『壹』 我是一名五年级的语文老师，想找六个远方的小学生（最好不同地区）开展手拉手活动，建立联系并互相通信。
你好我在山西省孝义市的一个学生希望能和你们班的一个学生连糸一下
『贰』 校园里的花，春风里的柳，老师和我手拉手，这首歌的名字是什么
园丁之歌~~
校园里的花,春风里的柳,
老师和我手拉手,循循善诱谈人生,
语重心长解烦忧,老师的手,知识的手,笔耕墨耘写春秋;
老师的手,温暖的手,送我天涯海角走。
老师的深情,母亲的爱,点点播在我心头
『叁』 红领巾说梦想，手拉手立志向 。 班会设计方案。
我们关注党的十八大，是因为党把自己的理想写在了我们的旗帜上；我们为党的十八大胜利闭幕而欢欣鼓舞，是因为实现全面建设小康社会的目标有我们一份力量；我们为学习贯彻党的十六大精神而感到责任重大，是因为我们时刻准备着去完成党交给我们的光荣任务。红领巾心向党，学习贯彻十八大精神我们能行！
11月27日，“红领巾心向党——少先队员学习十六大精神主题队会”在北京空军礼堂举行。这次活动是由全国少工委和北京市团市委共同举办的，北京市光明小学的150多名少先队员参加了这次主题队会。
在队会现场，火红的队旗、缤纷的气球、激扬的旋律，振奋人心；会场四周展示着全国各地少先队员献给十六大的礼物；鲜红的主题背景板上，少先队员向党徽庄严敬礼，昭示着红领巾心向党的主题。主题队会在嘹亮的鼓号声中开始，共分三个部分进行：
第一部分：看变化、说成果。“爸爸妈妈小时候穿衣服是‘新三年，旧三年，缝缝补补又三年’，现在我可比他们幸福多了，我们家光我的衣服就塞满了整整一个衣柜！”“我们学校有学生的十项权利！”“我们的社区越来越漂亮了！”……队员们争先恐后地讲述自己切身感受到的，党的十三届四中全会以来家庭、学校、社会发生的新变化。
第二部分：谈希望、说感受。光明小学小记者团的少先队员们，利用先进的多媒体技术，播放了他们采访社会各界十六大代表的专题纪录片，并利用现代化的通讯手段，现场采访了手拉手小伙伴、内蒙古海拉尔市伊敏小学的队员们。大家真切地感受到了祖国各行各业的发展目标，对未来充满信心。
第三部分：表决心、看行动。各小队以不同方式，从不同侧面畅谈未来，表达决心。有的制作了“红领巾心向党”中队队报；有的送上由纸鹤和幸运星组成的“心中的党旗”；有的绘制了书画长卷《祖国的未来》……充分体现了队员们对党的热爱、对未来的憧憬，表达了队员们立志好好学习、天天向上，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴打好基础的决心。
最后，少先队员代表宣读了倡议书：倡议全国的少先队员，把党的召唤落实到日常的学习生活中去。
团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇参加了队会并讲话。他在讲话中说，这次主题队会开得非常精彩，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有红领巾，没有共产党就没有我们今天的幸福生活，“红领巾心向党”是我们少先队永恒的主题。
赵勇勉励少先队员，从现在起就要好好学习，为将来走向社会、跟着党去实现伟大目标而奋斗做好准备，要准备好远大的志向，准备好创造的本领，准备好健康的体魄。少先队员心向党，就是崇尚先进，就是今后也当先进，希望大家长大后也能成为一名共产党员，跟着党一起去奋斗，去实现自己人生的美好理想，去实现全面建设小康社会的宏伟目标。
