小学生实验课教案

⑴ 小学科学完整教案光是怎样传播的

教材分析
教学内容分析从本课开始指导学生认识光的传播路径，通过实验验证光的传播路线是直的，明白了这个道理后，学生能用这个道理解释影子是怎样产生的，以及为什么影子总是在背光的一面。本课的教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径。本课内容是学生探究了光和影的关系，建立了一些感性的认识。
学情分析
先创设探究的情境激发探究的欲望，“光是怎样照亮物体的”，问题提出后，让学生推测光的传播路径，然后让学生设计并验证光的沿直线传播实验，通过实验中的现象分析推理得出光是沿直线传播的，最后利用这一原理解释影子产生和原因。根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动”的课程理念结合学生的实际情况。教师必须组织一个个科学探究活动，让学生在亲自参与活动的过程中，获得感受、体验并内化。在思维上，逻辑性、严谨性，考虑问题，实验操作，对学生而言都是很好的锻炼。
教学目标
1、光是直线传播的。
2、设计验证是直线传播的实验，有依据地推测光的传播路径。
3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的
4、利用光的传播规律解释为什么会有影子。
5、培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。
6、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。
教学重点和难点
1、光是如何传播的。
2、会用多种方法验证光的传播路径，会用多种方法验证光的传播路径。

