① 金翅膀古诗成语识字三合一小班公开课
势如破竹shìrúpòzhú
[释义] 势：气势；威力；破竹：劈开竹子。气势就像劈竹内子一样；劈开了头几节；容下面各节就顺着刀势分开了。比喻打仗或工作毫无阻挡；节节胜利。
[语出] 《晋书·杜预传》：“今军威已振；譬如破竹；数节之后；皆迎刃而解。”
[正音] 破；不能读作“pè”。
[辨形] 势；不能写作“事”。
[近义] 势不可当 所向披靡
[反义] 坚不可摧
[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 主谓式。
② 课教案《成语修改复习》公开课教学设计 （
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编版写意图、完成权教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
③ 幼儿园成语公开 由“地”引出成语公开课教案
一个幼儿园小朋友的成语教案，你当幼教老师的都要在这里讨要，不知道你的幼师资格是怎么来的！是偷懒耍滑？还是黔驴技穷腹墨空空？！不要误人子弟了！！！
④ 填成语 2.公开课上,王老师( )地上着课,同学们( )地( )。听课的老师对王老师的教艺( )。
激情澎湃、一心一意、洗耳恭听、赞叹不已
⑤ 成语 正确使用熟语课件 公开课.ppt
鹭序鸳行、鸿鶱凤立、臧谷亡羊、黄冠草服、鸿稀鳞绝、舌锋如火、舍己就人、良工苦心、鸟惊鱼骇、鸟惊鱼溃、鸮心鸝舌、鸟惊鱼散、
⑥ 成语讲解〔公开课〕.ppt
滥竽充数
滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本内领的冒充容有本领，次货冒充好货。
[拼音]
làn yú chōng shù
[出处]
《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽；必三百人。南廓处士请为王吹竽；宣王说（悦）之。廪食以数百人。宣王死；效王立；好一一听之；处士逃。”
[例句]
老师让我们背诵课文,总有些同学滥竽充数。
[近义]
名不副实 碌碌无为 凑数其间 鱼龙混杂 ...
[反义]
名副其实 鹤立鸡群 鹤在鸡群 宁缺毋滥
⑦ 由尺引出的成语优质公开课视频
得寸进尺décùnjìnchǐ
[释义] 得到了一寸又进一步得到一尺。比喻欲望越来越大版；贪心不足。
[语出] 《战权国策·秦策三》：“范睢献书秦王曰：‘王不如远交而近攻；得寸则王之寸；得尺亦王之尺也。’”
[正音] 得；不能读作“děi”。
[辨形] 进；不能写作“近”。
[近义] 得陇望蜀 贪得无厌 贪心不足 贪多务得 欲壑难填
[反义] 心满意足 如愿如偿 称心如意 知足常乐
[用法] 往往表示要求越来越高；气焰越来越嚣张；手段或态度越来越恶劣；逼得越来越紧。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 连动式。
[辨析] （一）～和“得陇望蜀”；都比喻贪得无厌；不知满足。不同在于：①～的语义重些；表示胃口越来越大；越要越多；越逼越紧。②“得陇望蜀”的要求一般较具体是“得到这个；还要那个”的意思；～的要求有时是具体的；有时则是不具体的。（二）～和“贪得无厌”；都有“不满足于所得”的意思。但～偏重于逐步进逼；“贪得无厌”偏重于贪婪地追求。
[例句] 殖民者掠夺殖民地人民的财富；总是～；恨不得全部搜刮干净。
⑧ 幼儿园蒙氏教育成语公开课
开卷有益
kāi juà复n yǒu yì
【解制释】开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。
【出处】晋·陶潜《与子俨等疏》：“开卷有得，便欣然忘食。”
【结构】主谓式。
【用法】一般多用来指读内容健康的书籍；就会有好处。一般作宾语、定语、分句。
【正音】卷；不能读作“juǎn”。
【辨形】卷；不能写作“券”。
【近义词】读书无用
【反义词】读书无用
【例句】～的说法是正确的；我们历来提倡多读书；读好书。
⑨ 幼儿园公开课亲子游戏有关成语
你是幼儿园的老师，你们开亲子课一个成语还要在这里讨教，不得不让家长们怀疑你的幼师资格证书是怎么来的，若腹内空空到连一个有关游戏的成语都不知道，就别占着茅坑不拉屎误人子弟了！回家抱孩子去吧！