硕士小学教师

1. 小学教育硕士可以考教师编吗

教师编是每个地区，每所学校公招的，对学历有要求，限定的都是本科或是硕士及以上学历。有专业要求，你的小学教育专业应该很多都招啊。

2. 研究生学历进入小学当教师能直接进中级吗

在大学的话，研究生工作后直接定初级，两年后评中级，但一般都是走个过场，副高的话要看东西，正高就更难。
小学。。。应该也不会直接定中级吧，不过话说小学的职称不是什么一级二级之类的吗？

3. 小学教师在编，报考在职研究生，需要准备什么

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在职研究生：在编教师怎么报考在职研究生

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4条回答



雪音淼

来自网络知道认证团队 2018-12-28

读研的办法有二：

一是你可以报考在职教育硕士，寒暑假上课，不耽误工作和学业，当然，具体情况要根据你所报考的学校而定。不过，国家现在开始压缩在职教育硕士人数了。

二是你可以报考全日制研究生，这种报考。

方向也有二：

1、报考学术型研究生；

2、报考专业性型研究生，比如全日制教育硕士。



(3)硕士小学教师扩展阅读：

2014年6月18日，《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革：从2016年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。所以，在编教师考研，只剩全日制和非全日制两种模式。

同时对在职研究生做出改革，国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考，五月同等学历申硕在职研究生和一月联考在职研究生不作调整，在职研究生并未取消。

参考资料：在职研招网-在职在编老师如何考研究生？

4. 现在是小学正式在编教师，硕士学位，此地有高校招聘人事代理教师，很犹豫要不要参加招聘。请高手指教

具体要结合自己的实际情况，你更适合做小学老师还是大学老师。小学老师虽然工资不高，但是有编制，工作稳定，而且方便以后照顾自己的孩子上学等等。大学老师工资可能会略高，但是工作压力大，而且没有编制，还有，你说的人事代理教师具体做什么工作？有没有发展前途？而且，你想报考其它学校，教育局估计不会允许！

5. 中小学教师研究生学历和本科学历在工资待遇上有什么差别希望大家能认真回答，谢谢。

学历和老师的工资没直接关系，普通老师都是按职称区分工资的，只是高学历可以有更好的选择，好的学校要求就高点，而一般好的学校待遇会比较好一些。

研究生学历在试用期没太大差别，在取得教师资格证书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。

(5)硕士小学教师扩展阅读

“我们一位体育老师——岳阳师专1999年毕业的，到现在也没能评上中级职称。”日前，湖南长沙某小学教务主任唐芬对记者表示，“采取以校为单位，按教师比例数分配职称指标的方式太机械、太不合理。”

学校目前有30名老师有资格参评中级职称却因为没有指标而只能等着，更别说参评高级职称了，部分老师甚至到退休了也未必能评上中级职称。

具备参评资格却因为没有职称指标，而出现排队等候参评的现象，长沙这所学校并非个例。湖南永州双牌县一中是一所初中学校，共有234名教师，按照上级文件规定的义务教育学校中级职称岗位50%的控制比例，该校中级职称岗位核准职数为117个，

但之前该校已有141名教师评上了中级职称（部分教师是在乡下学校评上中级职称后调入学校的），这意味着该校中级职称岗位已经超出控制指标数24个，其他老师要想评上中级，就得等这批老师评上高级或者退休。

目前，该校有51名教师具备了中级职称参评资格，但因为没有中级职称指标迟迟不能评上。一位1995年参加工作的张姓老师目前还是初级职称，他不禁感叹，“要评上中级不知道要等到猴年马月了”。

出现这种现象的原因是什么，这与2011年湘人社发97号文件《关于印发湖南省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》有关。

该文件规定，湖南省义务教育阶段初中学校（特殊教育学校）的高级岗位指标控制比例是10%，中级岗位控制比例是50%，初级岗位控制比例是40%；小学中级岗位控制比例是60%，初级岗位控制比例是40%。

也就是说，一所学校只能按这个控制比例申报职称指标参评，如果一所初中学校有教师30人，那么高级职称就只能评3个人，其他人要评高级，就只能等到高级职称教师少于3人时才能申报参评。

