Ⅰ 人教版四年级下册教案
人教新课标四年级语文下册全册教案
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注释:人教回新课标四年级语文下全答册
开学都这么久了。。。还没去下载吗？？
Ⅱ 苏教版四年级下册品德与社会社会《怎样到达目的地》教案
教学目标
⑴了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。
⑵感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。
⑶学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。
教学重、难点
了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化，这是教学重点。感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。这些是教学难点。
教学过程
一创设情境，了解交通工具
1同学们，李老师知道大家很爱猜谜语，所以今天特地带来了谜语：（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）
2同学猜。（课件展示汽车图片）
你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面：
3出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。打一交通工具）同学猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：
4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）同学猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：
5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打一交通工具）同学猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。
6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，（课件显示“交通工具”）（板书：交通工具）平时你们又是乘坐什么交通工具来上学的呢？
（出示课题：8、怎样到达目的地）大家乘坐着各种各样的交通工具，很快就到了学校。
（课件出示同学讲到的交通工具，加上省略号）
1、请问同学们，你或者你家里人靠这些交通工具去过哪些地方呢？
2、是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。（板书：出行方便）
二、回归生活，感受运输情况
1李老师在生活中也总是用到交通工具，我经常骑着电瓶车上班、买菜……，昨天我还骑着电瓶车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（拿出实物）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，闪烁“新疆”。新疆在我国的西北边，苏州在我们的东边，两地相距可真远哪！
你知道哈密瓜是怎样到我们苏州的？（动画展示三种形式）
为什么要用火车、飞机来运送哈密瓜呢，他们各有什么优点？你的知识真丰富，请你尝尝香甜的哈密瓜。是呀，飞机送来的哈密瓜很新鲜，你品尝品尝。
新疆离我们可远了，有了交通工具，哈密瓜很快就来到了我们苏州，我们就能尝到新鲜、香甜的哈密瓜了。
2除了哈密瓜，还有很多东西都是从外地运到我们苏州来的。同学们课前做了一些调查，谁来介绍介绍？（铺垫）
3我们苏州也是个物产丰富的好地方，都有哪些特产呀？这些特产又是通过什么交通工具运到全国各地，乃至全世界的呢？（铺垫）
是呀，我们苏州的特产就是通过不同的交通工具走向全国，走向全世界呢！
（课件展示繁忙的交通运输情景）
看来，我们的生产、生活都离不开交通工具。
有了交通工具，我们不只出行方便了很多，运输物品也很方便。（板书：运输方便）
4最近，运输公司的生意可多啦！看，食品厂找到了运输公司，他想干什么呀？红旗林场的经理也赶到了运输公司，他有什么事呢？煤运码头的经理也希望得到运输公司的协助，又是为了什么呢？救灾部门的经理也给运输公司打来了电话，他有什么需要呢？运输公司有哪些运输工具呢？我们来听听他们的自我介绍吧！（动画展示几种交通工具的自我介绍）
2、听了他们的介绍。假如，你是这四个单位的经理，你希望运输公司提供什么运输工具来运输，为什么？你可以选择一个，设身处地地想想，再在小组里讨论讨论。
其他同学觉得这位经理的选择怎么样？还在哪里？你真是个
你们同意这位经理的决定吗？
你觉得这位经理的意见怎样？
你们赞同这位经理的做法吗？
3 你们真会当小经理，看来我们四（1）班的同学能力都很强。
四结合事例，讨论外出旅行
1同学们，时间过得很快，快乐的暑假很快会来到。李老师知道，我们班很多同学都爱在暑假跟自身的亲朋好友去外地旅游。今年暑假，你打算到哪里去?
