中的小学教师工资

Ⅰ 现在中、小学教师的收入有多少

全国各地经济发展情况不一样，大家的工资收入还是不一样的。有的地区月薪超过1万元，有的地区月薪只有两三千元。

目前，国家正在着力落实教师待遇不低于当地公务员的平均工资水平，而且责成没有落实到位的地区，制定落实时间表，落实情况定期报国务院，教育部、财政部将定期开展督查。

未来，教师的待遇肯定会不断提高的，为我们国家的教育事业高质量发展保驾护航。

Ⅱ 小学，初中，高中，大学，的教师工资待遇是多少

基本工资是财政拨款，都差不多，差别大的是职称工资，那要看是什么职版称，高级差权500---800，中级300---500，除了这个就和各个地区的消费指数，地区差有关。。总的来说差距不大，只是私立中学和高中有课时费、补课和晚自习费，差距相当大。老师的基本工资3000左右，不包括合同制的，其他课时各校差异很大滴，基本一校一样

Ⅲ 公立小学老师每月拿到手的工资有多少

确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

以广东省为例，健全中小学教师工资长效联动机制，把统筹提高中小学绩效工资水平作为审批提高各地机关规范津贴补贴水平的前置条件。各地核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，确保县域内农村中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地城镇教师平均工资收入水平。

完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地应根据推行中小学校长职级制的实际，完善校长收入分配办法。

(3)中的小学教师工资扩展阅读：

公立小学老师的相关要求规定：

1、到2022年，全省教师培养培训体系进一步健全，职业发展通道进一步畅通，教师管理体制机制更加完善，待遇提升保障机制更加健全，教师职业吸引力明显增强。

2、教师队伍结构性紧缺状况基本缓解，教师学历明显提升，幼儿园专任教师大专以上学历比例达到90%，小学、初中专任教师本科以上学历比例分别达到80%和95%。

3、高中阶段学校教师硕士研究生以上学历比例达到20%，职业院校专业课教师中双师型教师比例稳定在60%以上，高等学校新增国家级高层次人才600名以上。教师队伍规模、结构、素质、能力基本满足教育现代化发展需要。

Ⅳ 小学教师的一般工资是多少

地方不同，抄工资不等。三四线袭城市2000-3000，一，二线城市5000-1万不等，另外还有各种补贴，绩效奖等。
发达城市如北上广深会很高，而且轻松，好多事都有代课老师做。一般城市补贴绩效加一起也能有四五千，而且公办老师还可以弄点额外收入，补习，收钱让学生在老师家住宿等。

Ⅳ 现在，中小学教师每月的收入有多少

在当前的学校教育环境中，教师的工资待遇普遍较低，尤其是在中西部地区的基础教育阶段教师，他们很多人每月的工资待遇少得可怜，有的即将退休的老教师，还不如经济发达地区刚入职教师的工资待遇，这种差距确实让很多教师在心理上难以接受。

综合目前中小学教师的每月收入来看，显然我们并无法得到非常准确的数字，毕竟教师的工资待遇存在教师职称、地区等方面的差异，尤其是地区性上的差异更是非常大，中西部地区的教师工资待遇差距就比较明显，很多中西部地区的教师收入水平，很难与东部经济发达地区的中小学教师相媲美。

Ⅵ 教师 工资

教师工资标准，恐怕绝大多数的教师自己都不知道。教师工资到底标准是多少？这个答案还真的是不好给。所以说，在没有明确标准的情况下，谈教师待遇的落实，真还是有点底气不足。

一、教师的基本工资相差无几；

教师基本工资，好在有一个全国统一的标准，即为岗位工资加上薪级工资；记得是2017年，调整过一次，每个不同的岗位有了二三百元幅度的上调，薪级差也有小幅的增加。


据笔者的了解，很个别的地方，还在执行着低、中、高三个级别里面最低岗位的工资。譬如说，你是中级职称，不管你干多少年，只能一直拿十级的岗位工资；你是高级职称，也是无论所限，只能拿七级岗位工资；

