① 儿童歌曲 《最美的画》歌词
春天里看妈妈
妈妈是天下最美地画
她的笑脸映在我眼里
好像一朵粉红专的鲜花
夏天里属看妈妈
妈妈是天下最美地画
她的目光留在我心田
好像一股清泉哗啦啦
童年的小手翻着她
童年的牙语读着她
妈妈是天下最美地画
我在美画中长大
秋天里看妈妈
妈妈是天下最美地画
她的秀发飘在我胸前
好像一簇缤纷的彩霞
童年的小手翻着她
童年的牙语读着她
妈妈是天下最美地画
我在美画中长大
童年的小手翻着她
童年的牙语读着她
妈妈是天下最美地画
我在美画中长大
我在美画中长大
② 幼儿园小班识字教案《画画》儿歌（彩笔手中拿，我来学画画 画个苹果红又圆，画个西瓜圆又大）字宝宝(
，与雪寒静蚀，怕秋风卷走，更怕零度的冰水侵泡。于清清的雨后，与泥土的芳香中，卷起心帘。西瓜让闷于心底的痴与恋透
③ 儿歌房间大变身教案
活动目标： 1、能根据几何图形的特征进行想象，并根据自己的意愿添画变出不同的图形。 2、与同伴友好协商，共同完成活动任务。 3、大胆讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿能正确感知正方形、长方形、三角形、圆形、半圆、梯形等。 2、材料...准备：4开纸张若干；彩色正方形、长方形、三角形、圆形、半圆、梯形卡纸若干；勾线笔。 活动过程： 一、 图形大亮相 1、出示彩色的几何图形，引出活动主题。 师：今天老师请来了几个图形宝宝来和你们一起做游戏，我们一起来看看都有哪些图形宝宝。 2、引导幼儿观察并说出几种图形的名称。 二、图形变身 1、出示个别图形卡纸，请幼儿看一看，说一说：你能把这些图形变成什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法） 2、 小小魔术师。 （1） 引导幼儿6人一组合作添画，事先摆放并贴好图形的位置，看看都能把图形变成什么。 （2） 提出活动要求： 请每组幼儿事先商量、分工，讨论画的主题，包括图画名称、人物、事件等。 事先协商好图形摆放的位置和添画的内容，之后再动笔作画。 作画时要注意画面的方向要统一。 添画完成后共同编一个好听的故事。 4、讲一讲、秀一秀。 请一两组幼儿派代表上台展示自己的作品，讲述作品的故事，师生给予评价、鼓励。 三、活动延伸 1、 将幼儿的作品展示在语言区，鼓励幼儿把故事讲给同伴听。 2、 美工角投放各种几何图形，引导幼儿继续发挥想象添画。
④ 幼儿园小班语言教案《小脚丫画画》儿歌
活动目标
1．初步了解脚丫有脚心，脚背和五个脚趾，学会爱护，保护小脚丫。
2．乐意用自己的小脚做力所能及的事情。.
3．能积极地参加探索活动，体验光脚踩在不同材料上的感受。
教学重点、难点
重点：认识小脚丫。
难点：用自己的小脚做力所能及的事情。
活动准备
1.
活动检查场地，小脚丫图片，萢沫板，地毯，席子，竹板，塑料布，海绵，沙池，鹅卵石。
2.
欢乐的背景音乐。
3.
橡皮泥，彩纸，画笔，画纸等若干。
4.
引导幼儿有意识地观察人们在不同场所从事的活动。
5.
欣赏有关的故事、儿歌、进行猜谜活动。
活动过程
一、
开始部分：播放《小脚哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演。
二、
基本部分：
1、
教师引导幼儿找一找自己的小脚去了哪里，找到后动一动小脚。
2、
组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚长得什么样。
3、
鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚有什么不一样。如：有的脚大，有的脚小；有的脚胖，有的脚瘦；有的脚白，有的脚黑。
4、
请幼儿比一比十个脚趾的长短，可以比较自己的脚趾，也可以与同伴，也可以与同伴、老师互相比较。
三、
结束部分：
1、
组织幼儿讨论；脚有什么用？你会用小脚做什么事？
2、
教师与幼儿一起观看图片或录像，了解脚的多种功能。
⑤ 根据儿歌内容画一幅画
答案：
⑥ 我画画儿歌教案总结
活动目标: 1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。 2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。 3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。 活动准备： 图片、油画棒，纸活动过程： 一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。 1、教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？ 2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？ 3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。 4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。 （在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。） 二、学习朗诵儿歌 1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。 2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。 3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。 三、引导幼儿仿编儿歌 1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么？ 2、幼儿创编儿歌。 活动延伸： 幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。 活动反思：
⑦ 儿歌画春天
儿歌：春画天 适用龄年：中班班 设计者王：琛 活动目标： 1、受感春天美景的尝并试绘画的用手表段现春的景天色。 2、解了歌内诗，容初学会步诵诗朗歌并，尝试进简行的诗句单仿编 活。动备：电教课准件、纸白、笔蜡。 活动过：程 1、师谈话幼： “小朋友，在是什现季么节？喜欢你天吗春为什？？么（引”幼导大胆...想象并儿行较连进贯讲述的。） 2、出示（件课），问：提 （1）看小，朋友手拿里的是么？什是神的蜡笔奇小，朋拿友这个着奇神蜡笔又的变魔术来，画出了美了丽春天。的 （2）画出什么？（绿绿的了柳、粉红树的花、桃彩五蝴蝶的河、里的融冰了化，燕飞回子来）了 3、朗诵歌儿《画春》天 4、问提你听到：了什么（引导幼儿用诗歌？的中来回话）。答 5、励幼鼓也儿来春天画，要提：求极动积脑大，想象，画胆美丽出的天，边画边春好听用话的进行句仿编诗。 6、儿作幼，画教指导师，励鼓儿幼行仿进编。 7、幼儿请前上进仿编行。 8、幼儿将仿请编的句诗给同伴讲老师或。听 9、幼儿请大到自中去然寻更找春多美丽天的色景进行仿编，。 附：儿：歌画春天 春天来了，天来春。了 春天在哪呢儿？ 在小朋的友手，里 画出天春真丽美。 绿绿的树迎柳飘，风 粉红的花桃象脸，笑 小河里的冰化了，融 可爱的燕子回来了，飞 啊！春多天呀美！ 大家都来春画天。
⑧ 大班艺术教案《我喜欢的生日礼物》创意画
《让座》
大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！
设计思路：正值长沙争创文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。
活动目标：
1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。
活动准备：
小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个
活动过程：
一、 谈话引题：
教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
二、情境表演：公交车上的故事
请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）
三、 观看表演，教师提问：
a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？
四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导
（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
⑨ 小班美术教案由点连线
活动目标：1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点：1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：“森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。”