㈠ 一位小学教师 一心想上好课他搜集许多有关特级教师的教案 照这些教案去上课 你认为这样他能上好课吗
不一定。好教案还需要好的教学氛围。备课还要备学生,根据学生学业知识水平因地制宜,才能因材施教。
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案例是一个实际情境的描述,包括有一个或多个疑难问题,同时也能包含有解回决这些答问题的方法;教学案例描述的教学实践,它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事;教育案例是一个教育情境的故事,在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
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教材的课件、教案、试题都有的人民教育出版社网。很多老师都喜欢这个网站。网站地址:
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另,视频看再多,也要注意因地制宜,困材施教,才是最好的方法。
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新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内回容,找出与新知答识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。
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