典诵读实验学校、中国少年儿童信息研究基地、全国中小学公民道德教育实验学校、《辅导员》杂志理事单位、浙江省家庭教育实验基地、浙江省少先队绿色网络实验学校、浙江省少先队雏鹰网络计划实验学校、浙江省阳光体育后备人才基地学校、浙江省教科研200强学校等。
G. 葫芦岛市实验小学教师博客在哪找
www.hldsyxx.com/Info_Show.asp?ArticleID=1506 http://blog.zhyww.cn/u/23755/archives/2005/75895.html
H. 教师想开博客记录课堂反思
建议建立一个独立博客,可以采用开源博客程式wordpress或zblog来架设,这2款程式,功能强大,容易上手,模版样式多。如果不想架设独立博客,也可以采取一些免费博客,如新浪博客,腾讯博客等等。
I. 重庆市巴南区的小学英语教师博客的网址是多少
小学英语教材 http://www.rrting.com/English/xxzhyy/ · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/980/ 色拉小学英语乐园 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1151/ 小学英语一年级上册慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1152/ 小学英语二年级上册慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1153/ 小学英语三年级1慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1160/ 小学英语儿歌 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1162/ 小学英语课堂教学 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1163/ 小学英语课例 小学英语(人教版) http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/ · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1064/ 小学英语一年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1072/ 小学英语二年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1075/ 小学英语三年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1081/ 小学英语四年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1083/ 小学英语五年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1086/ 小学英语六年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1140/ 小学英语三年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1142/ 小学英语四年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1143/ 小学英语五年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1148/ 小学英语六年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2342/ 小学英语五年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2343/ 小学英语四年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2344/ 小学英语三年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2345/ 小学英语六年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2346/ 小学英语人教2000年新版 剑桥小学英语 http://www.rrting.com/English/jqxxyy/ · http://www.rrting.com/English/jqxxyy/2340/ 剑桥小学英语 http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/ 牛津小学英语(译林出版社) · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2523/ 牛津小学英语译林四年级 · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2524/ 牛津小学英语译林五年级 · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2525/ 牛津小学英语译林六年级 香港牛津小学英语 http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/ · http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/2522/ 香港牛津小学英语4A 小学KOKO爱英语(深港版) http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/ · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2516/ 小学KoKo爱英语1(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2517/ 小学KoKo爱英语2(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2518/ 小学KoKo爱英语3(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2519/ 小学KoKo爱英语4(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2520/ 小学KoKo爱英语5(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2521/ 小学KoKo爱英语6(带翻译) 小学英语300句 http://www.rrting.com/English/xxyy300j/ · http://www.rrting.com/English/xxyy300j/2341/ 小学英语300句 小学英语(北京版) http://www.rrting.com/English/xxyybjb/ · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2511/ 北京小学英语第二册课本 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2512/ 北京小学英语第六册 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2513/ 北京小学英语第一册课本 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2514/ 北京小学英语三年级课本 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2515/ 北京小学英语第五册 小学英语(广州版) http://www.rrting.com/English/xxyygzb/ · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/574/ 小学英语广州版 · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/2505/ 广州小学英语一年级 · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/2506/ 广州小学英语二年级 · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/2507/ 广州小学英语三年级 · 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麻烦采纳,谢谢!