小学教学进度表

⑴ 小学牛津英语3A教学进度表

Monthly proct statistics
proction schele

⑵ 小学一年级语文上册教学进度表

●教学目标

知识目标

1．掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。

2．正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。

3．认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。

能力目标

培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。

德育目标

1．培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。

2．培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。

●教学重点

1．学习第二段，掌握对比说理的方法。

2．准确把握“师者，所以传道受业解惑也。”中“师”与“道”的实际内涵。

3．背诵课文。

●教学难点

从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神。

●教学方法

1．点拨法（对学生通过自读、自解、自悟等方式解读课文时留下的问题进行启发和点拨）

2．激疑、讨论法（教师对文章内容进行激疑，开启学生思维，然后学生充分讨论后明确。如对文章思路的疏理，及“师”“道”问题的理解）

3．探究阅读法（如对本文中心论点的探究）

●教具准备

多媒体投影；录音机和课文朗诵带。

●课时安排

2课时

●教学步骤

第一课时

〔教学要点〕

指导学生反复诵读，疏通文中字词句；整体把握文章思路。

〔教学过程〕

一、导语设计

出示投影：

由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世界群怪聚骂，指目索引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而 黄生借书说

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予，惟予之公书，与张氏之吝书，若不相类，则其读书也必专，而其归书也必速，为一说，使与书俱。

阅读提示：本文由黄生借书有感而论。列举了种种有书者不读书的事例，结合自己的切身体验，说明了“书非借不能读”的道理，意在强调只有珍惜读书机会之难得，才能专心刻苦地读书。文章论点明确，论述严密，结合自身经历，运用两组正反事例加以对比，进行论证，具有较强的说明力。

四、阅读方略

文言文阅读之五：如何推断文言文中虚词的含义（二）

3．瞻前观后析语境，根据位置辨词意。

请看下面的例子。

如何准确地鉴别以上加粗词的词义呢？我们可通过语境分析，观察这个词所在的位置，进而通过位置判别它的用法及意义。 句中的“而”用在句末和“已”结合在一起，它不可能充当连词、代词之类，只能作语气词，可以推而广之。而 句中的“而”用在两个连续动词之间只能是连词，有承接意义。 两句中的“以”用在动词之前的是连词（一般是这样），有“用来”义，用在名词前和名词构成介词结构，后面有动词作谓语，它就是状语，所以 句中的“以”是介词，有“用”的含义。 句的“为”用在名词和代词前，后面接动词的，它就应该是介词，后面没有动词的，它就应是动词；用在句末，它就只能是助词。 中的“然”一个作词尾，通常译作“……的样子”，用在句子开头，且可以删去，表明它是连词，作“然而”“可是”等义。 句中的“其”，用在一个句子的开头，且此句为议论句，这个“其”多作语气词用，用在句子中间后

⑶ "小学教育"教师在写教学进度计划包括什么三种计划

良好的开端是成功的一半,基本上每学期开学教师都要对自己所带的这门课程制定教学计划。用以明确本课程学期教学思路。
首先,应该对教材做一个简要分析。包括教材版本,教材编写特点,主要内容,重难点。比如说,人教新目标版几年级英语教材共多少单元,每单元又分为A,B两部分,A部分重点学习和培养学生的什么能力,B部分重点学习和培养学生的什么能力,每单元后都有一个单元检测,以及这种编排体现出的过程与方法,情感态度和价值观。如激发学生热爱生活,热爱大自然,保护环境的情感态度等。
第二,学情分析。主要对所带班级这门课程的学生学习情况做一个剖析。包括学习这门课程所需要的基础知识与能力,学习方法的掌握,学生对这门课程的兴趣。学习这门课程的有利因素以及还存在的突出问题。
第三,教法设计。主要是根据教材编排特点和学情,大概明确主要的教学方法,比如说任务型教学法,情景教学法,
第四,学法指导。光有老师教还不行,教学始终是一个双边活动。学生的学至关重要,所以,教师还应该在学生如何学这方面下功夫,做好学生学习的引路人,使得学生能够会学,学有所长。包括制定学习小组学习,一帮一学习,,以及一些不同学习内容具体的学法指导。还有良好学习习惯的培养指导。像勤读书积累,勤记笔记的习惯等。
第五,编写学期教学进度计划,包括时间,课时,内容等,以便于在教学过程中合理掌握教学进度,保证教学任务的完成。

