Ⅰ 求小学语文支教教案
国城市美称：
苏州（水城） 重庆（山城） 济南（泉城） 四川（天府之国）
哈尔滨（冰城） 昆明（春城） 福州（榕城） 云南（植物王国）
洛阳（牡丹城） 拉萨（日光城） 景德镇（瓷都） 广州（羊城花城）
南京（石头城） 杭州（人间天堂） 井冈山（革命摇篮）
世界八大奇迹：埃及的金字塔、巴比伦的空中花园、中国的万里长城、亚历山大灯塔、罗得岛的太阳神巨像、希腊阿舌密斯神像、奥林匹亚宇斯神像、秦姬陵、秦始皇兵马俑
世界十大古都：
中国——北京 意大利——罗 马 美国——华盛顿 埃及——开罗
日本——东京 俄罗斯——莫斯科 英国——伦 敦 法国——巴黎
墨西哥——墨西哥城 伊拉克——巴格达
各国美称：
秦国——象之国 日本——樱花之国 维也纳——音乐王国
巴西——足球王国 荷兰——花之国 梵蒂冈——袖珍之国
我国的东北“三宝”指：人参、鹿茸、貂皮。
三大战役：辽沈战役、平津战役、淮海战役。
我国出产的名茶：杭州龙井、苏州碧螺春、闽南铁观音、黄山毛峰、六安瓜片。
四大发明：造纸术—东汉蔡伦；印刷术—北宋毕升；指南针—战国；火药—唐末。
四大美女：杨玉环（羞花）；貂蝉（闭月）；西施（沉鱼）；王昭君（落雁）。
色彩三原色：红、黄、蓝；调出的三种中间色：橙、紫、绿。
花中四君子：梅、竹、兰、菊；岁寒三友：松、竹、梅。
文房四宝：笔、墨、纸、砚。
Ⅱ 小学支教求教案
如果是计算机课，我还有现成的教案给你，不过数学和自然就没了。
给三年级的学生上课，调动好气氛就差不多，重要的是把他们注意力集中，而其中的好方法就是让她们产生好奇，好奇可以从故事开始……
没有哪个孩子会拒绝故事的……
Ⅲ 急急急 求一份小学五年级趣味故事支教教案 支教时间10天
趣味故事？那你可以到乐教云去参考一下，应该有。
Ⅳ 小学支教 班会教案
首先呢，你最好囊，准备一些奖品。、其次呢，如果有电脑，可以做PPT然后，先给同学回们讲讲关于一些好的答故事，然后让他们小组讨论讨论，然后请同学起来说说自己的感想，接着引入主题，讲故事。 给五分钟的时间自己想想看，然后请同学上台讲故事，并说出它的道理或其他，说的好的，可、得到你准备的奖品。最后快结束的时候，为奖品呢最多的孩子鼓掌！哈哈，然后，，就结束啦！
Ⅳ 求一份有趣的小学生历史教案！
选故事性较强的比较好，毕竟是小学生嘛，其实拿回以前讲古代故事的书就可以了吧
Ⅵ 怎样给小学生上历史课
小学历史教材在编排上线索清 。晰,重点突出,内容精炼,图文并 茂,既符合小学生的特点,又便于 教师教学。 要上好一堂历史课,必须在吃 透教材、把握主题的基础上做到目 的明确,方法适当,以期调动学生 的学习积极性和主动性,在教学过 程中结合实际采用读,讲、议、绦 的方式,效果一般都较好。 读;小学历史教材,每课文字 一般五百至七酉字左右。可根据课 文内容指导学生通读全文。通读可 集中学生注意力,使学生对课文概 貌有较全面的了解,又兼中国古代 史文字较生,读时可帮助学生正 音。可分个人读、小组读和全班齐 读,读后教师进行评讲。以资鼓励。 讲;教师讲解是一节课的主要 形式一除了要求语言生动形象外, 采用联系引导法、直观教具辅助法 也很重要。联系引导法是向学生提 出平时熟知且与教材有关联的历史 人物或历史故事,以激起他们的兴趣,然后引导他们进入课文内容,使其心理由不随意注意进入随意注意状态。如“诸葛亮七擒盂获”一课,由于学生平时从小人书、故事连播节日及电视电影中对诸葛亮t已有初步印象,知道他足智多谋,很会打仗,教师可先向学生提问“草船借箭”、 “空城计”是什么时候发生的事情,说的是准,学生定会感兴趣。
Ⅶ 谁能提供一份大学生去小学支教教案
