Ⅰ EEC小学一至五年级英语单词列表
小学EEC英语词汇表（3—5年级）
A
a/an 一，一个
afternoon 下午
all 所有的
am 是
and 和
ant 蚂蚁
at 在
are 是
about 关于
apple 苹果
after 在……之后
again 又，再
any 任何的
arm 手臂，胳膊
ask 问
aunt 姑，姨
away 离去
already 已经
America 美国
anything 任何东西
anyway 无论如何
April 四月
August 八月
Australia 澳大利亚
ah 啊（语气词）
aw 哇（语气词）
achoo 打喷嚏声（语气词）
airplane 飞机
airport 机场
always 总是
amusement 娱乐
animal 动物
around 在……周围
artist 艺术家
astronaut 宇航员
awesome 引起敬畏的
B
bag 书包
ball 球
be (am, is, are) 是
bear 熊
big 大的
book 书
brother 兄弟
bye 再见
banana 香蕉
bed 床
behind 在……后面
birthday 生日
black 黑色的
blue 蓝色的
box 盒子
bread 面包
but 但是
baseball 棒球
bat 球拍
bend 弯曲
beside 在……旁边
better 更好的
bike 自行车
breakfast 早餐
balloon 气球
bathroom 浴室
beautiful 美丽的
blow 吹
bookstore 书店
bumper car 碰碰车
busy 忙的
buy 买
before 在……之前
belt 腰带
boots 靴子
borrow 借
brown 棕色的
brush 刷
bus 公共汽车
button 扣子
by 靠，通过
back 向后的
beach 海滩
because 因为
best 最好的
block 街区
bored 心烦的
building 建筑物
between 在……之间
C
cap 帽子
car 小汽车
cat 猫
chair 椅子
class 班级
close 关闭
come 来
computer 计算机
cool 凉快的
cute 可爱的，聪明的
cake 蛋糕
can 能
candle 蜡烛
chocolate 巧克力
clean 清洁
coat 上衣
cold 冷的
color 颜色
count 数数
can’t 不能
careful 小心的，仔细的
circle 圆周，圆圈
cook 厨师
crack 爆裂，打破
card 卡片
China 中国
clerk 店员，职员
clock 钟
cost 花费
cousin 堂兄弟姐妹
Canada 加拿大
cheap 便宜的
children 孩子（复数）
collar 领子
cafeteria 自助餐厅
camera 照相机
check 检查
Chinese 汉语
cloud 云
cloudy 多云的
Coke 可乐
cough 咳嗽
D
dad 爸爸
day 日子
desk 桌子
do 助动词
dog 狗
down 向下
draw 画
dollar 美元
door 门
doctor 医生
department store 百货商店
dining room 餐厅
dish 碟子
drive 驾驶
mpling 饺子
date 日期
December 十二月
dinner 晚餐
downstairs 楼下
dress 给……穿衣服
design 设计
drop 滴
dry 干的
ring 在……期间
E
ear 耳朵
eight 八
elephant 象
eraser 橡皮
eye 眼睛
eighteen 十八
eleven十一
easy 容易的
eat 吃
egg 鸡蛋
English 英语
every 每一个
exercise 练习
eighty 八十
exciting 激动人心的
excited 兴奋的
excuse 原谅
expensive 昂贵的
Egypt 埃及
engineer 工程师
enjoy 享受
explore 探索
F
fine 好的
first 第一
fish 鱼
five 五
foot 脚
four 四
fox 狐狸
friend 朋友
fifteen 十五
fifty 五十
for 为……
fourteen 十四
forty 四十
full 饱的
face 脸
find 发现，找到
flour 面粉
from 从……，来自于……
fall 秋天
fever 发烧
fire station 消防站
fork 叉子
Friday 星期五
fun 乐趣
far 远的
father 爸爸
February 二月
find 找到，发现
finish 完成
farmer 农民
fantastic 神奇的
family 家人
favorite 最喜爱的
feed 喂养
feel感觉
fly 飞
food 食物
forget 忘记
front 前面