除了这些个别的地方，那么绝大多数地区岗位工资是可以根据年限向止递补的。 中级职称从十级岗位可升至八级岗位；高级职称从七级岗位可升至五级岗位，拿到相应的岗位工资。


二、绩效工资差别比较大；

绩效工资没有标准，各省不一样，各地市也不一样。这个就不好说了。

先说说我们这里的情况，属于中原欠发达地区， 中小学高级教师绩效工资每月1425元，全年大约17000元；中小学一级教师每月1268元，全年15000元左右；

我们的绩效工资发放方式是70%部分每月随基本工资打卡，余下30%部分每半年考核发放一次。以上全年的数据，就是全部绩效工资了。可以参照比对。


河南保定和河北衡水的县城以下教师反映，教师绩效工资每年在10000到12000元之间，新入职2到3年的教师绩效在8000至10000之间。

安徽芜湖小学教师反映绩效收入每年12000元；安徽某县城二中教师年终一次性绩效42000元（高中）；河南三门峡17年教龄教师，绩效一年5000多；

河南鹤壁教师绩效每月400元；河南周口教师绩效每年3000元；河南驻马店教师每月300元；河南焦作教师绩效300元半年一发；


这些都是三线城市以下的绩效，看完一头雾水，发现根本没有可比性，这种差别，一种情况可能是教师本人对绩效工资并不清楚到底多少；二是有的地方绩效算得少，其它项目标准高，实际收入也不差。

不过可以肯定的是，像省会城市及发达的一线城市，沿海经济发达地区，绩效工资很厉害，省会一年七到九万的绩效，都是常态；一线城市绩效过10W，也是有的。

Ⅶ 中小学教师工资一般多少

2015年5月1日实行《公务员及参照管理人员工资改革方案》：
一、基本工资：
办事员2800元;科员3000元;副科级
3100元;正科级
3300元;副处级
3600元;正处级
4000元;副厅级
4400元;正厅级
5000元;副部级
5500元;正部级
6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
二、工龄工资：
每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。
三、奖励工资：
每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。
四、补助工资：
1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。
3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。
4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。
5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
五、新参加工作人员基本工资确定方法：高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
六、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费=退休前工资×80%。三年一调。
机关工人工资改革方案适时公布

Ⅷ 为什么感觉中小学教师的工资比较低呢

小学的教师工资确实不高，这是有目共睹的，作为一名高中教师，我来结合自己的情况分析一下原因。

第一，整体事业单位的工资是有严格要求的，以教师为例，主要分几块，薪级工资，跟职称挂钩的，初级中级和高级在我北方地级市，最多相差不到2000元，教龄工资，班主任津贴，各地差异大，我们才260元，所以很多高级教师不愿意当，年轻教师为了评职称就得承担繁重的班主任工作，作为石油城市，我们还有几百元的石油津贴，但是随着中石油中石化的亏损，这部分很不保险，剩下的就是住房提租补贴，公积金，什么的，都有一定限制。

Ⅸ 小学教师和初中教师工资是一样吗

您好，很高兴为您解答：
不一样，教育系统的工资是按职称给的，小专学一般由低向高分为：属小学二级、小学一级、小学高级。中学一般分为：中学二级、中学一级、中学高级......可是其中小学高级职称与中学一级是相同的，也就是工资的档是一样的，在小学如果想拿到中学高级的职称，就必须参加破格申报,小学特级教师的评选，名额有限（很难评选上），而在中学就可以普遍参评中学高级教师评选。实际上就是说，不同的教育阶段教师所拿的工资的封顶级别不同，数额也就不同了。不知道你明白了吗？我讲的是固定工资，有的学校效益好，还可以根据自己的情况进行额外分配，那就多少不均了。

Ⅹ 中小学教师工资标准是什么

2017年教师工资标准：

①基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)

②教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

③课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

④绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

⑤特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

⑥山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。