2旅行社为我们提供了四种出行方式，出示四幅图片和时速。谁来读一读。
3了解了这些，你会选择哪种交通工具去旅游地呢？当然选择交通工具还要考虑到旅游人数、旅游费用、个人的乘坐喜好。请大家先在小组里交流交流。（新加坡、大连、浙江、）（铺垫）（教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河山，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）
4、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！
5外出旅游能增加知识，开阔眼界，但也要注意交通平安，我们来听听导游是怎么提醒大家的？（出示课件资料）
6你知道带上易燃、易爆物品会有什么后果？
是呀，我们外出时要做到文明乘坐交通工具，注意平安，注意遵守国家的法律法规。
五拓宽视野，夸夸惊人发展
1这几年苏州的交通发展变化巨大。这几天，第三届全国运动会在我们苏州召开，到时有上万名运动员和不计其数的游客云集苏州。我们把苏州的交通发展情况介绍给他们，好吗？你想给他们介绍些什么呢？（组织同学讨论）
讲到车的变化。播放苏州的私家车资料。
讲到车站的变化。
讲到路的变化。播放图片，了解苏州的高架路和高速公路。（引导同学看地图，告诉客人我们去南京、上海、杭州等地可以怎么去）
讲到桥梁的变化。
讲到苏州河道变化。
（教师告诉同学，苏州将建设地铁、轻轨铁路，人们出行、运输物品会更方便、快捷。）
（板书：惊人的发展）
2引导同学憧憬家乡未来的交通。（为苏州未来的交通出出好主意）
3补充介绍磁浮列车等新型交通工具。（出示磁浮列车图片和文字）
4总结：老师相信，我们四（1）班的同学一定会学好知识，长大了为我们家乡苏州的交通建设作出更大的贡献。
板书设计： 方便出行
交通工具 发展惊人
运送物品
Ⅲ 四年级下册社会实践教案
第一单元 《外出活动保安全》
教学目标：
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。 教学过程：
第一课时
一、谈话导入
当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！
二、准备研究的问题
1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全 如：
到野外游玩需注意的安全问题 旅游安全与防范措施
参加实践活动需注意的安全问题与自我保护 乘车应注意的安全公共场所怎样保平安 „„
把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题
我们小组确定的主题是：
三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题 1、调查
①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题
1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？ 2、这些安全问题发生的原因是什么？ 3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？ 4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？ 5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？ 6、在公园、游乐园游玩时„„
③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题 同学们的安全意识还不强 有些地方的安全措施不到位 2、采访 到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）
①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：
我们学校的情况可以到校长那儿去了解 这些问题教育主管部门应该最清楚 我们可以到医院去体采访 ②小组交流确定采访的内容： 事故情况
事故地点 事故原因
3、交流
通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。
第二课时 学会保护自己
一、搜集资料
1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题？怎样才能避免意外伤害？出现事故后应该如何处理？让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。（事先让学生自己先准备这些工作）
2学习小资料：书本第3页
3、全班交流 二、咨询请教
1同学们还可以咨询专业人员，或者请教教师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。（事先让学生自己先准备这些工作）
2学习小资料：书本第4-5页 游泳应该注意的安全问题 乘车应该注意的安全问题 外出应当注意的安全问题
3、结合自身的实际情况，谈谈自己是否做到以上的安全要求呢？ 4、全班交流 三、实地考察
1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要注意的安全问题。
（或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料） 2、小组讨论交流 四、整理资料
请同学们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。
公共场所安全基本知识（书本第5页）
公共场所出现意外时的安全撤退法则（书本第5页）
Ⅳ 四年级语文下册教案
人教版小学四年级语文下册先学后教当堂训练模式全套教案，共41页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
1.古诗词三首
第一课时
独坐敬亭山
一、板书课题
师：同学们，谁会背诵李白的诗呢？（抽背）
今天，我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》。
二、出示学习目标
1.认识生字
2.正确、有感情地朗诵古诗，结合注释理解古诗意思。
3.体会古诗表达的情感，背诵古诗。
三、自学指导
师：接下来我们进行三次比赛
第一次，比一比看谁能把古诗读正确
四、比读古诗，纠正字音（第一次先学后教）
1.先学 <自由读古诗>
2.后教
指名读古诗<尽量找中下等生>,同时引导其他学生认真听，及时指正并更正读错的字音。
3.练读
五、结合注释，理解古诗的意思（第二次先学后教）
1.结合注释或者借助工具书理解以下重点词语的意思
尽 闲 厌
2.借助注释，用自己的话说说诗句的大概意思。
3.指名说诗句的意思。师总结。
六、有感情地朗读，体会诗歌表达的情感背诵古诗（第三次先学后教）
1.指名有感情地朗读古诗。
2.教师指导并范读古诗。
3.引导学生读古诗的前两行，体会作者的孤独之情。
4.指名说说古诗的后两行采用的修辞手法。
5.教师总结
6.背诵古诗
Ⅳ (最新)部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册)
在购物的过程中，遇到一些什么的行为