⑵ 学前班科学实验课教案

活动一 家庭现代化活动目标：
1、能正确地说出各种家用电器的名字。2、能说出家用电器的用途。活动准备：各种家用电器的图片，使用家用电器的录像资料，图画纸、铅笔。
活动过程：
一、导入：小朋友，你们家里都有哪些家用电器，你能说出它们的名字吗？
二、看一看出示图片让孩子们认识更多的家用电器，启发孩子们概括出它们为什么是电器，以及它们和普通的家具有什么不同。
三、说一说老师播放使用家用电器的录像资料，启发孩子们说出这些家用电器的用途。
四、学一学教孩子们正确地使用家用电器，不要用手指摸插座孔，不能用湿手去摸插头或插座，否则会触电。
五、画一画请孩子们画一画自己喜欢的电器，并能讲述它的用途。
活动二 生病的鼻子
活动目标1、了解感冒常见症状。2、认识自己的嗅觉和味觉器官。活动准备一根布条、苹果、配套语境挂图。
活动过程
：一、导入小朋友们，你们都有过感冒的经历吗？有谁知道患了感冒有什么样的感觉呢？
二、讲一讲引导孩子们讲一讲自己感冒时的一些感受和症状，最后启发孩子们说一说，是不是吃饭也不香了吗？为什么会这样呢？我们先来做个小实验吧！
三、小实验老师请一名孩子到自己身边，然后拿出一根小布条和一个新鲜的苹果，让孩子用布条蒙住自己的鼻子，再让他吃苹果，吃的时候让孩子说一说苹果是什么味道。老师再引导所有的孩子都来体验这个小实验。
四、讲解老师引导学生翻到教材的第2课，因为她的鼻子被塞住了，就像我们做的小实验一样，鼻子被蒙住了，就吃不出食物的真正味道了。为什么会这样呢？那是因为人们要闻到食物香甜的味道，吃东西才有食欲嘛！
五、小练习引导孩子们做教材上的练习题，并引导回答：为什么人们在喝中药时要捏住鼻子呢？活动三 水的三态
活动目标1、体验水的三种形态和温度的关系。2、能区分水的固态、液态、气态三种形态。活动准备酒精灯、烧杯、炉架、冰块、打火机、温度计活动过程：
一、导入小朋友们，你们都吃过冰糕吧？你们知道冰糕是用什么做的吗？
二、讲解因为冰糕的主要万分是水，它才会被冻成冰，在炎热的夏天里，冰糕最容易一点一点地化成水。
三、读教材老师引导孩子们翻到教材的第3课，大家看教材上的小女孩，她把冰糕放在杯子里，不会儿的工夫冰糕不见，小朋友们，你们知道冰糕上哪去了吗？
四、读温度计老师引导孩子们认识温度计，使孩子们知道水的沸点是100゜C，0゜C时水才可以冻成冰。
五、把装有冰块的烧杯放在酒精灯上加热，引导孩子们观察冰块的变化过程。
六、答一答？你们知道水在什么形态上温度最低吗？
活动四 不想结束的洗澡
活动目标1、使孩子体验温度的变化，用科学的方法解释生活中见到的物理现象。2、培养孩子良好的观察能力和思考能力。活动准备：水盆、热水和电风扇
活动过程：一、导入老师：你们喜欢洗澡吗？那喜欢在冬天洗澡吗？你们知道为什么在冬天洗澡比夏天感觉要冷得多呢？二、读教材这个小朋友叫子豪，看他的样子好冷啊！你们知道为什么吗？我们来做个小实验吧、三、小实验老师出示准备好的电风扇和一盆热水，引导一名孩子把一只手浸入热水中，然后把双手都放在电风扇前吹，让孩子说一说哪一只手感觉要冷些。启发孩子们把洗手的感觉联系到洗澡的情景中。四、做一做根据要求做教材第4课的练习题，引导孩子们在正确答案的圆圈里划上勾。老师给孩子们讲解：冬天洗澡感觉冷是因为水蒸发时带走了身体的热量。活动五 影子活动目标1、能用科学的语言解释产生影子的原因。2、知道出现影子的必要条件。活动准备关于影子的挂图、灯泡、电源、玩具树活动过程一、导入小朋友们，你们知道什么东西总是和你们在一起形影不离吗？而且你们走到哪里，它就跟到哪里，甩也甩不掉。二、小实验老师拿出一棵玩具树放在讲台上，打开灯泡，从不同方向照射玩具树，引导孩子们观察玩具树在讲台上投影出了和其形状相似的阴影。讲述：小朋友们，这就是影子，而且随着灯光的方向不同，影子就有长有短，方向也有变化。三、读教材第五课，你看，图上有个叫娜娜的小朋友，她很奇怪自己走在路上影子怎么会忽长忽短地变化，你们知道这是为什么吗？老师拿出亮着的灯泡固定好，把玩具树拿在手上做上下左右地移动，瞧，它的影子在跟着一起动呢！人走路的时候也是这们样子的。活动六 通讯技术活动目标配套的情景挂图，各种玩具电话，电话的图片活动过程一、导入老师表演打电话的样子，并讲述：小朋友们，我们也来玩一个打电话的游戏吧老师给小朋友发一个玩具电话，引导孩子们用电话给自己最喜欢的人打电话。二、说用途老师给每个孩子看一看电话的图片，启发孩子们说一说这些电话的功能。三、想一想古时候的人们是用什么方法传递消息的？（古代的人们喜欢用鸽子来传递信件。把信件绑在鸽子腿上，外出的时候，放出鸽子飞回到自己的家里，就可以给家里带回自 己的消息了。）四、讲解1876年，贝尔发明的电话，把电话线接到家里，就可以和外界通电话了，可是这需要电话线，所以到了20世纪的后期，人们发明了更方便的无线电话，从此人们无论走到哪里就可以互相联络 了。五、读教材活动七 绿色植物活动目标1、知道植物在稳固土壤、调节气候、净化空气的作用。2、壮志凌云环保意识，引导孩子们体验环保小实验。活动准备两个有盖的玻璃瓶、四条小鱼、若干小草和小石头活动过程一、导入人们在公园里，往往会感觉这里的空气很新鲜，你们知道新鲜的空气哪里来的吗？我们来做个小实验。二、小实验老师出示准备好的实验器材，告诉孩子们，鱼也需要呼吸水 中的气氛来生存。