“这造成了教师人数多的学校特别是县城学校，出现了几十人排队等着评职称的现象。而偏远地区学校，则因为近些年新进的都是年轻教师不具备参评条件，有指标也不能参评。

比如我县上梧江民族学校近三年就进了10名年轻教师，而中级职称需要工作5年左右才能评，所以这所学校有2个中级指标，却无人参评，白白浪费了指标。”双牌县教育局人事股股长唐小陆说。

对此，双牌县教育局局长胡佐军也是一肚子苦水，他说：“困扰双牌教育最大的问题，是教师积极性的问题，而老师加工资的唯一途径就是晋升职称，但现行职称评定制度，不再像2012年前，职称指标由教育局统筹申报，方便教育部门调剂。

目前教育部门对于职称评定完全没有说话权，只能起到组织各个学校评比、审定以及汇总的作用，被动执行，失去了用职称调动教师积极性的这个‘杠杆’。”

“职称应该是老师专业水平、工作能力的反映。”他说，上述问题导致的后果是，很多教师承担了大量的教育教学任务，但无论干得多好，学生多么欢迎，

因为学校指标有限也不能评上职称，极大地打击了他们的积极性。与此同时，职称指标本应向偏远艰苦地区倾斜，但因为一刀切的制度，也失去了职称的激励作用。

记者了解到，目前，教师职称与工资待遇挂钩，职称越高，工资就越高，因此中小学教师特别看重职称，“很多中小学老师终生都在为评职称而战，令人心酸不已”。

不少教师呼吁，职称评定方式变革。“我们学校北师大、华中师大毕业的本科生、研究生，入职几年，每月才2000多元工资，根本对不起自己的学历和经历。”唐芬说，

在农村学校，有周转房，还可以自己种点菜，但在城市，现在老师没有房子住，要租房、买房，还要结婚、育儿，如果不靠职称加工资，每个月两三千元的工资，生活都很艰难，“真的很期待教师职称制度能够变革。”

6. 怎样看待硕士毕业去做小学老师的人，会觉得被屈才吗

不

7. 在职教育硕士报考。我是一名小学科学教师，不知能否报考小学教育研究生

在职教育硕士报考条件：具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。
在职教育硕士不区分中学小学的，只要符合以上报考条件就可以报考了！
有了教育硕士学位，在职位晋升上会有些帮助，如果你不想做小学老师，也可以考虑到中学等学校做老师啊！选择的放会更多些~
华东师范大学自主招生的软件工程硕士，可以考虑一下，今年是自主招生最后一年了。软件工程硕士并不一定是做软件行业或计算机老师才能考，有三个专业方向可以选择：现代教育工程（教育行业）、电子政务、软件工程。具体的可以加网络HI详聊~
集教院热心为您解答，望采纳~~

8. 读在职攻读教育硕士学位有用吗我是一名小学教师,学这个对评职称有吗

有用的，现在在职研究生拿到学位证和全日制的是一样的。

评职称和加薪，学位证就可以。

有机会的话就学习吧，对以后肯定有帮助。

9. 硕士毕业当小学老师是不是太可笑了

这个根本就不是一个可笑的事,因为人这一辈子能按照自己的想法去做一件事,我感觉是太难了,既然你选择了,小学老师我感觉是你自己的想法,所以说这个不但不可笑而且我还会很羡慕你，因为你可以去做一些自己喜欢做的事,而现在这个社会上就有很多很多的人虽然学历很高,但是不能做自己想做的事,一直被这个社会牵着鼻子走
那样会活得很累
我支持你的选择

10. 同样是进入中小学当教师，研究生和本科生的工资有多大的区别

差别多大，要有工资给别表对照才能计算出来的。

试用期没太大差别，每月相差500元左右，在取得教师资格证书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。

具体差别如下：

1、转正定级：本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。

2、职称评定：研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。

(10)硕士小学教师扩展阅读

研究生（Postgraate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

本科生，即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。区别于预科、专科，学生毕业后可获学士学位。学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（一般），五年制（医学类、建筑学）。在我国普通高考当中，本科录取分为本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（2017年部分地区取消本科三批）。