fry 油炸食品
G
get 得到
giraffe 长颈鹿
go 去
goat 山羊
good-bye 再见
game 游戏
great 极好的
green 绿色的
glove 手套
gray 灰色的
grandma 奶奶
grandpa 爷爷
glasses 眼镜
gift 礼物
H
hand 手
have 有
he 他（指男性）
head 头
hello 喂，嘿
here 这儿，这里
hi 喂
hippo 河马
how 怎么样
happy 幸福的
hat 帽子
help 帮助
hey 嘿（语气词）
hide 藏
hide-n-seek 捉迷藏
home 家
hot 热的
hot dog 热狗
hungry 饿的
his 他的
hit 打
hurt 使受伤
hang 悬挂
happen 发生
headache 头痛
honey 蜂蜜
hope 希望
hospital 医院
hundred 百
hairpin 发卡
her 她（宾格）
homework 家庭作业
hurry 赶快
hard 猛烈的
Hawaii 夏威夷
hear 听
high 高的
hiking 徒步旅行
hobby 爱好
holiday 假期
I
I 我
in 在……里
insect 昆虫
it 它
is 是
into 到……里
idea 主意
interesting 有趣的
J
jet 飞机
jump 跳
juice 汁
jam 果酱
jacket 夹克
January 一月
jeans 牛仔裤
join 参加
July 七月
June 六月
Japan 日本
job 工作
just 仅仅
K
kangaroo 袋鼠
kid 小孩
knee 膝盖
know 知道
kitchen 厨房
knapsack 背包
kite 风筝
L
like 喜欢
lion 狮子
look 看
late 晚的，迟的
let’s (let us) 让我们
light 灯
love 爱，喜爱
leg 腿
library 图书馆
lift 抬，举
long 长的
lunch 午餐
lantern 灯笼
living room 起居室
last 最后的
little 少许
live 居住
lot 许多
laundry 洗衣店
learn 学习
left 左边
lemonade 柠檬汁
list 清单
luggage 行李
M
me 我
meet 遇到
Miss 小姐
mom 妈妈
monkey 猴子
monster 怪物
morning 早晨
mouth 嘴
my 我的
make 制作
many 许多
milk 牛奶
Monday 星期一
moon 月亮
more 更多的
much 多的
math 数学
mine 我的
mix 混合
Mrs. 女士，夫人
music 音乐
matter 事件
may 可以
March 三月
May 五月
minute 分钟
mother 母亲
movie 电影
museum 博物馆
modal 模型
mountain 山
N
name 名字
nest 巢，窝
nice 美好的
night 晚上
nine 九
no 不
nose 鼻
not 不
number 数字
next 下一个
nineteen 十九
now 现在
new 新的
New Year’s Day 元旦
ninety 九十
near 近的
newspaper 报纸
November 十一月
never 从来不
O
oh 哦（表惊讶、赞叹等）
OK (okay) 好
on 在……上面
one 一
open 打开
ouch 哎呦（表剧痛）
out 向外面
ox 牛
o’clock 点钟
off 离开，脱离
old 年长的，旧的
orange 橘子
ow 哎呦（感叹词，表示疼痛）
ooh 哎呀（语气词）
oops 哎呦（语气词）
over 越过，超过
October 十月
P
panda 熊猫
pencil 铅笔
pick 捡，摘
picture 图画
please 请
put 放
pants 裤子
pear 梨
pineapple 菠萝
pizza 比萨饼
play 玩
pretty 漂亮的
pass 传递
pancake 薄烤饼，平锅饼
pan 平底锅
piano 钢琴
park 公园
phew 啊，哎
photo 照片
policeman 警察
poor 可怜的
post office 邮局
present 礼物
pocket 兜子，口袋
purple 紫色的
Paris 巴黎
pen pal 笔友
people 人
picnic 野餐
pie 馅饼
piece 件
pilot 飞行员
place 地方
plan 计划
plane 飞机
planet 行星
police station 警察局
pool 游泳池
pour 下大雨
practice 练习
pyramid 金字塔
Q
queen 女王，王后
quiet 安静的
quickly 迅速地
R
rabbit 兔子
ready 准备
room 房间
run 跑
red 红色的
read 读
