⑴ 转述句改为直接叙述
这句话改成，
你爱不爱听，我再给你弹一曲。
这样就可以了
⑵ 直接叙述与转述变换方式
认识"直接叙述与间接引用"
直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话.说话人所说出的每一个字,词,句,都是说话内容,应当用引号引起来,表示直接引用说话人的说话内容.比如:妈妈笑着说:"我今天很高兴."
间接引用(第三者转述)是说话人转述别人的话给听话人听.因为是转述别人的话,不是说话人本人的说话内容,所以不能用引号引起来.比如:妈妈笑着说,她今天很高兴.
直接叙述改间接引用要注意用"两改一查"的方法,即改标点,改人称,查句子表述是否合理.
1,改标点:要将表示直接引用的冒号改为( )号;
2,改人称:要将直接引用句中的第一人称改为第三人称,(即"我"改为"( )" "我们"改为"( )")第二人称一般改为人名.
3,查句子表述是否合理:通过添加,删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺,连贯,合理.比如:
老师再三嘱咐我们说:"你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体."
这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体.这样表述就显得不连贯,应作适当调整:老师再三嘱咐我们,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体.
再如:叙利奥说:"爸爸,我来替您写."如果改为:叙利奥说,爸爸,他来替他写.就非常的混乱.而应该改为:叙利奥说,他来替( )写.
将下列句子改为第三者转述.
1,小明对妈妈说:"我现在就想要你的钢笔."
2,他问小刚:"我的讲义,你能抄下来吗 "
3,王红说:"我的书被我的弟弟拿去了."
4,汪老师叮嘱同学们说:"过马路的时候,你们一定要走人行横道."
5,科里亚说:"我找到了木匣子."
◆把第三者转述改为直接叙述.
1,姐姐说,她明天送给我一件生日礼物.
2,父亲坚决地对母亲说,他不是常对她说吗 他是不能轻易离开北京的.
3,小明对小红说,这里的风景真美,问小红是否喜欢这里.
4,王立对我说,我妈已先走了,让我不要再等了.
5,老师提醒同学们考场上一定要认真审题,用心答题.
⑶ 把转述句改成直接叙述句、修改病句
王立对我说：“他妈先走了，你不要再等了。”
⑷ 把下面转述句改成直接叙述的句子
老师提醒同学们：“在考场上一定要认真审题，用心答题。”或是老师提醒同学们：“你们在考场上一定要认真审题，用心答题。”
⑸ 直接叙述改间接叙述
我认为还是直接告诉你方法比较好，相信看了之后你就会了。你可以试着自己写，不对的我帮你指出。
直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）
小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我……。”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”
如： 张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。