加强中小学硬笔书法教学的

1. 硬笔书法教学过程中要注意哪些问题

认识硬笔（笔性）
执笔姿势（身不正心不正）
别把练字变成抄书

2. 做硬笔书法老师需要什么资格或资格证书

做硬复笔书法老师需要教师资格证。制

教育部办公厅印发《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》，要求未取得相应教师资格的学科类培训老师，应报名参加教师资格考试，经过教师资格考试未能取得教师资格的，培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。

不管是在学校或者校外培训机构当老师，都需要教师资格证证书，才具有从事教育行业当老师的资格。

(2)加强中小学硬笔书法教学的扩展阅读：

教师资格证考试及报名时间

1、上半年教师资格证笔试考试1月报名，3月笔试考试，4月面试考试报名，5月面试考试。

2、下半年教师资格证笔试考试9月报名，11月笔试考试，12月面试考试报名，次年1月面试考试。

教师资格证考试科目：

1、幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科。

2、小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科。

3、初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科。

参考资料来源：中华人民共和国教育部-教育部办公厅关于切实做好校外培训机构

中小学教师资格证考试官网-中小学教师资格考试（笔试）报名通知

3. 浅谈如何让小学硬笔书法教学有趣味性

加强写字教学复，对制提高学生的科学文化素质、促进学生的身心健康发展、磨炼学生的意志、陶冶学生的情操均有潜移默化的作用。语文教学大纲明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中的一项极其重要的任务，字写得正确、端正、美观能增强表达效果。因此，我们必须提高认识，采取得力措施切实加强写字教学，提高学生书写的质量。

4. 硬笔书法教育有前途吗

有前途，有前景
第一：公立、私立学校教育岗位的需求，社会教育培训机构需求。
第二：学生、家长、老师的需求，电子阅卷需要一手好字。
做书法教育老师，或者加盟一家书法教育机构。

5. 硬笔书法班有哪些教学内容和方法如何上好硬笔书法课

但没有上过硬笔书法课，希望了解硬笔

6. 硬笔书法教育考试网忘记账号怎么办

第一、大学抄教育岗位袭。
随着中小学陆续实现书法教育，师资缺口相当大。而大学为满足中小学师资必然要增加书法专业招生人数和增加书法专业。相对于现状，大学书法教师相当紧张，书法专业生相当一部分能够获得大学教师岗位。
第二、中小学教育岗位。
按照广东省的中小学开设现状，全国中小学开设书法课，书法专业教师需要八九万人，而按照现有大学培养中小学书法教师规模需十几年才能完成，那么在今后几年书法专业毕业生是一个相当紧俏的行业。
第三、文化部门。
当前文化部门有专门从事书法研究的专业部门如：文化馆、文联、博物馆、艺术馆都急需书法专门人才来搞鉴定、识别工作。当前党政机关，各企事业单位发展迅速，但文化的东西必然永远存在。文字材料用“笔写”仍旧是机关部门永远不能删除的存在

