沈家门小学教师博客网

A. 哪里有好的中学语文教师博客

发现一个，超级复好的制中学（特别系统）的语文博客，有教案、复习资料、写作指导、同步练习及试题、中高考试题、语文素材的系统的语文博客，流量很大，可见有很多同感的人。适合教师、家长、学生长期收藏，不必老是为找资料处处注册，所用有限。

B. 怎样才能成为一名优秀的教师博客

教师队伍是学校发展的根本。每一个教师都发展好了，学校的发展就是水到渠成的事。下面就做一个什么样的教师、怎么做好一名教师再谈几点意见：一、要学会尊重学生
学生喜欢什么样的教师？有人曾做过问卷调查，调查的结果按顺序依次是：
1.尊重学生，和蔼可亲，善解人意；
2.用平等的眼光看待学生，一视同仁，没有“个别”，没有“特殊”；
3.不讽刺挖苦学生，不出口伤人；
4.不体罚或变相体罚学生；
5.教学方法独到、新颖，语言幽默、生动，课堂气氛活跃；
6.有渊博的知识；
7.能虚心听取学生的意见；
8.不拖堂；
9.布置作业适当；
10.不随便找家长来学校，不向家长打小报告。
从上述标准和排序可以看出，第一、第二条表明尊重学生、平等相待很重要，第三、第四条实际上也是涉及学生尊严的问题，到第五条、第六条才跟业务牵扯上关系，第七条还是尊重与平等的问题，第八条、第九条才又跟教学有关，第十条还是跟尊重学生、信任学生有关系。由此看出，让学生在学校能过一种有尊严的学习生活是多么重要。我想，今天有了这个分析，对于大家今后的工作也肯定会大有帮助。
二、要学会关爱学生
所有的学习过程都是理解关系的过程。古人云：亲其师，信其道。孩子是不会向自己不喜欢的老师学习的。不会爱孩子的老师，也得不到孩子的爱和学习上的汇报。我们都明白孩子的学习不是给老师学的，但孩子则不同，在他的心里，他的学习就是给老师学的，老师如此苦口婆心的教育他就是想要他在考试中考个高分数，你不去爱他，他就不喜欢你，他就不认真学习你所任教的这门学科。知道这个道理了，我们老师就要顺势而为，不要非得给孩子顶牛。老师爱孩子，还要想方设法让他感受你对他的爱，即便是严厉的批评，事情之后，一定要有个示爱的收尾。有人说，我每天工作似陀螺，事情一件接一件，累的要死，哪有心情去给学生和风细雨式的浸润式教育？想一想，如果让你抱一个十斤重的东西，每天都要抱个七八个小时甚至十几个小时，且要延续半年乃至一年，而且重量每天还都会增加，你会怎么想？一定觉得不可能，受不了。但这个东西如果是自己的宝宝呢？事实是，大多数女性都会有一段这样的路要走。为什么是自己的宝宝就不会觉得苦了、累了？因为其中有爱！有了爱，就不是负担；有了爱，就有了责任；有了爱，就有了希望和动力。记得朱永新教授有句话说的很好，送给大家：真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何一个时刻。仁爱之心是生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。因爱人而互爱，教育将因此而拥有生命的温度。
三、要学会表扬学生
表扬的力量是巨大的。有时候甚至能改变一个人的人生轨迹。我小学时有个语文老师叫赵文华，记不起怎么用毛笔写小楷字了，就是为了他的一句不经意的表扬或那个大红的“优”，别人不写的小楷作业我天天写。还有作文，记得有一次我写的一篇作文被他当作范文在课堂上摇头晃脑地读了，从此以后，为了写好作文，继续获得这种荣誉，就开始多读书，别人看连环画，我看中外古典名著，其中好多书还都是繁体字，尽管当时读不懂，现在也忘光了。这个老师年龄如果活到现在，应该50多了，但约十年前因喝酒时心肌梗赛现在已经作古。上师范时，自认为一篇还可以的作文被语文老师批了四个字：不伦不类。现在我都还记得她的名字叫乔莉。所以，多表扬吧，学生一定会记住你；但要少批评点，要不学生也一定会记住你！
四、要学会相信学生