根据书上介绍的实验，给孩子示范实验，启发思考。三、看一看哪些植物可以产生氧气四、读教材如果没有绿色植物，地球上的其它生物就不能生存。活动八 长“眼睛”的手活动目标1、通过小实验，例孩子们学会用不同的感觉器官感受同一事物。2、培养孩子们彩多种方法解决问题。活动准备布条、铅笔、各种物品活动过程一、导入老师引导孩子们一起玩捉迷藏的游戏，激发孩子们使用其它器官感受周围事物，使孩子们体验到游戏的乐趣。二、做游戏在游戏过程中，老师仔细观察孩子遇到的问题，启发蒙住眼睛的孩子说说周围有哪些事物。三讨论引导孩子们讨论：为什么蒙住了眼睛，还能知道摸到的是什么物体呢、四、讲解这都是通过其它感觉器官已经感受到的事物，这些事物的牲已经被深深地记忆在脑子里面了。五、小实验老师准备：三根布条，一条布袋子和若干物品实验步骤：在布袋里先藏入五个生活中不常见的物品，把五个常见的物品给大家看后放入布代，先三位孩子，用布蒙住眼睛，让他们分别摸一摸布袋里的物品，然后说出有哪些物品。九 公路和高速公路活动目标：1、了解公路和高速公路的作用，知道基本的交通规则。2、激发孩子们观察身边的事物，培养孩子们的好奇心。活动准备各种交通标志图片活动过程一、导入小朋友，你们每天从家到幼儿园怎么走吗？那你知道有哪些路呢？二、公路为了上不同的交通工具安全地行驶在公路，公路划分了不同的区域，此如：大车道、小车道、自行车道、人行道等。出示公路图片，看公路上还有什么与交通物品，认识各种交通标志。三、高速公路出示高速公路的图片，引导孩子们仔细观察高速公路与普通公路有什么样的区别。四、读教材观察图片，看图上有哪些交通标志及交通工具，给孩子人讲一讲高速公路的作用以及与普通公路的区别。五、小游戏活动十 烫手的勺子活动目标1、体验不同物体的导热能力。2、培养孩子们动手做实验的能力。活动准备金属、塑料、木质勺子各一把，杯子和热水活动过程一、导入小朋友们，你们知道为什么不能用手去摸很烫的物体吗？那我们怎么去拿烫的物体呢？我们怎么知道这些隔热物品不会烫到自己呢？二、小实验老师拿出一个杯子倒满开水，分别用准备好的金属、塑料、木质勺子放入开水中，引导孩子们在相同的时间内，感受不同材质的勺子传热的速度。三、读教材老师引导孩子们翻到教材的第10课，仔细看画面，要求孩子说一说其含义四、小结金属物体导热最快，木质的物体导热最慢。讲解：我们用来做饭，烧菜的锅都是用善于传热的金属制成的，目的就是让热尽快地传给待加工的食物。冬季人们穿的是棉衣、毛衣和羽绒衣，因为这类东西都是热的不良导体，可在保存身体的热量，达到保的目的。十一 量杯实验活动目标1、能够准确地比较物体的大小体积或多少。2、培养孩子的实验能力和观察能力。活动准备装有水的瓶子、一个标准和量杯活动过程一、导入瓶子大小、形状不同，装水的多少也不同，这三个瓶子哪个装得多呢？二、讨论通过前面的导入活动，怎么证明自己的看法正确呢？三、讲评这些水的差别十分微小，怎么比较？四、读教材认识量杯，它可以精确地测量出液体的多少五、小实验：把不同瓶子的水分别倒入量杯，就可以量出每瓶水的重量了。十二 有趣的昆虫活动目标1、使孩子了解昆虫的拟万言书和保护色，体会拟态的意义。2、培养孩子们缌观察昆虫，能通过观察说出昆虫的一些习性活动准备各种拟态生物和环境的图片资料活动过程一、导入大家喜欢看打仗的电影吗？里面的军人穿什么样的衣服呢？为什么这些衣服和周围环境差不多呢？二、有趣的昆虫出示资料图片，引导孩子们观察昆虫的拟万言书和保护色，并告诉孩子们这些昆虫的名称。三、读资料拟态：木叶蝶像树枝，竹节虫像竹节等拟势：天蛾的幼虫，收缩头部出现眼状斑纹，看起来像蛇，用以吓拟死：蜘蛛拟态大师变色龙十三 蝴蝶的小秘密活动目标1、让孩子们了解生物的多样性以及生物多样性与人类的联系。2、引导孩子观察身边的昆虫，培养孩子们发现与探索的兴趣。活动准备挂图，蝴蝶有幼虫的图片活动过程一、导入你们知道蝴蝶小时候是什么样子吗？二、蝴蝶的幼虫蝴蝶的幼虫是很丑陋的毛毛虫，变成蝴蝶是每个毛毛虫的梦想。千百个毛毛虫里，可能只有一只将会披上彩色的外衣，能长成蝴蝶的毛毛虫是幸运的。在蝴蝶的美丽中，毛毛虫的努力和坚强是很重要的，就像人一样。三、读资料脚上长着“舌头”有多少只小眼睛在哪里睡觉四、读教材十四 会飞的气球活动目标1、理解氢气球能够浮在空中的原理2、明白让氢气球远离火源的道理活动准备氢气球实物活动过程：一、导入小朋友，你们喜欢玩气球吗？为什么有的气球会觉下去，有的会飞起来呢、二、观察三、讲解老师拿出装满水的盆子，把木块放入水中：木块浮在水面上气球里有一种气体比空气还轻，所以空气能把气球托起来。四、读教材补充一 蟋蟀的乐园活动目标培养孩子积极观察昆虫的生活习性活动过程一、导入老师给孩子们读蟋蟀的小资料二、说一说引导学生说说蟋蟀的一些习性三、小制作出示准备的材料，按时教材上的步骤制作蟋蟀的家补充二 纸活动目标1、了解树木到纸张的主要生产过程2、知道纸是我国古代科学家蔡伦的伟大发明，激发对明的热情。活动过程一、导入出示一张纸，你知道纸张是怎样生产出来的吗？二、小制作把刻纸撕成小片，浸在清水中，浸泡后放进果汁机，加水搅拌，加糨糊调匀，过滤纸浆，晾干后做成了一张再生纸。为什么要做再生纸？三、读教材四、纸的用途甲骨文------青铜器-----竹木简------东汉蔡伦发明纸五、统计自己每天用纸量，了解节约用纸的意义。