7. 怎样在网上搞硬笔书法教学

一、教师应该知道基本的书法知识。
我们要想教好孩子们写得一手漂亮美观的字，教者本身也需要有一定的书法理论知识和书写指导技巧。
理论四字诀
如坐姿：头正身正，足平臂开，心安神定。
笔画：点尖尾圆，横平竖直，横轻竖重，横细竖粗，撇捺出尖，钩短而尖，折方弯圆。
结构：集结中心，上紧下松，内紧外松，左收右放。
方法：凝神读帖，静观神会，意在笔先，写好每字。
态度：养成习惯，持之以恒。
至于书写指导方面呢，就是要求老师能把基本的笔画写标准，能把字的结构示范清楚，这样一来，我们就可以教给学生正确的知识，培养他们良好的书写习惯，最终达成写得一手好字的愿望。
二、科学地进行硬笔书法的教学
（一）激发学书法的兴趣
我们面对的是小学生，他们对书法的认识是比较贫乏的，而且还会因为常用电脑而而感觉枯燥无味。那么，激发兴趣是书法教学的首要环节。
曾经有个老师提出一个观点：联想生活，快乐写字。这是个不错的主意。要让学生写好字，首先就是要让他们愿意写，写得轻松，写得好，进而喜欢写，自觉去写。其实，也就是一个打破书法神秘的感觉，其实要写好字是件很容易的一件事情。著名书法家文征明就是半路出家的，他到二十多岁才开始认真练习书法，却也成为了书法大家。
同时，激趣的直接方法就是让学生亲身体验到写好字是非常容易做到的。很简单，不做别的要求，就是横平竖直，撇捺出尖。只要做到这点，孩子们就进步了，就表扬他们了，兴趣得到激发，学起来就容易多了。
（二）抓书写姿势，促良好习惯。
现在面临的一个比较大的问题是孩子们握笔的姿势和写字的坐姿需要下大力气来进行纠正。关于握笔的姿势和坐姿的知识其实很多老师都是很清楚的，不过很容易被忽视，孩子们需要老师的不断提醒。端正好了书写姿势，对写好字会取到事半功倍的效果。现在我们学校做得就非常好，写字课的时候，有两位老师到教室，一个教如何写，一个在下面巡视，检查，纠正。这样对孩子们书写习惯的养成是很有好处的。
（三）笔画的教学要点
经常跟学生讲的一个比方，一个字的笔画就像是一座房子的砖块、钢筋、水泥一样，是基础的东西。如果砖块它们的质量不好，建出来的房子肯定有问题，同样的道理，如果笔画不过关，写出来的字当然是不好看的。学生明白了笔画的重要性，练习起来一定会认真很多的。
在前面已经说到笔画的基本要求，在这里需要说明的是，硬笔的笔画与毛笔是有一定的区别的，我们要认真地观察并总结硬笔的笔画特点。比如横画的写法，要求平稳，而不是水平，因为我们视觉的错觉，要把横写得左低右高，看上去显得平稳。在起笔、运笔和收笔的三个过程中，要省掉毛笔中那些繁琐的细节，轻按起笔，匀速运笔，在收笔时稍顿即可，写成头轻尾重，富有变化，具有美感。再如捺的写法，头轻中粗尾尖。这是所有笔画里最不好写的，在毛笔里也是很难把握好的，也是很难用文字来说清楚的。要写好捺法，重要的还是老师的示范，在黑板上写，到学生身边写，甚至握着学生的手写，让学生真切地感受到如何完成这个笔画的书写的过程，就比较容易掌握它的规律。
笔画的练习一直贯穿于整个学习书法的过程，每天都要写一写，练一练的。这一点也要告诉孩子们，在每次的教学新知前也要温习一下笔画，如最基本的横、竖、撇、捺、点、提等单独笔画。
（四）凝神观察，掌握规律，意在笔先，写好每一个字
小学有篇课文叫《画杨桃》，告诉我们一个道理：要相信自己的眼睛，看到是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。而现在的孩子就是喜欢想当然，容易写走样，他们缺少的就是一个“看”字。没有观察就提笔写字，这是孩子们的通病。所以在教学的时候，老师一定得要求孩子停下手中的所有工作，凝神观察。
那么观察什么呢？主要是要看清楚这个字的笔画特点和结构特点。比方说“春”字。三横要写紧凑，在田字格中的横中线上，撇捺要写长，日字写瘦长，特别是捺的起笔处要看清楚，不能跟撇交在同一个点上。而三横也有长短之分，第三横是主笔，要写长一点，第一、第二横之间也要写得长短适中。
古人学习书法十分重视读帖，<新唐书>上曾记载了大书法家欧阳询读帖的故事。他“尝行又索靖此书碑,观之.去数步复返,乃疲,乃布坐,至宿其旁三日。”一块索靖碑，被欧阳询连看三日，可见其观察之细，体会之深。
晋，王羲之说：“夫欲书者，先干研磨，凝神静思，预想字形，大小偃仰，平直振动，令筋脉相连，意在笔先，然后作字。”他非常重视观察，预想的工作。黄庭坚的《论书》中说：古人学书，不尽临摹，张古人书于壁间，观之入神，则下笔时随人意。“胸有成竹”虽说是作画，但也是强调了凝神观察这个道理。
书法是不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。硬笔书法不但具有艺术的价值，其实实用价值在现在的社会中也具有独特的地位。相信只要书法教育工作者不懈的努力和学书法的人持之以恒，硬笔书法一定会大放光彩。

