❶ 八年级下册《新疆地方文化篇》教案
本学期使用的教材是义务教育课程标准地方教材（试用）《新疆地方历史篇》(八年级下册) ，一共八个学习单元。第一单元介绍先秦时期的新疆；第二单元讲汉代西域；第三单元介绍魏晋南北朝时期的西域；第四单元是隋、唐时期的西域；第五单元介绍五代、辽、宋、金时期的西域；第六单元介绍元、明时期的西域；第七单元介绍清代新疆；第八单元介绍民国时期的新疆。二、教学内容安排本册教材根据实际需要，选择了新疆从早期出现人类到和平解放时期的主要和重大历史资料为教学内容，根据初中学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、由浅入深、循序渐进、历史史实的顺序等原则安排教学顺序。强调以“历史是人类的一面镜子”这一主题思想，注重使学生认识到新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉（公元前206年—公元24年）开始成为中国统一的多民族国家不可分割的组成部分。中华人民共和国成立五十多年来，新疆各民族人民团结协作，努力开拓，共同书写了开发、建设、保卫边疆的辉煌篇章，新疆的社会面貌发生了翻天覆地的变化。从而培养学生的爱国主义精神，注重各民族人民大团结思想的渗透，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。三、班级情况分析我任课的两个班学生共59人，从学习的兴趣和积极性方面来看，对于不参加期末考试的科目是比较消极的。为此，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用多媒体资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的爱国主义和民族主义意识教育，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感，逐步提高学生热爱祖国、热爱家乡的思想品质；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供到新疆各地（特别是有文物古迹的景点）走走、看看的有利条件。总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。