⑶ 小学阅读课教案

阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学内容：

人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》 阅读目标:

1、激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。

2、通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3、让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法。

课前准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习：

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。

老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）

对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、学习童话《鸡妈妈的新房子》

1、谈话导入：

这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。

板书课题。学生齐读课题。

2、介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3、推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。

(3)小学生实验课教案扩展阅读

低年级阅读教学课堂，“一问一答” 的碎片化教学方式仍占较大比例。学生在教师的细碎问题里亦步亦趋，学的时间和空间紧促、狭窄，这样的教学不仅不利于学生知识的掌握和技能的形成，也不利于他们思维、情感、审美等的发展。采用问题化教学，则把“学”的责任和任务都移交回学生让“学”真正地在课堂里发生。

问题化教学是指以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题(教学问题集) 来贯穿教学过程，培养学习者解决问题的认知能力，发展高级思维技能，实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式。

低年级阅读课，识字写字、流畅朗读、理解积累、语言运用等涉及的知识点会比较多。因而，低年级阅读的问题化教学，我们可以定位为围绕两三个主问题，引导学生和文本、教师、编者之间开展真正意义上的对话。这两三个主问题的设计，必须是优质的、具有统领性的，让教学环节简明又富有张力。

⑷ 小学生口才课教案范例

这个比较新颖啊！小学生口才课的教案！
第一次听到！
1：让学生有表达的欲望（有故事入手战国苏秦，张仪的合纵连横让学生对口才有兴趣）
2：让学生大胆的表达（带入互动假设和陌生人的第一次见面如何让别人了解自己）
3：给予学生肯定与鼓励
4：让学生有自豪感

⑸ 科学综合实践课教案

综合实践课教案
[ 2008-4-28 11:24:00 | By: fjya01林艳的博客 ]

一． 主持人说话

老师 同学们今天我们聚在一起，共同探讨我们身边的流行风。我宣布九（2）班的综合实践课现在开始。大家知道：流行是什么？流行是被人们所追捧的某一种事物或现象；流行最大的特点是什么？就是其字面意思所表达的：流动与运行；流行的轨迹是什么形状？它好比摩天轮，兜兜转转、周而复始……

校园流行时尚是什么？同学们在日常生活中关注哪些话题？通过对本校学生的一次调查，透露了这方面的某些信息。音乐 手工 卡通漫画 发型 服装是当今校园的流行时尚。

一位学生说，它可以减轻我们的学习压力。

一些教师认为，学生应正确看待时尚，以积极的心态面对生活，迎接未来。

通过以上调查我们分5个小组进行探讨：

第一组：音乐

第二组：手工

第三组：发型

第四组：卡通漫画

第五组：服饰

现在有请第一组组长上来汇报，我们掌声欢迎。

二． 小组汇报

第一组：音乐

组长：刘玉兰

组员：洪金樱，罗庆仁 陈文铭 范小萍 管旭东 冯永良 吴庆花

目的：通过这次活动使我们的共同合作能力有所提高。

调查形式：讨论，上网，查阅，收集报刊。

调查内容：校园流行音乐带来的启示。

如：（1）1、《童年》：最佳安慰奖；

虽然是一首老歌，但由于歌词十分受欢迎。至今在校园 。 仍有不少“唱众” “功课只做了一点点”多么经典的一句，在作业没交，老师批评时，低声唱这首歌，对心理上是极大的鼓舞