上面提到过生本教育和高效课堂的理念都是要尊重学生、相信学生、解放学生、利用学生。要树立正确的学生观，相信只要方法对头，每个孩子都会有自己的成长。每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着有的花怒放了，就特别喜欢，还没动静的花就不管不顾，你一定要相信：是花都有花期的。就算有的种子永远不会开花，但他却可能是一棵参天大树。老师一定要给予每个孩子生长的养分和土壤，细心呵护着这些花，看着它们慢慢长大，有的花即使不再喜欢，也要把自己伪装成一个演员，给它们定期浇水施肥。因为你的浇水施肥，它就有可能长成枝繁叶茂的蔚然大树，如果不去培养，那么它必定枯死无疑，只要有希望就应该去努力！
五、要学会理解学生
有个小故事：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。故事说明，相互理解很重要。当老师的一定要学会和学生做换位思考，遇到棘手事情，先想想自己上学的时候有没有做过类似的事情，孩子做这些事情后面有什么不可言说的缘由。对于不是大是大非的问题，不要轻易请家长，要给予犯错的学生改错的机会，教师多一份理解、多一份宽容，孩子的天空就会更高远、更宽阔！
六、要学会示范学生
俗话说：榜样的力量是无穷的。学习在某个角度上就是模仿。教师的一言一行都是学生模仿的对象。记得在荟美厅看到张祎老师的一句话：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。尤其是被孩子喜爱、推崇、尊敬的老师，更是孩子心目中刻意模仿的对象。尤其是班主任老师，你自己是什么样的性格、品行，往往会影响到班里的多数学生。三年下来，在孩子的身上往往能能看到班主任的影子。所以，当教师的，一定要学会“装”。衣着、打扮、言行、性格、举手投足、一颦一笑、处世态度、人际关系处理等等，只要在有孩子的地方，就得学会“装”。比如你想让班级卫生搞好，或让学生养成好的卫生习惯，但自己却不注意，果皮废纸随手乱扔，地上有垃圾却视而不见，那孩子能养成好的卫生习惯吗？自己课上课下还在脏话连篇、污言秽语，对学生极尽讽刺挖苦之能事，那班里孩子的语言能纯净吗？所以，为人师表，学高才能为师、德高才能为范！
（会前观看的小视频，名字叫《每个孩子都是冠军》，其中蕴含着很多教育哲理、教育规律、教育理念、教育原则，刚才我给大家提炼的几点要求，都能从片子中找到依据，希望大家能保存好这个视频，经常温习，时时鼓舞、鞭策自己。）
七、要学会创造幸福
当教师当不出来什么花样和大的前途。不像公务员和搞行政的，科级处级的可以权势倾天。咱们一般也就是把职称弄上去，工资高一点、待遇好一点。可即便这样的愿望也并不容易实现。今后教育改革的趋势肯定会逐渐把职称和工资脱离，或者关联性小一点。更重要的是要看重实绩。待遇呢怎么也不会好到哪去，因为别说没钱，即便有钱也没人敢花在奖金福利上，因为政策不允许。所以，职业性质决定了我们的教师生涯会很平淡，波澜不惊，没有大的荣华富贵，但生活也可勉强过得去，就是常说的比上不足比下有余。要习惯于这种生活状态，并能从中找到活着的乐趣，否则，一辈子几十年的职业生涯还真不好熬。改变不了，不如适应；与其痛苦一辈子，不如从中自找乐趣。那么，乐趣何在？其实，与学生的斗智斗勇斗巧的过程中就充满了乐趣，看到学生成长了、进步了、长大了、懂事了，我们的幸福就在其中；当自己的学生取得优异成绩、有更多的学生考上好的学校，将来能事业有成、小有建树或开疆封土、功成名就，那——就是师者的幸福。除了刚才所说的教师职业价值的实现带来的幸福，还有一种幸福，就是努力实现个人的专业发展、专业成长，教学方面努力成为名师，获得更多的职业威望和成就感，教学之余则读读闲书，写个博客，也不失为一种幸福。一个能从工作中发现幸福的教师，肯定会更乐于投身教育之中。天长日久，积攒的幸福就会成为一种前进的动力，激发自己创造更多的幸福。
综合上述几个方面，关于做一个什么样的教师我给大家准备了几句话，仅供大家以后参照标准，对号入座：
尊重学生、平等相待；
严慈相济、心有大爱。
讲点民主、有点幽默；
教学有法、勇于开拓。
善于学习、知识面宽；
爱岗敬业、无私奉献。
尊敬家长、理解宽容；
团结同事、共生共赢。

