小学教师本科透工资

❶ 小学教师本科与专科工资有区别吗

1. 看单位，工资毕竟单位说了算

2. 部分单位对待专科毕业的教师发的工内资是比本科毕业的教师少的。

3. 如果还没开容始工作，建议如果是专科学历去接本，考研，对涨工资很有帮助。朋友就是上班之后才考研，但是完全没有精力和时间。白天上课晚上判卷子还要备课，连睡觉的时间都是挤出来的，已经放弃考研了。
   

❷ 小学教师的工资一个月大约是多少

健身教练一个月的工资大概是多少?健身教练这一行业越来越受到国人的认可和追捧，很多健身爱好者追随时代的潮流，加入到健身教练这个行业中来。作为21世纪的高收入职业之一，健身教练行业被大家贴上了时尚、高收入、体面的标签，如果你也对健身教练感兴趣的话，不妨也为成为一名专业的健身教练做一下准备吧!不管你是有健身基础，还是无基础的健身小白，只要你有想成为健身教练的梦想，那么不妨大胆试一试吧!既然作为高收入职业，那么健身教练一个月的工资大概是多少?到底有没有大家说的那么高呢?

健身教练一个月的工资大概是多少?以上海为例，一月工资上万挺容易的，底薪2000到5000之间的样子，具体的工资情况是和业绩相挂钩的，刚开始的提成有的是20%上下这样，有的是30%左右，课时费大概有200一节课，也有的300一节课，这也看具体健身房的经营和教练的整体水平，也看你具体的城市发展。像二三线城市有些是1500的底薪，课时费100块一节，这只是普通的私人教练，还有的康复教练一节课500甚至1000都有可能的，还有孕产教练，帮助孕妇顺利生育，帮助产妇快速恢复身材等等，她们更有市场。努力做好自己，坚持自己选择的，无论如何，总会有一盏明灯会正确的指引你勇往直前。

❸ 小学教师的工资和学历关系大吗

差别不大,开始会看学历,长期跟职称、工龄、教学业绩都有关系。

❹ 请问中小学教师工资，研究生与本科生有多大差别，差别在哪里，请详细说明。

区别不是特别大 基本上就是半级到一级工资
但是！有些重点学校不招本科生！ 这个差距就大了
至于双学位。。。。没人在乎的

❺ 中小学教师工资一般多少

2015年5月1日实行《公务员及参照管理人员工资改革方案》：
一、基本工资：
办事员2800元;科员3000元;副科级
3100元;正科级
3300元;副处级
3600元;正处级
4000元;副厅级
4400元;正厅级
5000元;副部级
5500元;正部级
6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
二、工龄工资：
每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。
三、奖励工资：
每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。
四、补助工资：
1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。
3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。
4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。
5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
五、新参加工作人员基本工资确定方法：高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
六、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费=退休前工资×80%。三年一调。
机关工人工资改革方案适时公布

❻ 中小学教师研究生学历和本科学历在工资待遇上有什么差别希望大家能认真回答，谢谢。

学历和老师的工资没直接关系，普通老师都是按职称区分工资的，只是高学历可以有更好的选择，好的学校要求就高点，而一般好的学校待遇会比较好一些。

研究生学历在试用期没太大差别，在取得教师资格证书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。

(6)小学教师本科透工资扩展阅读

“我们一位体育老师——岳阳师专1999年毕业的，到现在也没能评上中级职称。”日前，湖南长沙某小学教务主任唐芬对记者表示，“采取以校为单位，按教师比例数分配职称指标的方式太机械、太不合理。”

学校目前有30名老师有资格参评中级职称却因为没有指标而只能等着，更别说参评高级职称了，部分老师甚至到退休了也未必能评上中级职称。

具备参评资格却因为没有职称指标，而出现排队等候参评的现象，长沙这所学校并非个例。湖南永州双牌县一中是一所初中学校，共有234名教师，按照上级文件规定的义务教育学校中级职称岗位50%的控制比例，该校中级职称岗位核准职数为117个，

但之前该校已有141名教师评上了中级职称（部分教师是在乡下学校评上中级职称后调入学校的），这意味着该校中级职称岗位已经超出控制指标数24个，其他老师要想评上中级，就得等这批老师评上高级或者退休。

目前，该校有51名教师具备了中级职称参评资格，但因为没有中级职称指标迟迟不能评上。一位1995年参加工作的张姓老师目前还是初级职称，他不禁感叹，“要评上中级不知道要等到猴年马月了”。

出现这种现象的原因是什么，这与2011年湘人社发97号文件《关于印发湖南省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》有关。

该文件规定，湖南省义务教育阶段初中学校（特殊教育学校）的高级岗位指标控制比例是10%，中级岗位控制比例是50%，初级岗位控制比例是40%；小学中级岗位控制比例是60%，初级岗位控制比例是40%。

也就是说，一所学校只能按这个控制比例申报职称指标参评，如果一所初中学校有教师30人，那么高级职称就只能评3个人，其他人要评高级，就只能等到高级职称教师少于3人时才能申报参评。

