㈠ 踢毽子游戏教案后的温馨提示怎么写
1、准备工作：准备好毽子，秒表。
2、游戏过程：① 整队热身，整理好版学生队伍，知道上权课实到人数；做好热身运动，舒展开筋骨。② 介绍踢毽子规则；分组、练习、游戏、评价。③ 学生之间交流踢毽子游戏过程中得到的经验和心得。
㈡ 幼儿户外活动《踢键子》教案
活动目标 1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。 活动准备 小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门（山洞） 活动过程 1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。 2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想） 3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。） 4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。 5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。 活动反思：通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。
㈢ 幼儿园好口才绕口令(踢毽子)教案怎么写
参考： 踢毽子 小燕子踢毽子， 小建子数毽子。 毽子上，毽子下， 毽子上上又下下， 累坏数数的小建子， 乐坏踢毽的小燕子。 活动目标： 1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动准备： 绕口令录音、幼儿用书。 活动过程： 1、理解内容： 教师引导幼儿阅读图书。 “老虎是怎样追小兔的？” “小兔想了什么办法来战胜大老虎？” 2、解释绕口令： 教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。 教师边讲解绕口令边提问： “这首绕口令的名字叫什么？” “山上的老虎想干什么？他是怎么做的？” “山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？” “你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话容易读错？” 3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。 附：绕口令 虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔； 老虎饿肚肚，想吃小兔兔。 虎追兔，兔躲虎， 老虎到处找兔兔。 兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎疼虎屁股。 气坏了虎，乐坏了兔； 饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
㈣ 急求一份毽球教学设计。。。
操场实践课课时计划
第6周 第 1次课 第 1 页
教
学
内
容
基本内容
重点与难点
1、 总复习
重点：
难点：
教
学
目
标
1、学生基本掌握毽球的基本技术的同时，，进一步强化其技术动作的规范，提高质量，并能合理运用到实战比赛中。
2、培养学生团结协作、不怕困难、顽强拼搏、积极进取的优良品质。
3、培养良好的毽球意识。
使用器材
毽球：3个
教学地点
操场
部分
（时间）
教 学 内 容
练习分量
组 织 教 法
次数
时间
开
始
部
分
3′
一、集合整队；
二、师生问好，点名；
三、宣布本次课内容及要求；
四、安排见习生；
1′
2′
一．组织教法
1、队形
++++++++
++++++++
++++++++
＃＊
2、要求：精神集中，背风背光。
3、要求：随队听课，帮助师生作简单事情。
准
备
部
分
12′
一、慢跑操场一圈；
二、准备活动。（定位徒手操）
1、头部运动
2、上肢运动
3、肩部运动
4、体转运动
5、正压腿
6、侧压腿
7、腰部
8、膝关节
9、手脚腕关节
10、足球专项练习
三、踢腿练习：
4*8拍
2′
4′
6′
1、由教师带领统一口令
（4*8拍）
队形如图：
++++++++
++++++++
++++++++
#
教师讲示动作
统一口令练习
动作幅度大
每节八拍
第 6周 第1次课 第 2 页
部分
（时间）
教 学 内 容
练习分量
组 织 教 法
次数
时间
基
本
部
分
100′
一、复习踢球技术：
1、脚内侧踢球：
2、脚外侧踢球 ：3、脚背踢球：
二、复习发球技术：
（1）脚内侧发球
（2）正脚背发球
（3）脚外侧发球
三、起球技术：
（1）脚内侧起球
（2）正脚背发球
（3）脚外侧发球
3′
10′
7′
5′
20
′
5′
20′
一、踢球技术组织教法：
听教师边讲解边示范
1、队形如图：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
2、两人一组，对踢练习（三种踢法）
3、6人一组，围圈踢球练习。
4、教师作巡回指导纠正。