手牵手人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。 游戏方法： A） 二组人面对面坐下，手牵着手； B） 领袖叫出植物或动物的名称（组员把手放开），叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作； C） 例如：芹菜（上举）、兔子（放下）、狐狸（放下）、菊花（上举）……. D） 两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。 串名字游戏小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的 ***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。
Ⅷ 去支教，求给小学生讲的历史故事
一、原始社会
三皇五帝时代（说法很多，以传说和神话为主，没统一说法，也不会统一）：
三皇（远古）：燧人氏、伏羲氏、神农氏（炎帝）
燧人（发明取火）、伏羲（八卦、织网）、神农（粮食、药物）
五帝（上古）：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
最初是炎帝（神农氏）的势力统治天下；后来蚩尤造反攻打炎帝，炎帝求助于黄帝，炎、黄联合打败了蚩尤；最后黄、炎发生战争，黄帝取胜。
当时炎帝代表华族，黄帝代表夏族，黄帝统一天下后，融化成华夏族，就是现在汉族的前身。所以，我们现在说的是炎黄子孙、黄帝的后代、华夏儿女等，就是根据这些来的。蚩尤被认为是苗族、藏族、越族的祖先。
尧、舜二帝都把帝位让给了别人。尧让给了舜（其中有尧考察舜的故事），舜让给了禹（禹的父亲鲧没完成治水的任务，是其儿子大禹治水有功），禹的儿子启建立了下面所说的夏朝。
二、奴隶社会
夏：夏禹王（或是启）
商：商汤王
周：周文武二王
夏朝是我国的第一个国家形态（夏朝应从禹的儿子启开始算起）。周朝历史最长，800多年（故事“文王访贤”中，周文王拉江子牙走了888步，所以周朝江山就是888年）。周朝分西周和东周，东周又分春秋和战国时期。
春秋五霸：齐、晋、秦、宋、楚。（齐桓工、晋文工、秦穆工、宋襄工、楚庄王）。
战国七雄：齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。
三、封建社会
按照郭沫若先生的分法，从战国开始，共有战国、秦朝、西汉、新朝、东汉、三国、西晋、东晋、十六国、南北朝、隋朝、唐朝、五代十国、北宋、南宋、辽朝、西夏、金朝、元朝、明朝、清朝。（见后面的口诀记忆方法）。
这段历史很长，朝代繁多，有些朝代的年份还有重叠（比如辽朝和西夏就与北宋时期相重叠），这段时期的故事也很多，这时候只能从小孩子现有的知识和能接触到的书和一些典故上，慢慢积累。四、半封建半殖民地社会
中华民国。
最后，为了使小孩对我国历史有一个整体的印象，我把以前自己编的口诀也一起要果果记住了，基本上解决了各个历史时期的朝代记忆问题。
因为三皇五帝主要是传说和神话，所以原始社会及奴隶社会可以一起这样简单记忆：
尧舜禹
夏商周
封建社会：战秦汉新汉
三晋晋十六
南隋唐五北南宋
辽西夏金元明清
Ⅸ 小学语文支教教案
这要看你教那个年级了,网上有各种版本教材的教案，有一些甚至是特级教师的教案，建议上课之前多看看，多学习，集众家之长，编写出精彩的教案。
建议：1、不要脱离课本，把教参吃透。
2、在课文的基础上拓展。
3、要上得生动活泼一些，激发孩子们的学习兴趣。
4、做好组织教学，维持好课堂纪律，才能保证高效率的教学效果。
先调查你去支教的地方用那种版本的教材吧.
我很钦佩你能去支教，祝你一帆风顺！