2、《同桌的你》：最佳影响奖

原来，我们在学校都是男生和女生同桌。自从出了这首歌，变了全变了！男生跟男同胞坐，女生跟女同胞坐。不少学校采取此法。引起学校学生强烈反对，同桌的你成为最具影响奖当之无愧

3、《明天明天的明天》：最佳借口奖；

在玩时，在睡觉时，在逃课时心理会在某些时候出现恐慌时，心中默唱此歌，绝对是玩、睡觉、逃课必需良药，老少咸宜。明日复明日，明日何其多，愿君多浪费，千万别恐慌

（2）做个游戏：听歌猜歌名

调查总结：校园歌曲给我们的青春带来了欢乐，带来了激情，带来 了憧憬。

体会：团结就是力量，只要我们有付出就有收。在小组活动过程中，我们大家齐心协力克服遇到的困难，所以我们无论在某方面，只要我们坚持不懈迎难而上踊跃拼搏，这样就能把事情做的透彻更完美。

第二组：手工

组长：张丽青

组员：管小兰 刘爱琴 刘建璋 邓秋伟 许有亿 刘长伟 刘小惠

目的：通过这次活动，让大家懂得在生活和学习上要团结 互助 合作

调查形式：图书馆，上网找资料，询问大人。

调查内容：我们身边的手工制品。

结果：圆满完成任务，动手能力增强，更深理解团结就是力量的含义。

体会：通过这次活动，我们体会到了团结就是力量，同学们都非常高兴在团结互助的过程中完成任务。俗话说的好，兄弟同心，齐力断金；同学们让我们团结起来，创造美好的明天。

第三组：发型

组长：朱哓莉

组员：王丽莉 邓清云 冯冬生 管流湘 刘华容 吴丽妹 冯永东 张先桦

目的：了解大家喜爱的发型，加强团结合作意识，增强动手能力。

调查形式：上网，阅读，调查，动手实践

调查内容：同学们喜欢什么样的发型

调查结果：对发型有一定的了解，觉得舒服简单就是我们喜欢的发型。

体会：通过查找相关资料，展示发型，亲自动手实践，了解到我们身边发型的特点，同时也认识到时代在进步，也让我们学会了与人交往，加强了同学之间的团结。

第四组：卡通漫画

组长：吴夏莲

组员：冯仙男 冯丽丽 蓝飞 管晓斌 黄广荣 刘小春

目的：了解我们身边的卡通漫画，看看它给我们带来了什么？

调查形式：调查，查阅，绘画，上网

调查内容：卡通漫画给我们带了什么

调查结果：在调查过程中，并不是我们想象的那么顺利，我们尝到了各种滋味，但最终完成了任务，我们心里高兴极了，感谢我们组的每个成员。

体会：在这次活动课中，我们受益匪浅，让我们了解了许多的卡通漫画，他们都有代表着一定的含义。如：2008北京奥运会的五个福娃。因此，我们做什么事只要认真做，不管你的成绩好坏，相信自己并不差。

第五组：服装

组长：冯秋华

组员：冯洪浪 刘文淋 黄明建 张爱银 陈观佑 刘宋 罗欢敏

目的：为了了解同学平常喜欢穿哪一类型的服饰，并且让同学们注意环保，在了解过程中锻炼大家的耐心和合作意识。

调查形式：去图书馆，上网查找资料，动手制作，表演。

调查内容：你喜欢什么样的衣服呢？

调查结果：增强体会：在这次综合实践课中，我们遇到了许多困难。例如：在制作服装中，由于我们材料是报纸等很容易裂开，所以我们要很有耐心。我们觉得无论做什么事都要认真，耐心，团结合作，才能把事情做好，学习也应该是这样的。