C. 教师博客有哪些主题

个案研究，学生成长记录，科研心得，教育杂谈等

D. 教师博客的介绍

教师博客是教育博客（eblog）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁内垒”的博客容（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。博客网认为，随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”，推动人类教育事业的进步。

E. me博客—数学教师博客群 正在载入……

一、读懂教材： 对于这一话题北师大版教材主编张丹、特级教师朱德江分别谈了自己的观点。 朱德江老师说： 读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材、有效教学的基础。（1）要用整体联系的观点读教材；（2）要持课程改革的理念读教材；（3）要怀着质疑好问的态度解读教材；（4）要抓住数学的本质去解读教材。 在每一部分里还列举了一些具体的课堂实例。 专家说到：创造性地使用教材并不是改变教材。北师大版的教材都是以情境来展示教学目标的。它给了老师更大的研读教材的空间。同时也给了我们很大的挑战。教材上的每幅图都有其深刻的含义和目的，做为教师。只有把它研读透彻。才能明白其中真知。但是，最好是利用教材作为原型，创设适合自己学生的情景。但万变不离其综。只有研读透教材，才能更进一步。真可谓：都云作者痴，谁解其中味。 张丹老师：由“读”想到了歌曲《读你千遍不厌倦》带着思考去读。第一遍以成人的角度去读；第二遍以作者的角度去读；第三遍以孩子的角度去读。 关于教材要四读：（1）读前有思考。 专家说到：创造性地使用教材并不是改变教材。北师大版的教材都是以情境来展示教学目标的。它给了老师更大的研读教材的空间。同时也给了我们很大的挑战。教材上的每幅图都有其深刻的含义和目的，做为教师。只有把它研读透彻。才能明白其中真知。但是，最好是利用教材作为原型，创设适合自己学生的情景。但万变不离其综。只有研读透教材，才能更进一步。 总之，一节课成功与否，主要取决于教师对教材理解的深度、广度，是否能挖掘出知识背后的数学思想、方法，是否能在知识形成过程的教学中，渗透数学文化、数学演变历程等等。 二、读懂学生张丹老师：读学生相对于读教材是难了一点。张教授从重视学生的活动经验谈起对读懂学生进行了解读。具体如下： 因为学生之间是存在差异的，读懂学生的差异是教学的基础。 差异一：人的认知水平存在纵向的差异； 差异二：儿童间存在横向差异。 对于学生的生活经验或已有的知识，学生知道一点点还是错误的，还不如不知道呢。不知道的情况下，学生就好象一张白纸，就可以接受新的知识。 专家认为，读懂学生是一个重要的步骤。我们每天都是在和学生的心理打交道，而学生的心理又是个变化而精密的体系，要以心换“心”，多关心学生，读懂学生的“心”，就要了解学生、理解学生。俗话说：“知人知面不知心”，要知学生的心，把全班学生的心抓住、读懂，就需要从教育学、心理学的角度去研究每个学生。让每个学生的身心得到健康发展，让他们成为课堂的主人。 教师只有读懂学生，课堂才有根，只有读懂课堂我们的教学才会有实效。我们要多参加这样有意义的学习，提升自身的素质，提高自己的个人魅力，让学生成为自己的铁杆粉丝！ 三、读懂课堂 读和懂之间有一段距离，怎么缩短距离，要靠反思。1、读懂教什么？（1）读：预设的教学目标是什么？课堂上有没有实现目标？教师有没有调整目标？有没有新生成的目标？（2）反思：a、教的内容是否体现了数学学科的本质特点和核心思想。b、教的内容是否有利于学生的可持续性发展?c、什么情况下要调整目标？如何处理生成性目标？2、读懂怎么教？（1）要读懂每个教学活动。 反思：教师的提问是否符合学生的学情?问题的指向是否明确？是否激发学生的思维？教师的引导、指导、反馈、评价策略有效吗？（3）读懂怎么学读：a、有自主学习、探索学习吗？空间如何？效果如何?b、学生的学习兴趣如何？c、学生的参与度怎样？d、是否给学生提供了充分表达的机会？反思：a、学生思维参与度高或不高的原因是什么？b、学生的主体作用是否真正发挥？c、学生学得怎么样呢？d、学习有效性高或不高的原因是什么？朱德江老师：在教师提到课堂与目标能否兼得时，朱老师形象而风趣的以“鱼与熊掌，能否兼得”打开话题，这是抓鱼还是抓更大的鱼的问题。在抓住基本的“小鱼”的前提之下，建议老师研究更多好的学习方法，来获得更多的“大鱼”。

