太原双语教学小学

1. 太原有哪些私立小学

私立学校多了，新开了一个新希望，在阳曲镇，那从幼儿园到高中全都有；还有现代双语那也是从幼儿园到高中全都有；再有漪汾街的双语小学也是私立的，通宝也是私立的，北辰也是，你上网搜索一下就全都有了，这比你在网上这样子问要来得快的多。

2. 谁知道太原市阳光双语学校怎样

我是从那儿出来的，总体不错，宿舍和食堂没问题，一级棒！！

3. 太原的知名幼儿园有几家，最好是双语教学的，谢谢！

楼主，你现在找幼儿园有点晚了哇，都十月份了，不过宝宝的教育是挺重要的。特别这个时间段是性格成长的时候。我推荐个金宝国际幼儿园，我同事的宝宝在那里读。说是有一次他们家的孩子吃饭的时候闹腾，老师很负责的哄着吃的，菜冷了还专门让厨房给重新热了一次，网络了点他们家的资料，太原金宝国际幼儿园园长由从事30多年...的幼儿教育专家宫桂敏担任。园所教师中硕士学位 5人，本科学位十二人。，逐渐形成年轻化、专业化、知识化的高素质教师队伍。 多的就不说了，网络这么强大，你自己搜着看吧。

4. 太原新希望双语学校归不归阳曲县教育局管

太原新希望双语学校，是经太原市教育局批准，由山西隆润投资有限公司兴办的一所全日制民办寄宿制学校。
学校坐落在承载未来太原市经济腾飞半壁江山的太原市民营经济开发区，学校占地216亩，投资近4亿元，预设规模为在校学生5400人。学校实行12年一贯制，涵盖小学（包括幼儿园）、初中和高中三个学段的学历教育。校址力避闹市，科学选址，交通便利，阳兴大道，绕城高速，108国道在这里交汇。
学校实行董事长领导下的校长负责制，校长领导下的部门主任负责制。学校诚聘原山西现代双语学校校长杨占明、副校长兼初中部主任刘玉江、副校长兼小学部主任王世明三名高级核心管理人才，组成精英管理团队，倾力打造三晋名校。
学校从2014年2月开始筹建，从选址、创建、队伍组建、招生，到第一批新生入学仅仅半年时间，当年招生突破2000人，创造了私立学校办学历史上建校速度最快、招生人数最多、生源质量最好、家长满意度最高的奇迹。
学校规划高端大气上档次，设计科学合理高标准，建有高标准教学大楼、实验楼、学生公寓、教职工公寓、文体中心、餐厅、标准的400米跑道塑胶操场和即将建成的200米跑道塑胶操场，现代化教学设备、体育专用设备应有尽有。学生住宿条件温馨舒适，学校环境清新优雅，百米绿化带绕校成荫，是读书绝佳之处。
学校现有教职员工 591名，诚聘教育精英308名，应聘教师全部具有优质民办学校教学经历或获得省市学科带头人、骨干教师、优秀教师、模范班主任等荣誉称号，是一支师德优良、业务精湛、无私敬业的教师团队。
目前，我校幼儿园有4个教学班102名学生，小学有44个教学班1615名学生，初中有42个教学班1803名学生，高中有20个教学班894名学生，全校共有110个教学班4414名学生。
新希望双语学校践行崇高的办学理念和卓越的办学追求，把“为学生铺就希望之路”作为办学理念，立志打造品牌学校，致力于办负责任的教育，办有公信力的教育，办有发展力的教育，办有品质的教育。
学校的科学发展观：
避免同质化发展，追求特色和个性；避免非理性扩张，追求学校的办学品质；避免急功近利，追求可持续发展；避免粗放经营，追求精细化管理的卓越；避免打工趋利，追求通过凝聚力、文化力发展学校。
学校的办学目标：
一个庄严承诺——占领龙城教育高地，以领先的教育质量水平奉献社会。
一个优质教育品牌——以优质教育提升师生的生命质量，为师生铺就希望之路。
一个历史使命——将“新希望”办成高质量、高信誉、示范性、现代化的省内最好，影响全国的品牌民办学校。
学校以“尚德至诚，笃行致远”为校训；以“尊重合作，博学健体”为校风；以“正己尽责，爱生善导”为教风；以“沉潜厚积，自主乐学”为学风。
“建高标准学校 做高品质教育”是学校的办学追求，“三维教育质量观”是学校对优质教育的诠释：
学习质量观——通过分层施教、分类指导，确保孩子较高的学业水平。
发展质量观——通过完整的全人教育，培养学生未来进入社会的生存能力、发展能力。
生命质量观——学校教育要尊重教育规律、学生成长规律，科学施教，让学生享受今天的幸福教育，成就明天的幸福生活。
新学校开启新希望，新希望承载新梦想，学校创办仅仅一年时间，全体教职工就用自己的辛勤和智慧赢得了社会良好的口碑。社会的关注，家长、学生的期望，给了我们不竭的动力。我们将与时俱进，加倍努力工作，以优质的管理、优质的服务、不斐的教学业绩回馈社会。

5. 太原市长风街阳光双语学校怎么样

现代双语吧 现在是山西最好的私立学校了 不错!!一般情况下，以外语为主，主要为了增强学生口语水平。在双语学校就学的学生一般都是要准备出国。但是很多双语学校虽然都有外教，由于学生较多，不能实现一对一，建议还是找外语专修机构的好由此可见，“双语教学”指的是用两种语言作为教学媒介语，通过学习学科知识(例如，化学、数学、计算机等等)来达到掌握第二语言的目的．因而，“双语教学”不是简单的母语加第二语言，而是要从听说读写上培养学生的第二语言的综合能力，培养学生用第二语言思考、解决问题的能力。其实质就是用教学语言来促使学生语言能力的发展。

在我国，“双语教学”是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍；教师还应利用非语言行为，直观、形象地提示和帮助学生理解教学内容，以降低学生在英语理解上的难度。我国不象新加坡、加拿大、印度这些双语国家，语言环境中外并重，所以我国的“双语教学”环境决定了它的目的性，属于“外语”教学范畴，而不是“第二语言”的教学范畴。我国的“双语教学”应该属于“保持型双语教学”。

6. 太原金桥双语实验学校怎么样

该学校校风抄比较好，管理很严格，师资力量也很优秀，学习氛围强烈。

唯独该学校的硬件设施不是很好，大多数比较老旧，但是要是从教学质量方面进行考虑，该校是非常理想的选择。

金桥双语实验学校由金桥教育集团于2000年3月创办，设城中、太湖新城两个校区，现有86个班，3800多名学生，300多名教师。

(6)太原双语教学小学扩展阅读

教学理念：

学校秉承“教育是服务”的办学理念，确立“把学校办成未来英才的摇篮”的办学目标，致力于精心、精致、精品教育，坚持教育高质量，办学有特色，全面提高学生素质。坚持双语教育研究并取得显著成果。传统美德教育，艺术教育、科技教育享誉市内外。建有国内年龄最小，含有弦乐、管乐、打击乐队的无锡金桥学生交响乐团。

师资力量：

据2020年7月学校官网显示，学校拥有国家级优秀团队、国家级“双师型”教师培养培训基地、技能大师工作室、国务院特殊津贴、全国优秀教师、全国五一劳动奖章、全国技术能手等各类人才和荣誉20个（人）；省级“333工程”培养对象、“青蓝工程”培养对象、六大人才高峰、双创博士、首批紫金文化创意人才、社科优青等90人；有一批省级优秀教学团队。