1. “”再见,我的小学的童年生活”。英文翻译这句话
Goodbye, my childhood life in primary school
2. 作文;再见了，我的小学生活。六年级，六七百字左右。
老师对我曾感到过很信任；同学之间打打闹闹；二年级玩单杠卡破了脸；广播说大内课容间停上我们无比兴奋·······一切的一切，是那样的美好；过去的事情，还历历在目；曾经的欢声笑语，总是挥之不去······
再见了，我的小学生活，这样过了六年，才终于明白了“毕业”这个词是那样的充满了辛酸。小学生活很美好，老师、同学、教室，是要到了说再见的一刻，也许嘴上不说，心里也是对小学生活的默默诀别······然而这一刻是终究要来到的，尽管心里有一千个，哪怕一万个不情愿，时间不会因此放慢脚步，离别的那一瞬间也尾随着时间一步一步向着我们逼近，我们也无法逃开，它，我们惹不起，但，也躲不开。
是的，再见了，我的小学生活，勇敢的告别，准备开始全新的初中生活，哪怕很累，哪怕很苦，告诉自己，这世上没有过不去的坎，只有退缩的人！因为，以后的路，真的还很长······
再见了，我的小学生活，再见了，不知哪时能再见（再次相见），可是我会记得你的美好！！！
3. 再见了,我的小学生活作文1、对象(生、师、物、环境)2、情、感情
再见了，我的小学生活
真的要说再见了！对我亲爱的同学，对我敬爱的老师，对那个小
学时天真的我，
再见了！
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年的时光，
索取了我太多的感情
??
我想哭。
因为我不想说再见，
因为我怕和大家告别的那一刻的到来。
我在这个
充满美好记忆的校园留下了太多：
我的气息，
我的脚印
……
也许就因
为这样我才不想离开吧！
我多想拥抱这个给予了我知识，
快乐的母校。
我站在校园的一角，紧闭双眼，静静聆听，细细品味，啊
!
我感
觉到了，她在向我诉说她的不舍。捡起一片落叶，它的颜色记录着我
们
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个春秋的故事，欢声笑语，悲伤泪水。此时的我，手情不自禁地
放到眼角，
感觉到了有一种油腻的东西流出眼角
??
原来那是真情的眼
泪。脑海中像过电影一样把
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个同学的面孔放映了一遍，不，我要
永远让他们在我的人生中留下痕迹。
我祈求上帝，
我拜托同学们不要
太快的从我脑海中消失，
让我慢慢回忆这些你们给予我的情。
我不奢
求能封锁你们的记忆，
但至少要记得你们曾有过一个撒娇的，
可爱的，
聪明的，
粘人的好班长在你的小学生活中给过你快乐！
每一个同学都
是我的好朋友，不管你是谁，和我有过怎样的记忆，都无所谓，我们
只需要剪切最快乐，最美好的片段送给我们自己就好
！
望：所有的同学都能在这个世界上找到自己的最佳位置。
4. 再见 我的幼儿园 小学新生活教案
设计意图；再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美好的向往，积极做好入学准备。
一 活动目标：
1.初步了解小学生的学习和生活规则。
2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
二 活动重，难点：
1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
三 活动准备
1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放
2.挂图《学做小学生》
3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
四 活动过程
一开始部分
1.谈话导入：
师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？
幼：不知道。
二基本部分
1. 播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进行讨论。
师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？
幼儿进行讨论回答
师：图上的小学生都在干什么呀？
幼：升国旗、
师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？
幼：红领巾
师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2. 播放ppt幻灯片（二、上课）
3. 引导幼儿观察并进行讨论:
师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？
幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀？
幼：坐得很端正，听课很认真··· ···（幼儿讨论回答）
教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4. 播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。
师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室
幼：跳绳，跳皮筋···等
师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？
（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。
6. 出示挂图《学做小学生》
师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？
幼儿自由讨论用回答
三结束部分
1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包
2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱
3.