5、教师找出相对比较典型的错误动作
二、发球技术组织教法：
1、听教师边讲解边示范
队形如图：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
3、分组练习：将学生分为两组，在场地两侧做发球练习。
（1）脚内侧发球
（2）正脚背发球
（3）脚外侧发球
3、教师巡回指导
4、要求：对落点有特定要求。
三、起球技术组织教法：
听教师边讲解边示范
1、队形如图：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
2、分组练习：将学生分为两组，在场地两侧做发球练习。
（1）脚内侧起球
（2）正脚背起球
（3）脚外侧起球
3、脚内侧、脚背和脚内侧交替起球练习
4、教师作巡回指导纠正。
第6 周 第1次课 第4页
部分（时间）
教 学 内 容
练习分量
组 织 教 法
次数
时间
基
本
部
分
100′
四、复习攻球技术：
五、复习封网技术：
5′
5′
10′
3′
7′
一、攻球技术组织教法：
1、听教师边讲解边示范
2、队形如图：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
3、网前教师抛球学生做攻球练习。
4一人起球，一人做攻球练习。
5、教师巡回指导。
6、教师找出相对比较典型的错误动作。
五、封网技术组织教法：
1、听教师边讲解边示范
2、教师攻球学生做封网练习。
3、教师找出相对比较典型的错误动作。
结
束
部
分
5′
一、集合、集体放松；
二、讲评本次课；
三、布置作业及课下练习注意事项；
四、下课，退还器材。
3′
1′
1′
一、组织教法：
1、队形如图：
++++++++
++++++++
++++++++
#
2、体操队形，做各种放松练习
3、要求：认真听讲，下课积极复习。
课后作业与下次课内 容
1、课后作业：复习课上所学技术。
2、下次课内容：毽球竞赛裁判法。
课
后
小
结
操场实践课课时计划
第9周 第1次课 第 1 页
教
学
内
容
基本内容
重点与难点
教学比赛及裁判实习。
重点：各种裁判执法手势
难点：裁判尺度的掌握。
教
学
目
标
1、让学生运用课上所学技术，充分发挥；
2、利用理论课所学知识进行裁判工作；
3、培养学生团结协作、不怕困难、顽强拼搏、积极进取的优良品质；
4、培养良好的毽球意识。
使用器材
毽球：30
教学地点
操场
部分
（时间）
教 学 内 容
练习分量
组 织 教 法
次数
时间
开
始
部
分
3′
一、集合整队；
二、师生问好，点名；
三、宣布本次课内容及要求；
四、安排见习生；
五、简单队列练习（原地向左向右看）；
1′
2′
一．组织教法
1、队形
++++++++
++++++++
++++++++
＃＊
2、要求：精神集中，背风背光。
3、要求：随队听课，帮助师生作简单事情。
准
备
部
分
12′
一、慢跑操场一圈；
二、准备活动。（定位徒手操）
1、头部运动
2、上肢运动
3、肩部运动
4、体转运动
5、正压腿
6、侧压腿
7、腰部
8、膝关节
9、手脚腕关节
10、足球专项练习
三、踢腿练习：
4*8拍
2′
4′
6′
1、由教师带领统一口令
（4*8拍）
队形如图：
++++++++
++++++++
++++++++
#
教师讲示动作
统一口令练习
动作幅度大
每节八拍
第 9 周 第1次课 第 2 页
部分
（时间）
教 学 内 容
练习分量
组 织 教 法
次数
时间
基
本
部
分
100′
一、教学比赛及裁判实习：
5′
10′
85′
一、组织教法
1、听教师边讲比赛注意事项
2、队形如图：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
3、由教师先进行10分临场裁判演示，并讲解裁判员手势。
4、教学比赛及裁判实习
5、裁判实习每10分轮换一次。
6、随时叫停，纠正错误。
第9周 第 1次课 第 3页
部分（时间）
教 学 内 容
练习分量
组 织 教 法
次数
时间
结
束
部
分
5′
一、集合、集体放松；
二、讲评本次课；
三、布置作业及课下练习注意事项；
四、下课，退还器材。
3′
1′
1′
一、组织教法：
1、队形如图：
++++++++
++++++++
++++++++
#
2、体操队形，做各种放松练习；
3、要求：认真听讲，下课积极复习。
课后作业与下次课内 容
1、课后作业：复习考试内容 。
2、下次课内容：教学比赛和裁判实习。
课
后
小
结
㈤ 中班体育教案 好玩的键子
中班体育，相关教案，好玩的毽子
可以教导孩子踢毽子的方法，步骤，以及诀窍
经过联系，让孩子们能够对于这样的活动产生兴趣，既锻炼了身体，也帮助孩子们有一个很好的兴趣。
㈥ 华文早读中班11踢键子教案
活动目标:
1、 初步学习用脚连续踢毽子。
专2、 体验民间游戏踢毽属子的乐趣。
活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。
活动过程:
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
3、 教师示范用脚连续踢毽子。
4、 幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。