⑷ 教学计划进度表、教学计划、教案各有什么区别

一、内容上的区别

1、教学计划

是课程设置的整体规划。

它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

2、教学计划进度表

是将课程设置的整体规划以表格的方式展示出来。

对课程、生产劳动、课外活动等作出表格的推进计划，让人一目了然。

3、教案

是教师为顺利而有效地开展教学活动。

根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、功能上的区别

1、教学计划

它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

2、教学计划进度表

对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

3、教案

根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

(4)小学教学进度表扩展阅读

教学计划管理的方式方法

教学计划管理是通过对未来教学工作和活动的设计，控制和指导整个教学过程，从而使教学活动处于最佳状态，并取得最好教学效果的活动。

实施教学计划管理，国家教育主管部门要担当制定课程计划、编制教学大纲、组织编写教科书等任务；而学校，主要是抓好全校教学工作计划、教研组工作计划以及教师工作计划的制定和实施。

教学质量管理是为保证培养规格，促使教学效果达到课程计划、教学大纲和教科书所规定的要求，对教学过程和效果进行指导、控制的活动。

是教学管理的核心。一般程序是：确定教学质量的标准，主要依据教学目标，使之分解、具体化；进行教学质量管理检查和评价，通过与教育质量标准的对照比较，发现问题，改进教学；进行教学质量分析，找出解决或改进教学的路线和方法;进行教学质量控制，依据分析结果，实施改进措施。

⑸ 小学数学教学进度表

二00六——二00七学年度第八学期小学数学第八册

教 学 进 度 表

周次
日期
教学内容

3月3日
开学工作

一
3、5—3、11
四则运算

二
3、12—3、18
四则运算

三
3、19—3、25
位置与方向

四
3、26—4、1
加法运算定律；乘法运算定律

五
4、2—4、8
乘法运算定律；简便计算

六
4、9—4、15
营养午餐；小数的意义和读写法

七
4、16—4、22
小数的性质和大小比较

八
4、23—4、29
生活中的小数；期中考试

九
4、30—5、6
五一长假

十
5、7—5、13
求一个小数的近似数；整理复习

十一
5、14—5、20
三角形

十二
5、21—5、27
图形的拼组；小数的加法和减法

十三
5、28—6、3
小数的加法和减法

十四
6、4—6、10
统计

十五
6、11—6、17
数学广角；小管家

十六
6、18—6、24
总复习

十七
6、25—7、1
期末考试

十八
7、2—7、8
结束工作

二00六——二00七学年度第二学期小学数学第十册

教 学 进 度 表

周次
日期
教学内容

3月3日
开学工作

一
3、5—3、11
数据的收集和整理

二
3、12—3、18
求平均数；整理和复习；实践活动

三
3、19—3、25
长方体和正方体的认识；长方体和正方体的表面积

四
3、26—4、1
长方体和正方体的体积

五
4、2—4、8
长方体和正方体的体积；整理和复习

六
4、9—4、15
约数和倍数的意义；能被2、5、3整除的数

七
4、16—4、22
质数和合数，分解质因数；最大公约数

八
4、23—4、29
最小公倍数；整理和复习；期中考试

九
4、30—5、6
五一长假

十
5、7—5、13
分数的意义

十一
5、14—5、20
真分数和假分数

十二
5、21—5、27
分数的基本性质；约分和通分

十三
5、28—6、3
约分和通分；整理和复习；实践活动

十四
6、4—6、10
同分母分数加减法；异分母分数加减法

十五
6、11—6、17
分数加减混合运算；整理和复习

十六
6、18—6、24
总复习

十七
6、25—7、1
期末考试

十八
7、2—7、8
结束工作

二00六——二00七学年度第二学期小学数学第十二册

教 学 进 度 表

周次
日期
教学内容

3月3日
开学工作

一
3、5—3、11
比例的意义和基本性质

二
3、12—3、18
正比例和反比例的意义

三
3、19—3、25
比例的应用；整理和复习；实践活动

四
3、26—4、1
圆柱

五
4、2—4、8
圆锥；球；整理和复习

六
4、9—4、15
统计表；统计图

七
4、16—4、22
统计图；实践活动

八
4、23—4、29
整理和复习；期中考试

九
4、30—5、6
五一长假

十
5、7—5、13
整理和复习：数和数的运算

十一
5、14—5、20
整理和复习：代数初步知识；应用题

十二
5、21—5、27
整理和复习：应用题

十三
5、28—6、3
整理和复习：量的计量；几何初步知识

十四
6、4—6、10
整理和复习：几何初步知识；简单的统计

十五
6、11—6、17
总复习

十六
6、18—6、24
总复习

十七
6、25—7、1
期末考试

十八
7、2—7、8
结束工作

⑹ 幼儿园学期教育教学进度安排怎么写

1、坚持以正确的思想引导师生,高尚的情操熏陶师生,科学的制度规范师生,实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平。 2、努力打造善于学习,善于吸纳,善于思考,具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅,心态健康,团结乐群,在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践,大胆创新,追求进步,业务能力强的新型教师。 3、优化课堂教学,努力让每一节课都是优秀课,每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课,让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者,把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好,把细节抓严,把过程抓实。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展,幼儿发展,幼儿园发展”,努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

⑺ 苏教版小学二年级语文教学进度表