小学文学社教案

❶ 文学社可以做些什么样的活动、、

文学社可以组织以下活动：

1、组织征文比赛。

2、组织知识竞赛。

3、趣味猜回谜竟会。

4、定期答组织出游等活动。比如春游、参观等。

5、加强与本校文学院或本地作家协会的联系，寻求支持与引导。增加知名度。

6、举办一场以文学为主题的中国风大型晚会。

7、多于其他文学社团、艺术团、摄影协会等组织联谊。

8、有自己的文学刊物。

9、搞好宣传，和广播站、学生会、社团联合会搞好关系。

10、定期例会，多出一些花样。

(1)小学文学社教案扩展阅读

文学社通常意义的文学社指由学校支持设立的学生社团，面向该校学生招收社员、干事。采纳学生（社员）的文学作品，开设一些专栏，也可以组织社员一起出去和其他学校文学生搞联谊活动，旨在学习，交流，锻炼，培养能力。特定历史意义的文学社是指以推翻清朝为目标的湖北省新军的革命组织。

加入文学社的好处：

1、可以扩大知识的视野。

2、可以锻炼文笔。

3、可以让校园生活和社会生活接轨，丰富校园生活。

4、可以培养创新能力。

5、还可以培养人文精神，提升人生价值。

6、可以增强人际交往的能力。

❷ 小学生文学社(我六年级，任何一个都行，只要健康，把网址发过来，可以投稿，并且得到稿费)

小学生抄的文学社，现在连成年作者想发一篇东西在实体刊物上，已经有点不容易啦！我觉得你们缺乏的还是对文学世界的一个了解和展示机会。我个人建议你去雨后初晴文学网那边投稿吧。他们目前是中国少有的不放任何商业广告的纯文学网站之一。而且他们的创始人站长也是高中生，一直都和不少学校的文学社团合作，什么社团专栏这类的，我觉得你们还是可以找一下他们的。他们的邮箱[email protected]

❸ 小学生的文学社和社团课有什么区别吗

文学社应该是着重培养小学生的文学能力,社团课说白了就是小孩子一起玩,各种团体活动。

❹ 学校的文学社应该举办些什么有意义的活动

可以举办征文比赛或什么什么最佳写手大赛、描写学校风貌或某一事件的原创诗歌比版赛、权文学朗诵比赛（如果没有演讲协会就可以自己搞，有的话可以联合搞）。在文学社内部也可以搞这些活动，甚至可以更吸引人一些，比如猜谜等，而一等奖的奖品可以让得奖者自己选一本文学著作等。只要和文学沾点边的都可以。
其次，还要争取学校能拨钱给文学社出版刊物。看学校情况，一般书是卖还是送。如果卖的话，文学社还能得到一些活动经费。

关于钱，是得学校重视社团发展。关于活动，最好是先把计划拟订出来，先和该联系的平行单位联系好，再报学校。
我没做过文学社，以上的想法是我类似推定的。不知您对这样的答案是否满意呢。

❺ 小学文学社活动有哪些

可以买一些童话如《伊索寓言》、《安童生童话》、还有一些莲花画等。还可以买一些关于中国传统文化之类但适合儿童看的书，以宣扬中国五千年的传统文化，在孩子们心中树立爱国精神。