F. 沈家门小学的教学成就

学校秉持“以人为本，以学生为本，以全体学生的发展为本”的办学理念，坚持素质教育不动摇、坚持科研兴校不动摇、坚持开放办学不动摇，以培养“博大丰厚、激情灵动”的“海精灵”作为学生的培养目标，发展至今，已形成了以“主体发展教育、班队集体教育、现代信息技术教育”为主干的“海精灵”办学特色。曾成功承办了国际小学生电脑创意作文比赛、全国第四届少儿中华经典诵读大会、全国班集体建设现场会、全国班主任辅导员专业发展高级研修班、全国小学语文化骨干教师高级研修班、浙沪名校长教育论坛、浙江省实验学校年会、浙江省少先队工作现场会等省级以上重大活动20多次，多次接待新加坡、澳大利亚、韩国、法国、挪威等国际友人来校参观访问，与新加坡圣婴小学结成友好学校，多次组织师生进行互访活动。学校曾先后荣获“全国学校体育卫生先进单位”、“全国全民健身先进单位”、“全国红旗大队”、“省文明单位”、“省先进学校”、 “省教育科研先进集体”、“省绿色学校”、“省群体先进单位”、“省体育特色学校”、 “省标兵红旗大队”等省级以上荣誉40多项。沈家门小学名师辈出，曾涌现了舟山市中小学第一位特级教师陈平文，还有众多教师荣获“全国劳动模范”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”、“全国德育先进教师”、“全国优秀班主任”、“全国三八红旗手”、“全国优秀辅导员”、“省劳动模范”、“省实验学校明星校长”、“省星星火炬事业功臣”、“省科研型优秀校长”等荣誉称号。学校目前是全国少先队辅导员专业化实验学校、教育部人文社科基地重点实验课题中华经典诵读实验学校、中国少年儿童信息研究基地、全国中小学公民道德教育实验学校、《辅导员》杂志理事单位、浙江省家庭教育实验基地、浙江省少先队绿色网络实验学校、浙江省少先队雏鹰网络计划实验学校、浙江省阳光体育后备人才基地学校、浙江省教科研200强学校等。

G. 葫芦岛市实验小学教师博客在哪找

www.hldsyxx.com/Info_Show.asp?ArticleID=1506 http://blog.zhyww.cn/u/23755/archives/2005/75895.html

H. 教师想开博客记录课堂反思

建议建立一个独立博客，可以采用开源博客程式wordpress或zblog来架设，这2款程式，功能强大，容易上手，模版样式多。如果不想架设独立博客，也可以采取一些免费博客，如新浪博客，腾讯博客等等。

I. 重庆市巴南区的小学英语教师博客的网址是多少

小学英语教材 http://www.rrting.com/English/xxzhyy/ · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/980/ 色拉小学英语乐园 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1151/ 小学英语一年级上册慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1152/ 小学英语二年级上册慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1153/ 小学英语三年级1慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1160/ 小学英语儿歌 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1162/ 小学英语课堂教学 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1163/ 小学英语课例 小学英语（人教版） http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/ · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1064/ 小学英语一年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1072/ 小学英语二年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1075/ 小学英语三年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1081/ 小学英语四年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1083/ 小学英语五年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1086/ 小学英语六年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1140/ 小学英语三年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1142/ 小学英语四年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1143/ 小学英语五年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1148/ 小学英语六年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2342/ 小学英语五年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2343/ 小学英语四年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2344/ 小学英语三年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2345/ 小学英语六年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2346/ 小学英语人教2000年新版 剑桥小学英语 http://www.rrting.com/English/jqxxyy/ · http://www.rrting.com/English/jqxxyy/2340/ 剑桥小学英语 http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/ 牛津小学英语（译林出版社） · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2523/ 牛津小学英语译林四年级 · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2524/ 牛津小学英语译林五年级 · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2525/ 牛津小学英语译林六年级 香港牛津小学英语 http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/ · http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/2522/ 香港牛津小学英语4A 小学KOKO爱英语（深港版） http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/ · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2516/ 小学KoKo爱英语1(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2517/ 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麻烦采纳，谢谢!