8. 许昌市中小学生作文暨硬笔书法大赛的内容怎么写

关于参加《天津市中小学书信书法（公益）大赛》的通知2014/8/12 16:14:21 阅读数：1970网友评论:0条按照市级关工委的文件精神,经局德育科和局关工委共同研究,决定在暑假期间组织中小学生参加书信书法公益大赛.具体安排如下:一、目的意义“鸿雁传真情，家书抵万金。”拿起笔来，亲手写一封信吧！让家书送来亲人的温暖，用信笺寄去挚友的问候，借手书承载文化的厚重。为传递人间真情实意，为弘扬祖国书法艺术，继承书信优秀传统，也为填补学生减负后的时间和心理空白，贯彻国家教育部门关于加强中小学汉字书写教学工作的有关文件精神，推动我市中小学进一步加强汉字书写和硬笔书法教学工作，天津教育报刊社、天津市电视台少儿频道、天津市教育系统关心下一代工作委员会等单位共同发起，决定举办天津市中小学书信书法(公益)大赛。二、活动主题本次活动以“拿起笔来，亲手写一封信吧”为复兴中国传统优秀文化的起点，倡导中小学生用规范、优美的汉字精心缮写一封书信，具体明确、文从字顺地进行人际沟通和思想交流。在内容方面，可以：1.谈学习；2.说理想；3.忆童年；4.话成长；5.送温暖；6.祝吉祥；7.论饮食；8.问健康；9.赞亲情；10.夸榜样；11.解疑惑；12.指方向；13.思感恩；14.梦家乡；15.提建议；16.诉衷肠；17叙奇思；18. 聊感想；19.品艺术；20.寄希望。在书信形式上，可以写家信，也可给教师、校长、名人写信；可以写私信，也可以写公开信；可以写建议书，也可写表扬信；可以真名实寄的形式写实发信，也可以信的形式写给未来的自己，写给古人、写给动物、植物和其他自然物等，成为并非以对方实收为目的的虚拟信。欢迎广大学生把家书的温情、信笺的温度、手书的个性展现出来，遴选新的视角来表达人间真善美、精气神，彰显社会开明，抒发人文情怀。大赛活动的最终目的，还是推进素质教育、深化课程改革、拓宽学生视野、发挥学生特长、展示教学成果、促进学生发展，为建设美丽天津、实现中国梦，做出积极贡献。三、参赛范围和参赛要求参赛范围：本次大赛主要面向中小学生。参赛要求：（一）书信内容真实、健康向上、感情真挚，格式正确、语言美好；（二）使用国家公布的规范汉字，力求端正、整洁、美观；（三）每人限报一份作品。本次大赛为公益性活动，不收参赛费用。（四）一律用大赛组委会免费提供的大赛专用信封信纸书写。小学1—2年级参赛选手可用铅笔，其他组别参赛选手用钢笔、碳素笔等硬笔；字数不少于100字，不超过800字；（五）各校要做好参赛学生电子版统计,初中学生组、小学学生组、学校、年级、学生姓名、辅导老师,上报时间另行通知；（六）各校于6月15日前将参赛学生总数上报局关工委；（七）各校要组织学生积极参加本次大赛，并利用暑假拟好参赛书信草稿，待开学后再用大赛提供的专用信纸、信封，抄写后统一交到学校，区邮政部门负责收取送交，最后由大赛组委会组织评审。四、颁奖办法2014年12月，由组委会下发通知，公布大赛获奖名单及领奖方式，对获奖学生进行表彰，并颁发大赛证书。评选出的优秀作品将推荐到《今晚报》、《天津教育报刊社》、《小作家报》等媒体和《灿烂夺目的中华书信文化》（珍藏版）发表。