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『肆』 我们学校举行手拉手研学春游活动，老师让给对方学校的那个同学送一个礼物，谁能给我推荐一个！价值要在1
送一支5～10元好看的笔
『伍』 大家好，我是甘肃省兰州市城关区正宁路小学五二班的胡老师，希望与很多的孩子与我们建立“手拉手”联系。
你们就是些人渣人家老师的手拉手活动，与你有啥关系一群傻子
『陆』 课间做早操的时间到了有两个小朋友手拉手完全不理会老师这时你会怎么做
课间做早操的时间到了有两个小朋友手拉手完全不理会老师这时你会怎么做？可以让他们先做操，等一下在玩就好了
『柒』 手拉手好少年 简要事迹
“我愿做他的耳朵他的嘴”
——记焦作市手拉手好少年庞世敏
庞世敏，女，现年十二岁，系焦作市中站区跃进路小学五（二）班班长。她爱好广泛，多才多艺，品学兼优、助人为乐，先后获得校级、区级、市级“三好学生”和焦作市手拉手好少年等荣誉称号。五年来，她一直帮助双耳失聪的同桌侯康学习，双双以优异的成绩名列全班前茅。她的事迹受到了《焦作日报》、《教育时报》、《焦作矿工报》和电视媒体的注目，连续进行报道。
“六小灵童”实施“同桌计划”
2003年，焦作市中站区跃进路小学一（二）班来了一个特殊的同学。他叫侯康，两岁半时候，一次普通的发烧咳嗽，却因用药不当导致了重度耳聋。
开始的时候，侯康还能跟上老师讲课的进度，因为他在家里已经提前学了老师要讲的知识。可是，几个月后侯康时常眼睛迷离、面带困惑，明显跟不上老师讲课的进度。班主任李小红老师在一次班会上，给同学们讲了侯康的情况，让同学们出主意、想办法帮助双耳失聪的侯康学习。
大家七嘴八舌讨论的时候，一个小姑娘把手端端正正举了起来，“老师，我可以做他的同桌吗？我辅导他学习。”她就是庞世敏。那时，她才六岁半，是这个班学习的佼佼者，也是班长。在老师赞许的目光里和同学们的掌声中庞世敏和侯康成了同桌。
从此以后，庞世敏上课不仅要自己认真听讲，还要几乎同步“翻译”给同桌侯康。开始的时候，小姑娘只是靠一腔的热情和侯康比比划划、对口型，彼此都很难理解对方。庞世敏用眼神在传递着支离破碎的语言，再辅助于自创的手语，两个人之间很快就达成了默契，彼此心意相通。
课堂上，老师让读书，庞世敏会指着课本和侯康一起读；老师让做练习，庞世敏会给侯康作指导；老师提写生字时，庞世敏会用夸张的口型告诉老师的用意和提写的生字；老师让侯康回答问题的时候，庞世敏会为老师和同学们完全表达他回答的意思；侯康走神的时候，她会及时地提醒他注意听老师讲课……就是这样，一天天过去了，他们的成绩不仅没受到影响，而且每次考试都出奇地好。
发生变故拆散“黄金搭档”
2007年9月，侯康和庞世敏都愉快地升入了五年级。可是，来上课的班主任却不是李老师了。新班主任叫王伟，按照惯例调整了同学们的座位。庞世敏和侯康被分开了。
那一节课，对于侯康和庞世敏都终生难忘。侯康急躁地看着老师和黑板，似乎一下子掉进了无边无际的黑洞里。因为他真正地进入了无声的世界。在这个世界里，没有了同桌给他比比划划，没有了同桌拉拉拽拽的示意……没有同桌的帮助，他几乎什么也不知道了。而庞世敏那一节课也没有心思听老师讲课。她看到“老同桌”痛苦、迷茫的表情，盼望着这节课早早地结束，好在课下给侯康“讲课”。
下课后，庞世敏询问了侯康学习的情况，侯康无奈地摇了摇头。庞世敏告诉侯康，“没关系，我下课后可以给你讲，放学后，我们可以一起写完作业再回家。”侯康的眼睛重新焕发出难以描摹的喜悦。