合作意识，动手能力，环保观念。

三． 总结

从这次综合实践活动课中，我们加强了同学之间的合作，增进了友谊，了解到我们身边的流行，希望大家应正确对待流行，让自己的生活丰富多彩。

最后，请同学们珍惜时间，把握现在，努力学习。九（2）班综合实践课到此结束，感谢老师同学们的热情参与。再见

⑹ 小学综合实践活动课教案 春节习俗知多少

据称，中国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。根据宋懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝(公元420年至589年)时已有吃年夜饭的习俗。
守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。古人有一首《守岁》诗中写道：“相邀守岁阿戎家，蜡炬传红向碧纱；三十六旬都浪过，偏从此夜惜年华。”珍惜年华是人之常情，故大诗人苏轼写下了《守岁》名句：“明年岂无年，心事恐蹉跎；努力尽今夕，少年犹可夸！”由此可见除夕守岁的积极意义。
年三十守岁，俗名“熬年”。为什么称“熬年”呢？民间世世代代流传着这么一个有趣的故事：太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。“年”的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。慢慢地，人们掌握了“年”的活动规律，原来它每隔365天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。男男女女便把这可怕的一夜视为关煞，称作“年关”，并且想出了一整套“过年关”的办法：每到这一天晚上，家家户户提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，然后把宅院的大门封住，躲在屋里吃“年夜饭”——由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑他们平平安安地度过这一夜。吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。
天色渐渐黑了下来，“年”从深山老林里窜了出来，摸进人群聚居的村落。只见家家户户宅门紧闭，门前还堆着芝麻杆，街上却瞧不见一个人影儿。转了大半个晚上的“年”毫无所获，只好啃些芝麻杆充饥。再过些时，公鸡啼晓，这些凶残而又愚蠢的怪物只得怏怏返回。熬过“年关”的人们欣喜不已，要感谢天地祖宗的护佑，要互相祝贺没有被“年”吃掉，还要打开大门燃放鞭炮，去同邻里亲友见面道喜……
这样过了好多年，没出什么事情，人们对年兽放松了警惕。就在有一年三十晚上，年兽突然窜到江南的一个村子里。一村子人几乎被年兽吃光了，只有一家挂红布帘、穿红衣的新婚小两口平安无事。还有几个童稚，在院里点了一堆竹子在玩耍，火光通红，竹子燃烧后“啪啪”地爆响，年兽转到此处，看见火光吓得掉头逃窜。此后，人们知道年兽怕红、怕光、怕响声，每至年末岁首，家家户户就贴红纸、穿红袍、挂红灯、敲锣打鼓、燃放爆竹，这样年兽就不敢再来了。在《诗经·小雅·庭燎》篇中，就有“庭燎之光”的记载。所谓“庭燎”就是用竹竿之类制作的火炬。竹竿燃烧后，竹节里的空气膨胀，竹腔爆裂，发出噼噼啪啪的响声，这也即是“爆竹”的由来。
可是有的地方，村民不知年兽怕红，常常被年兽吃掉。这事后来传到天上的紫微那儿，他为了拯救人们，决心消灭年兽。有一年，他待年兽出来时，就用火球将它击倒，再用粗铁链将它锁在石柱上。从此，每到过年，人们总要烧香，请紫微星下界来保平安。
这种现象逐渐蔚成了绵绵相传的“过年”和“拜年”的风俗，“拜年”的风俗内容丰富，通常的顺序是：先拜天地，次拜祖宗，再拜高堂，然后出门去拜亲朋友好，亦有初一拜本家、初二拜岳家、初三拜亲戚……等各种讲究，直至拜到正月十五，所谓“拜个晚年”。
年习俗之----年画

年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于"门神"。

我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。不过我国民间流传最广的是一幅《老鼠娶亲》的年画。这画描绘了老鼠依照人间的风俗迎娶新娘的有趣场面。其画构图生动活泼，热闹非凡。此画曾给鲁迅先生留下不可磨灭的印象。

年习俗之----回娘家

正月初二、初三，嫁出去的女儿们便纷纷带着丈夫、儿女回娘家拜年。女儿回娘家，必备办一大袋的饼干、糖果，由母亲分送邻里乡亲，一如过年的情景。如果家中有多个女儿的，而这些女儿又不在同一天归来，那么，就要来一个分一次，礼物颇薄，四块饼干而已。然而，它反映的情意却甚浓，真正的是"礼轻情意重"，它表达了姑娘对乡亲的切切思念。姑娘回到家中，若家中有侄儿，当姑母的必须再掏腰包，尽管在初一日给压岁钱时已经送了，可这一次意义不同。这习俗，潮汕人称为"食日昼"。顾名思义，仅仅是吃中午饭而已，女儿必须在晚饭前赶回婆家。

