⑴ 五年级数学广角找次品的那个规律是怎么理解呢我看不懂。
设次品重一点
3个----1次（2个放在天平，平衡则为余下的为次品；否则天平下坠的一端内为次品。）容
9---2次（3个组，每组3个，平衡则次品在余下的一组；否则在天平下坠端，然后重复上面过程）
27--------------3次（3个组，每组9个）
81--------------4次（3个组，每组27个）
243-------------5次（3个组，每组81个）
729--------------6次（3个组，每组243个）
2187-------------7次（3个组，每组729个）
⑵ 小学5年级数学下册数学广角不知轻重找次品怎么找
不知道轻抄重得分情况讨论。
第一袭步分成2个 2个 3个三组。
平衡的话则在3个哪一组，不平衡则在2个的一组。
1.在三个里头的话，再在天平一边一个，如果还是平衡，剩下的一个是次品，已经找到（但是不知道比正品轻还是重，如果需要知道的话就和一个正品比较一次）
如果不平衡，记住他们的轻重情况。把轻的换成一个已经确定是正品的，如果天平变平了，则这个轻的是次品。如果天平没变平，重的那个是次品。
2如果是在两个 2个的里头，把轻的那头换成已经确定是正品的，如果天平变平了，则这个轻的里头次品。如果天平没变平，重的里头是次品。
再称一次就可以找出次品。
⑶ 小学数学找次品推理有难度怎么解决
2～3个物品 称1次
4～9个物品 称2次
10～27个物品 称3次
28～81个物品 称4次
（以上是知道次品轻重的，不知道次品轻重要称多一次）
⑷ 小学5年级数学下册数学广角不知轻重找次品怎么找
假如有复3个的话 A,B,C为1 1 1
《A＞C—A是重次品制
《A＞B ——C是正品--天平...各放A，C《A＝C—B是轻次品
3——（A,B,C)天平左右 《A＞C—C是轻次品
两边各放A,B《A＝B—C是次品—天平..各放A,C《A＜C—C是重次品
《A＜B—C是正品—天平..各放AC《A＝C—B是轻次品
《A＜C—A是轻次品
⑸ 小学五年级下册数学数学广角(找次品）有关练习！
找次品有一个规律：抄
次品的个数
测量的次数
2~3
1
4~9
2
10~27
3
28~71
4
..........
接下去的，你可以继续自己计算....（3*3=9
9*327....）（3+1=4
9+1=10....）
⑹ 五年级下册数学数学广角找次品问题的公式
求次品的问题，其规律是：先分成三等份（当零件个数是三的倍数时），依专次再分属。当零件个数是3的一次方时，需称一次；当零件个数是3的二次方时，需二次；当小于或等于3的三次方时，需三次；依次类推.......
如：19个模样完全一样的零件，其中一个是较轻的次品，用没有砝码的天平至少几次才能保证找出次品？
解：19＜3³
需三次3次，①先分成9、9、1，② 再分成3、3、3，③最后分成1、1、1.
⑺ 小学数学五年级找次品6次可找多少
你好：六次最抄多729个。(但是有前提：必须知道次品的情况，比如是重了还是轻了）
一次最多3个；两次最多9个；三次最多27个；四最多81个，五次最多243个；六次最多729个。
（方法之一：3个就分成3个一，称其中两个；9个就是3个三，先称两个三，然后回到前面；27个分三个9，81个分3个27；243分3个81；729个分3个243；依次回到前一步骤）
⑻ 找次品的公式有那些
＂找次品＂是五年级下册数学广角的内容，这一单元以找次品这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式探索解决问题的策略。同时进一步理解随机事件，感受解决问题策略的多样性和优化思想。培养学生观察、分析、逻辑推理的能力，并学习如何用直观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理过程。
＂找次品＂问题是一类经典的数学问题，可以细分为许多类型。教材选择了比较简单的一类作为例题，即：有n个从外表看完全相同的零件，其中一个是次品，次品比合格品重（或轻）一些。假设用没有砝码的天平称，最少称几次就能保证找出这个次品？
对于这一类问题，一般性的解决方法是＂把这n个零件尽可能平均分成3份＂。这样，不管次品在三个地方中的任何一个，问题都能转化成＂从总数的三分之一（左右）里找次品＂。例如，从9个零件中找次品，分成3份，有四种不同分法：【1】（1，1，7）；【2】（2，2，5）；【3】（3，3，3）；【4】（4，4，1）。很显然第三种分法中，称一次就可以将次品确定在最小的范围内。
这一课教学除了比较、猜想、验证的活动，还有就是记录测量过程，即用流程图记录称的过程。为了方便以后的教学，我想把他记录下来，供自己使用。
先从例1开始
五年级数学广角找次品流程图的记法
从例1称3个物品，引出称4个、5个物品的流程图记法。
五年级数学广角找次品流程图的记法
例题2，称8个物品。
五年级数学广角找次品流程图的记法
称8个物品和9个物品的流程图。
五年级数学广角找次品流程图的记法
做一做，称28瓶矿泉水……
五年级数学广角找次品流程图的记法
依次类推，要从100个零件中找出次品的方法。
五年级数学广角找次品流程图的记法
用天平找次品时，所测物品数目与至少需要多少测试的次数有以下关系。（只含一个次品，已知次品比正品重或轻）
五年级数学广角找次品流程图的记法
如果有错误欢迎大家批评指正！
⑼ 人教版小学数学中的找次品问题为何要用“三分”法，用建模的思想
在找次品时把物体分成3份每份尽量平均时，保证找出次品的次数最少。可以用示意版图表示出来。
平衡：4----（1,1,2）权
3次
10---（3,3,4）天平两边各放3个
不平衡：3---（1,1,1）
2次
平衡：3--（1,1,1）
2次
11---（4,4,3）天平两边各放4个
不平衡：4--（1,1,2）
3次
......
⑽ 小学5年级数学用天平找次品
三次：
一、平均分成两分，较轻的一分中有这盒。
二、再平均分成两分，较轻的一分中有这盒。
三、取出两盒放在天平上，如不平，较轻的一盒是；如平衡，则第三盒是。