“这造成了教师人数多的学校特别是县城学校，出现了几十人排队等着评职称的现象。而偏远地区学校，则因为近些年新进的都是年轻教师不具备参评条件，有指标也不能参评。

比如我县上梧江民族学校近三年就进了10名年轻教师，而中级职称需要工作5年左右才能评，所以这所学校有2个中级指标，却无人参评，白白浪费了指标。”双牌县教育局人事股股长唐小陆说。

对此，双牌县教育局局长胡佐军也是一肚子苦水，他说：“困扰双牌教育最大的问题，是教师积极性的问题，而老师加工资的唯一途径就是晋升职称，但现行职称评定制度，不再像2012年前，职称指标由教育局统筹申报，方便教育部门调剂。

目前教育部门对于职称评定完全没有说话权，只能起到组织各个学校评比、审定以及汇总的作用，被动执行，失去了用职称调动教师积极性的这个‘杠杆’。”

“职称应该是老师专业水平、工作能力的反映。”他说，上述问题导致的后果是，很多教师承担了大量的教育教学任务，但无论干得多好，学生多么欢迎，

因为学校指标有限也不能评上职称，极大地打击了他们的积极性。与此同时，职称指标本应向偏远艰苦地区倾斜，但因为一刀切的制度，也失去了职称的激励作用。

记者了解到，目前，教师职称与工资待遇挂钩，职称越高，工资就越高，因此中小学教师特别看重职称，“很多中小学老师终生都在为评职称而战，令人心酸不已”。

不少教师呼吁，职称评定方式变革。“我们学校北师大、华中师大毕业的本科生、研究生，入职几年，每月才2000多元工资，根本对不起自己的学历和经历。”唐芬说，

在农村学校，有周转房，还可以自己种点菜，但在城市，现在老师没有房子住，要租房、买房，还要结婚、育儿，如果不靠职称加工资，每个月两三千元的工资，生活都很艰难，“真的很期待教师职称制度能够变革。”

❼ 教师待遇与公务员难以持平

我可以负责任地告诉你，真正工资待遇稍微低点的是义务教育阶段的老师，而高中的有正式编制老师的收入绝对不会比当地的公务员拿的钱少，他们上课都是有课筹的，每个月还有基本工资，还有补贴，杂七杂八加起来也不少，而大学老师的工资就更不用说了。

教师一年有三个月的假期，在这三个月的假期，老师照样拿工资，又能放假，有什么不好的，公务员一年可不会有三个月的假期吧。而且有的老师还在外面搞什么补习，又能赚不少的钱，一个月拿的钱更多。所以说，高中及高校教师一个月拿的钱真正的和公务员的一个月拿的钱（工资+补贴+杂七杂八的）相比，绝对不会少。

而且学校是事业单位，有编制的教师没有谁敢随便开除，工作也比较稳定，稳定程度也不比公务员差，而且社会地位也比较高。

而真正稍微苦点的是义务教育阶段的教师，尤其是小学老师，初中老师由于好的学校可以收些择班的费用，学校还能给老师多拿点钱。小学老师的环境却没有这么好。

但是反过来想想，一个小学老师他本身是什么水平，现在我可以负责任地说，现在绝大多数的小学老师都是高中或中专水平，专科和本科水平的老师在全部的小学老师中很少很少，有的是种地的农民、卖菜的小贩都可以去教书（我有亲身感受），你说他们至于要这么高的工资么。如果你是一个研究生，你愿意你的工资比本科生低？ 那么一个小学老师为什么一定需要他的工资比高中老师高，比公务员的工资高咧？

也不好好地想想！

❽ 现在的小学老师，工资有多少

教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元。（基本工资的金额随国民经济增长会适时调整。）硕士研究生导师和博士研究生导师的基本工资还和研究的课题和项目挂钩。
2.教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资。课时补贴按照实际上课的课时多少按劳取酬;主要是鼓励教师多授课，尤其是年轻教师精力充沛，他们多授课，就可以多得劳动报酬。这不仅仅是心理上的安慰，更是对他们的鼓励。担任班主任的老师参照课时的工作量增资。
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金金额，只占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不实行终身制。每一位老师，只要积极努力，就年年有希望。这样做，主要是为了激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多授课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀的教师，无名额限制，由县市以上教育行政主管部门高标准、严要求经考核后认定，比如国务院津贴和县、市政府津贴，不实行终身制。这主要是对那些在教育教学工作中有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法的激励，可根据影响范围的大小确定等级，比如国家级、省级、地市级、县级，确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，占比是工资金额的35% 。就像国家干部下乡补贴一样，越是偏僻地区，补贴越高，不实行终身制，离开农村和边远地区取消补贴。
综合考虑以上因素，小学教师的月薪从3000元至8000元都有。谢谢阅读！

❾ 同样是进入中小学当教师，研究生和本科生的工资有多大的区别

差别多大，要有工资给别表对照才能计算出来的。

试用期没太大差别，每月相差500元左右，在取得教师资格证书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。

具体差别如下：

1、转正定级：本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。

2、职称评定：研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。

(9)小学教师本科透工资扩展阅读

研究生（Postgraate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

本科生，即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。区别于预科、专科，学生毕业后可获学士学位。学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（一般），五年制（医学类、建筑学）。在我国普通高考当中，本科录取分为本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（2017年部分地区取消本科三批）。