❻ 小学班级文学社第一次活动可以干什么

第一次我觉得应该是让小孩子认识到文学，比如说什么是文学，文学重要性，以及文学的一些现状，重点是加深对文学认识，，毕竟现在国家各方面也要求重视这个。

❼ 现当代文学教案 分两个课时的

一、中国现代文学概况
1、中国现代文学的概念
我们在这里所要讲的“中国现代文学”有两个概念：“时间概念”和“历史概念”。 时间概念：指所谓的“中国现代文学三十年”，即中国现代文学跨越了大约三十年的时间，从1917年1月（胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》）到1949年（第一次全国文学艺术工作代表大会在北京召开）。 历史概念：指文学的“现代化”，即“用现代文学语言和文学形式，表达现代中国人的思想、情感和心理”。
2、中国现代文学的特质：现代性
（1）精神导向：促进思想现代化和人的现代化
（2）艺术形态：现代的文学形态。现代的美学思想与创作方法、现代的文学样式和现代的话语构型
（3）文学发展方式：面向世界的开放式格局。批判地继承传统文学，广泛吸收外国文学资源，不断融汇到世界文学潮流之中.
3、中国现代文学的分期（两期七段） 现代文学的三个十年（1915-1949）
第一个十年（1915-1927）五四时期的文学 第二个十年（1927-1937）30年代文学 第三个十年（1938-1949）40年代文学 当代文学的四个阶段（1949-1999） 十七年文学（1949-1966） 文革文学（1966-1976） 新时期文学（80年代） 九十年代文学（90年代）
二、五四文学革命
中国现代文学的开端以五四文学革命为标志。五四文学革命是在辛亥革命、五四运动以及五四新文化运动的基础上发展起来的。
1、发生背景
⑴、时代背景——辛亥革命、五四运动
辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度，使中国的政治、经济、文化发生了极大变化，此后的十几年，整个社会缺乏严密的思想统治，出现了少有的思想比较自由的局面。
五四运动是现代中国的一场伟大的爱国主义运动。1919年5月4日，北京13所大学的学生在天安门广场游行，抗议政府在巴黎和会上的卖国行为。五四运动象征着“五四时代”的到来，这是一个充满思考、希望和激情的全新时代，对当时很多年轻人的思想和生活都产生了巨大影响，促进了五四新文学运动的产生。
（2）文化背景——五四新文化运动 ①、根源： 新文化运动的社会根源：为摆脱落后、积弱、挨打现实处境，实现富国强民；中国人在“器物之变”、“制度之变”努力失败后，尝试“思想之变”。 文化根源：反对当时中国社会出现的“尊孔复古”文化逆流。 ②、兴起与发展 1915年9月，陈独秀主持《青年杂志》在上海创刊，揭开了新文化运动序幕。 俄国十月革命推动了新文化运动(1917年10月) 新文化统一战线形成（1918年） “五四”爱国运动将新文化与新闻学运动推向高潮。（1919年5月4日） 《新青年》编辑方针的转变（1919年12月\1920年5月)
③、新文化运动的内容 倡导民主与科学。 重评孔教学说，抨击文化专制。 传播西方新思想。 传播科学社会主义思想。 2、“五四”文学革命运动开展的过程 （1）、酝酿（19105—1916） 陈独秀、胡适、李大钊、黄远庸等均提出过文学改革的建议 （2）、倡导（1917—1918） ①1917年1月胡适《文学改良刍议》（见教材第5页），提出文学改良“八事” ②1917年2月陈独秀《文学革命论》提出文学革命“三大主义”， （即“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学，建设平易的、抒情的平民文学；推倒陈腐的、铺张的古典文学，建设新鲜的、立诚的写实文学；推倒迂晦的、艰涩的山林文学，建设明了的、通俗的社会文学”，从内容到形式对封建旧文学持批判否定态度，主张以革新文学作为革新政治、改造社会之途。 ） ③刘半农《我之文学改良观》：改革韵、散文，使用标点符号。 ④钱玄同《寄陈独秀》：指旧文学为“选学妖孽，桐城谬种”。 ⑤双簧信（1918年3月，钱玄同，刘半农） ⑥傅斯年提出“文言合一，制定国语”。 ⑦1918年8月胡适《建设的文学革命论》提出“国语的文学，文学的国语”
胡适文学改良“八事”： 须言之有物，不摹仿古人，须讲求文法，不作无病之呻吟，务去滥调套语，不用典，不讲对仗。
陈独秀文学革命“三大主义”： 推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文； 推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文； 推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文。
3、 “五四”文学革命运动的内容 1、反对文言文，提倡白话文。 钱玄同：“废文言而倡白话”；“废汉文”。 胡适：“白话为文学正宗用语”；“死文字只能写出死文学”，“活文学当要活文字”；“国语的文学，文学的国语”。
2、反对旧文学，提倡新文学。 （1）反对“文以载道”的文学观。
（2）反对鸳鸯蝴蝶派“游戏消遣”的文学观。 （3）提出 “人的文学”、“平民文学”的口号。（1918年12月，周作人《人的文学》发表） 1918年12月，周作人《人的文学》要求新文学以“人道主义为本，对于人生诸问题，加以记录研究”
4、五四文学运动的重大意义
首先，使白话文得到全面推广。1920年，教育部宣布所有的学校课本应该使用白话文。 其次是外国文学思潮的进入和新文学团体（如文学社和创造社）的兴起，带来了中国历史上从未有过的思想大解放局面。
第三是文学理论方面取得了初步的成果。 第四是创作取得了引人注目的成绩。
思考与练习
1、中国现代文学的“历史概念”指什么？ 2、五四文学革命发生的背景是什么？ 3、五四文学革命的意义有哪些？ 第二课 鲁迅（1881—1936） 一、学习目标
通过本课的学习，了解鲁迅在中国现代文学史上的地位及贡献。了解鲁迅的创作概况，