ride 骑
restaurant 餐馆
right 正确的，恰当的
robot 机器人
roller coaster 过山车
rain 雨
raincoat 雨衣
rest 休息
runny 流鼻涕的
S
seal 海豹
see 看到
seven 七
she 她（指女性）
shirt 衬衫
shoe 鞋
sister 姐妹
sit 坐
six 六
small 小的
so 如此
sorry 对不起
stand 站
sure 当然
sandwich 三明治
Saturday 星期六
say 说
seek 寻找，搜索
seventeen 十七
show 出示，给……看
sick 有病的
sixteen 十六
sixty 六十
skate 滑冰
skirt 裙子
sleep 睡觉
snow 雪
snowball 雪球
snowman 雪人
soap 肥皂
sock 袜子
some 一些
soon 不久
star 星星
sun 太阳
Sunday 星期日
salad 沙拉
salt 盐
school 学校
score 比分
should 肩膀
sing 唱歌
slide 滑梯
so long 再见（非正式用语）
spoon 勺，匙
square 正方形
stop 停止
street 街道
student 学生
sugar 糖
swim 游泳
season 季节
send 邮，寄
seventy 七十
scare 惊吓
smile 微笑
spider 蜘蛛
spoon 匙，汤匙
spring 春天
Spring Festival 春节
stomachache 胃痛
summer 夏天
supermarket 超级市场
surprise 惊讶
Saturday 星期六
September 九月
shop 商店
short 短的
size 尺寸
sleeve 袖子
sometimes 有时
subway 地铁
sweater 羊毛衫
sad悲伤的
slight 稍微
sleepy 困倦的
snack bar 快餐厅
sound 听起来
sore 痛的
spaceship 宇宙飞船
spaghetti 意大利面条
stay 逗留
straight 直的
Sunday 星期天
sunny 阳光充足的
swimmer 游泳运动员
T
tall 高的
ten 十
thanks 谢谢
that 那个
the 那，这（冠词）
there 那里（指远处）
this 这个
three 三
tiger 老虎
to 到
too 也
two 二
table 桌子
take 拿，取
them他们（宾格）
these 这些
thirsty 口渴的
thirteen十三
thirty 三十
Thursday 星期四
time 时间
today 今天
touch 触摸
Tuesday 星期二
turn 转动，翻转
twelve 十二
twenty二十
teacher 老师
thank 谢谢
then 然后
they 他们
third 第三
toast 烤面包
toe 脚趾
tomorrow 明天
triangle 三角形
try 尝试
tired 累的
toothache 牙痛
try 试
TV 电视机
tennis 网球
teeth 牙（tooth的复数）
twins 双胞胎
theater 剧院
think 想
throat 咽喉
ticket 票
together 一起
trip 旅行
tower 塔
U
umbrella 伞
up 向上
under 在……下面
um 嗯，啊（语气词）
ugh 啊（语气词）
uncle 叔叔，舅舅
us 我们（宾格）
U.S.A. 美国
usually 通常
V
very 非常，很
violin 小提琴
vacation 假期
vet 兽医
violinist小提琴家
visit 参观
W
walk 走
watch 手表
wave 挥动
whale 鲸
what 什么
who 谁
window 窗户
wow 喔
want 想要
water 水
watermelon 西瓜
we 我们
Wednesday 星期三
welcome 受欢迎的
where 哪里
white 白色的
well 啊（语气词）
whose 谁的
wrong 错误的
warm 温暖的
which 哪一个
winter 冬天
with 和……
wonderful 美妙的
work 工作
write 写
wash 洗
wear 穿
when 什么时候
win 赢
without 没有
weather 天气
week 星期，周
weekend 周末
wet 湿的
will 将要
windy 有风的
worry 担心
Y
yes 是的
yo-yo 溜溜球
you 你，你们
your 你的，你们的
yellow 黄色的
yours 你的，你们的
yourself 你自己
yesterday 昨天
Z
zebra 斑马
zipper 拉锁
共计：649个单词
Ⅱ 教育出版社eec的小学三年级英语教案或教学设计哪里有啊
How many?