年习俗之----踩高跷

每当春节到来，在我国许多地方流行另一种舞蹈就是踩高跷。一个个化了装的人，足踩三、四尺的木跷，手执扇子，舞来舞去，有集体对舞，也有三人起舞，引得人们翘首仰望，欢声雷动。

年习俗之----扫尘

腊月二十四，掸尘扫房子的风俗，由来已久。我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因"尘"与"陈"谐音，新春扫尘有"除陈布新"的涵义，其用意是要把一切"穷运"、"晦气"统统扫出门。

[三尸神传说]传说，古人认为人的身上都附有一个三尸神，他像影子一样，跟随着人的行踪，形影不离。三尸神是个喜欢阿谀奉承、爱搬弄是非的家伙，他经常在玉帝面前造谣生事，把人间描述得丑陋不堪。久而久之，在玉皇大帝的印象中，人间简直是个充满罪恶的肮脏世界。一次。三尸神密报，人间在诅咒天帝，想谋反天庭。玉皇大帝大怒，降旨迅速察明人间犯乱之事，凡怨忿诸神、亵读神灵的人家，将其罪行书于屋檐下。再让蜘蛛张网遮掩以作记号。玉皇太帝又命王灵官于除夕之夜下界，凡遇作有记号的人家，满门斩杀，一个不留。

三尸神见此计即将得逞，乘隙飞下凡界，不管青红皂白，恶狠狠地在每户人家的屋檐墙角做上记号，好让王灵宫来个斩尽杀绝。正当三尸神在作恶时，灶君发觉了他的行踪，大惊失色，急忙找来各家灶王爷商量对策。于是，想出了一个好办法，于腊月二十三日送灶之日起，到除夕接灶前，每户人家必须把房屋打扫得干干净净，哪户不清洁，灶王爷就拒不进宅。大家遵照灶王爷升天前的嘱咐，清扫尘土，掸去蛛网，擦净门窗，把自家的宅院打扫得焕然一新。

等到王灵官除夕奉旨下界查看时，发现家家户户窗明几净，灯火辉煌，人们团聚欢乐，人间美好无比。王灵官找不到表明劣迹的记号，心中十分奇怪，便赶回天上，将人间祥和安乐、祈求新年如意的情况禀告玉皇大帝。玉皇大帝听后大为震动，降旨拘押三尸神，下令掌嘴三百，永拘天牢。这次人间劫难多亏灶神搭救，才得幸免。为了感激灶王爷为人们除难消灾、赐福张祥，所以民间扫尘总在送灶后开始，直忙到大年夜。

年习俗之----贴倒“福”字

春节贴"福"字，是我国民间由来已久的风俗。每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的"福"字。"福"字现在的解释是"幸福"，而在过去则指"福气"、"福运"。春节贴"福"字，寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将"福"字倒过来贴，表示"幸福已倒""福气已到"。

[小传说]明太祖朱璋当年用"福"字作暗记准备杀人。好心的马皇后为消除这场灾祸，令全城大小人家必须在天明之前在自家门上贴上一个"福"字。马皇后的旨意自然没人敢违抗，于是家家门上都贴了"福"字。其中有户人家不识字，竟把"福"字贴倒了。第二天，皇帝派人上街查看，发现家家都贴了"福"字，还有一家把"福"字贴倒了。皇帝听了禀报大怒，立即命令御林军把那家满门抄斩。马皇后一看事情不好，忙对朱元漳说："那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是"福到"的意思吗？"皇帝一听有道理，便下令放人，一场大祸终于消除了。从此人们便将福字倒贴起来，一求吉利，二为纪念马皇后。

年习俗之----红包

派发红包给未成年的晚辈，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。因此，在分派红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。

民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或"年"去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。

年习俗之----拜年

拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时"拜年"一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的"压岁钱"分给晚辈。

年习俗之----春联

春联，起源于桃符。"桃符"，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。

五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。到宋代，春联仍称"桃符"。王安石的诗中就有"千门万户幢幢日，总把新桃换旧符"之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫"春贴纸"。

明代，桃符才改称"春联"。朱元璋微服出城，他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家朱元璋就特杀猪的，特地为那阉猪人写了"双手劈开生死路，一刀割断是非根"的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。

年习俗之----守岁

我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。故大诗人苏轼写下了《守岁》名句："明年岂无年，心事恐蹉跎；努力尽今夕，少年犹可夸！"