回到家里，庞世敏把调座位的事情告诉了妈妈。她妈妈正担心女儿帮助侯康学习会不会自己受影响呢，便随口说了一句，“这样也好，你可以抽出更多的时间学习呀。”庞世敏却坚持说：“侯康多么不容易啊。他两个耳朵都听不到，还能自强不息、持之以恒坚持学习，我应该帮助他啊！我愿意做他的耳朵他的嘴。她的妈妈看到女儿关心同学的一片赤诚之情，向庞世敏投去赞许的目光：“就按你的意见办。”
合作学习创出经验
王伟老师很快知道了庞世敏和侯康的特殊情况，重新把他们安排成了同桌。庞世敏更加认真地听课、为他讲解，侯康更加认真地看老师口型，迅速地接受庞世敏传递的每一个信息。
2008年，3月2日下午第二节是英语课。侯康没有带英语课本，庞世敏对他“横眉冷对”以后，很快把自己的课本放在了课桌的中间。
在教室里，许菲老师需要给53个孩子讲课，不可能一直关注侯康。侯康虽然很认真地看着老师，但是从他迷离的眼神中，可以看出他并没有完全听懂老师讲课的内容。
这时候，庞世敏总会迅速地碰一下他的胳膊，总会很敏捷地在书上给他指指划划。侯康近乎闪电般便理解了同桌的意图，并飞快地咀嚼着老师传授的知识。
这到底是怎样一个奇特、神秘的过程呢？庞世敏没有太多、太复杂的手势，她只是适时地碰碰拽拽、指指划划，她只是把口型放大、把眼神对接，她只是一遍又一遍地给侯康讲解，帮助侯康检查、消化所获得的知识。上课的每一个环节都需要庞世敏跟着老师亦步亦趋地讲解传递，都需要侯康像鹦鹉学舌般地去模仿记忆。
“lady”,侯康怎么也读不对，庞世敏着急了。她用铅笔在书上纤细地写上“累地”，侯康马上会意地笑了笑。China与chinese,侯康不容易区分，庞世敏困惑了……。从她那张专注地脸和凝重地眼神，让人不由地产生敬意。
庞世敏像舞蹈般的比比划划，像最美童话般的夸张表情，让人陶醉。她能机敏地发觉同桌什么地方出错了、读错了；她能敏捷地为同桌指正、矫正；她能灵敏地采取特殊的方法因材施教……她在课堂上简直就是一心好几用；她的每一个动作都优美、快捷地像在演奏摄人心魄的钢琴曲。
而侯康如醉如痴地看着老师和同桌，置身在喧嚣和繁杂之外，专心致志地听老师讲课，听庞世敏指点。他们两个合作是那样的默契，举手投足、眉目之间都竟能意会到彼此的意图。这不能不说是长时间以来形成的习惯，多年来心灵之间的对话。
“庞世敏已经帮助我近五年了，我一直把她当作特殊的老师，是她改变了我整个人生。”这是侯康在期末考试的作文上说的话。
赠人玫瑰，手有余香。正如庞世敏说的那样，她从侯康身上也学到了很多东西。别看他双耳听不到，生活在孤寂、沉默的世界，但他热爱生活、喜欢阅读、思想专注、想象丰富……“这正应了一位哲人的话，当上帝无情地关闭了一记门的时候，却为他打开了一扇窗。我能从他与众不同的世界里，接受到别样的思想，悟出精美的诗篇。特别是，他这次语文考试竟然超过了我，让我深深地敬佩他的努力和勤奋，也为他的成功感到高兴。我只是简单地为他做了些翻译，对我来说也没啥。他“敦促”我必须认真地听讲，迅速地领会，准确地传递，这对我本身就是促进和巩固。”庞世敏这样说。
当问到迟早有一天，他们会分开不能成为同桌时，侯康一脸茫然，从眼神中看到他的无奈和失意。不过，在身边的庞世敏马上表示，只要他们是同桌，她将一如既然地帮助他，做他的耳朵他的嘴。
从别人那看得，希望对你有帮助。
『捌』 一个男老师和一个女老师手拉手的画,是怎样画的呢
画背影