❽ 谁的博客有小学少先队活动教案

小学少先队活动方案

为了开拓学生视野，增长他们的见识和丰富他们的课余生活，培养学生的观察事物的能力和想象能力，
提高他们的写作水平。少先队大队部决定组织全体少先队员举行春游活动，有关事项如下：
一、活动内容：深圳世界之窗
二、活动时间：二0一二年十月三十一日（第九周星期五）
三、活动地点：深圳世界之窗
四、领队：谢庆发
五、总指挥：李伟杰、刘炳生、郑灿杰、葛鹏亮
六、活动人员：一至六年级队员和全体教师
七、活动过程：
8：30-9：00 学生在教室集合
9：00-10：00 乘车到深圳世界之窗
11：40-12：40 午餐
15：00-16：30 返回白坭坑小学
八、工作安排：
1、后勤负责人：陈怀瑾、刘爱文
2、名班负责人：
一（1）班 李丽欢 刘梅芳 一（2）班 刘秀琼 罗 冰
二（1）班 张 燕 刘红英 二（2）班 黄 洁 卜春利
二（3）班 黎 颖 管 辉 三（1）班 吴乔芬 刘红苑
三（2）班 刘 娜 赖健锋 三（3）班 黎君连 曾志彪
四（1）班 陈源武 江 浩 四（2）班 李文静 麦景新
四（3）班 刘 焕 梁 任 五（1）班 陆可爱 龚文苑
五（2）班 廖 奇 刘仕和 五（3）班 冷星明 谢晓丽
六（1）班 吴镇宝 钟伟先 六（2）班 雷鹏飞 李 芳
3拍 摄：李伟杰
4卫生员：、刘梅芳、谢晓丽
九、注意事项：
1、 出发前，各班主任做好安全教育工作。
2、 乘车时，负责
老师要强调队员不准把身体的任何部分伸出车窗外。
3、 游览景区时，要求队员集体行动，不能独自离队，同时要发扬互相关心、互相帮助、互相照顾的精神
。
4、 上车时必须清点人数，直到人到齐之后才可开车。

【范例】
一、活动目的：
为了培养队员关爱他人，乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员
的商品意识，学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手，心连心系列活动”之“爱心无限 ，快乐奉献
——大沥实小爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“阳山手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学
校及小伙伴。
时间：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。中国论文联盟www.lwlm.com整理。
地点：学校大堂（一至五年级）、篮球场前水泥地带（六年级）
摄影：绮霞、锟然
电子屏幕：电教组 活动主题：爱心无限快乐奉献
活动口号：爱心大舞台奉献大家来
活动宗旨：义卖有价爱心无价
横幅：美术组 “爱心无限，快乐奉献”——大沥实小爱心义卖活动
奖状准备及整理：立群
爱心抽奖：招生办
奖品准备：钟主任
活动采访及报道：德泰、红晓（文学社、广播站）
二、活动准备及要求：
1、班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义，自愿捐出手中闲置不用但又完
好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。
2、各班设计新颖的活动方案，根据活动方案，发动队员进行市场调查，然后以各种形式“广积货源”，
所
有义卖商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，“合格产品”才能进入义卖市场。
3、每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动，人人都献出一份爱。
义卖物品要求：
1、所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。
2、每位学生准备1件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意。
三、活动过程及要求：
1、学校统一划分好各班义卖点，活动当天，各班到指定区域“开店”，全体队员可以到各班的义卖柜台
进行消费。
2、活动前各班可准备好广告宣传语（可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点）、宣传海报，挑选大方
自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。
3、各中队根据活动内容和形式安排好适当数量的销士、导购、售货员、环保员（门前三包）、市场管理
员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。
4、为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐
箱中。（仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。）
5、一次购买三十元以上商品的，可以凭小票（每10元一张小票，大队部提供，班主任掌握操作。活动结
束后善款金额要与小票派发数相符）到爱心台参加爱心抽奖一次（奖品由学校提供：小玩具、小零食等）
。 爱心抽奖：丽霞、秀娟、爱华

四、总结评比（所有获奖名单请在周一内交到立群处，学生标明性别）：
活动结束后，学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项：
1、集体：“爱心中队”称号 （每个年级2名，为年级中所捐善款前两名的班级），学校将颁发锦旗一面
。
评选要求：
①、商铺布置：可以是广告标语，价目清单，横幅彩旗等。
②、商铺气氛：可以运用吆喝，讨价还价，折扣赠送等方法来吸引顾客。
③、文明服务：服务热情，运用礼貌用语，不与顾客产生争执。
④、义卖效果：义卖效果显著。
⑤、场地卫生：班级“义卖”工作人员必须保持商铺场地的整洁，负责场地的卫生
2、个人：
a：“爱心大使”称号 （每班5名，由班主任评选，3-6年级获奖者将成为参加“阳山手拉手活动”人员。
参与活动人员是否要另交活动费用将视善款多少而定。）
评选要求：
①、 在义卖中捐献物品所得善款较多。
②、 在义卖过程中文明购买。
③、 无追逐吵闹现象，无安全事故发生。
④、 在购买时不乱扔垃圾。
b：每班班主任评选“最佳导购员”、“最佳销售员”各2名。

注意事项：
1、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各摊点活动后搞好场地卫生。
2、活动中将开通红领巾广播站为各中队做广告宣传，报道活动开展情况。
3、活动要求全校学生人人参与，奉献爱心。
4、活动临近接送时间各中队可邀请学生家长参与活动。
5、 正副班主任协同搞好本次活动。
落级行政要密切关注该年级活动开展情况，如：追逐、打闹、乱扔垃圾、强买强卖等现象要监控及及时制
止