四延伸活动
1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。
教学反思
通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。
5. 同学们, 我们的小学生活就要结束了,和朝夕相处的老师、同学挥手说再见了。说到分别, 你会想到哪些词语呢
老师：情深似海，含辛茹苦
通用：难分难舍，形影不离，
伤感，保重，
惆怅，憧憬
后会有期，
亲，*^__^* ，满意请采纳，不懂请追问，谢谢！
6. 再见，我的小学生活作文
岁月悠悠，再过一个多月我就要离开母校了，6年的小学生活如白驹过隙般飞逝了，即将毕业的我对母校充满了深深的留恋之情，作文 再见了，我的小学生活。
记得那年秋天，班级里要大扫除，我深刻地体会到了班集体的温暖。我们 女生是负责打扫操场上的落叶和碎砖的。一切准备工作都做完了，就等老师一声令下了，小学六年级作文《作文 再见了，我的小学生活》。“开始大扫除！”随着老师的声音，同学们一阵风似的跑到操场，开始了大扫除。 正当我们累得气喘吁吁的时候，一声尖叫划过云霄，我们心头一震，急忙放下手中的活，往大榕树那儿跑去。原来，我们班上一个同学处理碎砖和碎玻璃时把手割破了，血流了满地。我看了，急忙跑到医务室，拿来了一个小药箱，取出绷带 、红药水和消毒药水，帮她处理伤口。我站起身，正要让老师来看看时，我看见同学们因热而涨得通红的脸和她们焦急的神情，我鼻子一酸，差点哭出声来。这时，老师赶来了，看见这个温暖的班集体，露出了欣慰的笑容。
当我们簇拥着那个女同学进教室时，看到教室已经焕然一新了，雪白的墙壁 ，干净的风扇，整齐的桌椅，黑得发亮的黑板，一尘不染的地板，窗户还闪着光芒。同学们忙开了，有的用毛巾给她擦汗，有的为她端来一杯水，有的则在关切地嘘寒问暖，全然不顾额上渗出的密密的汗珠。那个女同学抬起头，对我们深切地说了声：“谢谢！谢谢你们的帮助！”说完，失声痛哭。一阵凉爽的风吹在同学们通红的小脸上，同学们笑了，笑得那么开心……见此情景，怎能不流泪呢？
碧云天，黄页地，秋色连波，波上寒烟翠，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外；黯乡魂追旅思，夜夜除非，好梦留人睡，明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。朋友，再见！老师，再见了！母校，再见了！我们的心永远在一起！
7. 再见了，我的小学生活作文怎样写
这篇作文属于抒情类文章，所以可以当做记事文来写。
整篇作文可以做到首尾呼应，结尾直接抒发情感，中间举实例来表达对小学的人、物、景的热爱与留恋
8. 再见，我的小学生活 500字
小学只有六年。有时候我会想，六年，一眨眼就过去了，却又好似很长，因为在这六年里，发生了许许多多令人难以忘却的事。
陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀！老师常会说，我们是她教过的最难教的学生。曾经，我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人………而我们又能报以什么呢？记得有一次，我没有完成作业，老师发现我没交，赶快过来问我。我心想，会不会又要挨骂了?我灵机一动，说：“老师，我忘带了。”老师听了，叫我下午带过来。可我并没有因为老师的话而感到放松，反而觉得自己做错了。于是在课间，我把事实告诉了老师，但令我万万没想到的是，老师没有生气，她语重心长的对我说：“孩子，做错了事要勇于承认，不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了老师的一番教诲，心里豁然开朗。老师，永远是我们最好的园丁，她把我们这些小树的坏树枝，不好看的枝叶剪掉，让我们慢慢长大。
我的小学生活中还有很多必不可少的同学，他们总是给我很多帮助，很多关心。还记得吗？我们在一起打打闹闹，做着各种有趣的游戏，还有那次，我们在一起滑旱冰的时候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出来，是你们扶着我去了医院，并且安慰我，使我忘记了疼痛……..总之，同学们是我最宝贵的财富。
小学生活就要结束了，回忆着曾经美好的每一天，我发现我对小学生活有着深深的不舍和眷恋。
字数可能不够，你自己再添一点。