【the Subject】 Unit 3 How many？
【object of teaching】 Grade Three Primary
【course content】 to learn English numbers 16 — 20.
【Teaching aims】 learn to write and speak numbers 16 — 20 in English
【Teaching Proceres】
Step one : Warm-up
1、Greeting.
2．Sing the song“one， two， three， four”. 鼓励学生张口试唱,唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。
Step two: Revision.
1．Review the numbers 1－15.
1）Number off: let students call off from 16-20 in English. And if a student registration before 15, then the next student will start from 1 again.
2）Play a guessing game：Monkey Guess
Aims：Consolidate the pronunciation of the numbers。
Game play：Students guess what’s the number when teacher speakout the the initial letter.
T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card. I will say the first letter of the word.
T: “T”.
S1: Two!
T: No, try again, please.
S2: Three!
T: Yes, you're right! Here you are!
Then teacher gives the card to the student as a reward, and lead all the students read together. In this way, guessing out the rest numbers so as to consolidate the numbers’ learning.
2．Practicing the sentence pattern “How many … can you see? I can see…”和“How many… do you have? I have…”
Step three：Relaxation
老师拿出用纸折叠的十支小蜡烛分别套在十支手指上，放录音“ten little candles dance”，边唱十个手指边跟着音乐跳，鼓励同学们跟着老师一起做。
One little two little three little candles
four little five little six little candles
seven little eight little nine little candles
ten little candles dance.
Step four：Presentation
1、After listening the song, teacher asks:how many candles can you see? Students answer:ten. (接着屏幕上又跳出6支蜡烛。) Teacher asks :how many candles can you see now? can you answer according to the pronunciation of the word fourteen? (你能根据fourteen的发音来回答吗？给学生一点提示) some students answer: sixteen. (教师点击课件，屏幕上跳出sixteen这个单词，并伴有拍手声) Teacher: great! You are right. Sixteen, we can see sixteen candles now. This is for you.（奖励答对的学生）guiding the students to answer:six and ten is sixteen. 教师出示词卡带读，一小组开火车读。教师注意纠正发音。
以相同的方法教seventeen、eighteen和nineteen。
2、Teacher take out a ball and say:Look! What’s this? Oh, it’s a ball. i can bounce the ball. Now, I will bounce it, please count! 教师拍球，学生数数，数到20，故意把球拍丢了。问学生:How many times did i bounce? 教学twenty。教师出示词卡带读，学生开火车读，教师注意纠正发音。
Step five: Practice
1．Students repeat the words of numbers according the record.
2、Teacher say: “Now we have sang and spoke a lot, I’m thirsty, so I want to eat an apple. ” Then draw an apple on the blackboard, and ask: “What do you want to eat or have? Come here and draw it!”Then students come to the blackboard to draw some things, such as ball, knife, boat, banana, and so on.一遍画老师一遍问：“How many things can you see on the blackboard？”把每个数字都练习到。
Step six: Consolidation and Extension.
Headwork (动脑筋): How old are they?
Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I don’t know how old each of them（他们中的每一个）is. I only know, one is 18, and one is 15. One of（…其中之一）the boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is older than（比…年龄大）Mary, but Ann isn’t.
Answer the questions:
1. How old is Ann?
2. How old is Tom?
3. How old is Tim?
4. How old is Mary？
Step seven: Homework
Learn to sing the song “one, two, three, four”.
Step eight: Feedback
Are you happy today, children?
Yes!
Why?
(Some children give the answer)
----- I can say sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty!
----- I play some games!
Ⅲ 求小学英语人教版三年级和eec四年级的全部教案
2012年新人教版PEP小学三年级英语上册全册全套教案，共107页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
Unit 1 Hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（Warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…
（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…
（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.
（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（Practice）
（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。
（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。
板书设计：
教学反思：
第二课时
一、教学内容与分析
1. Let’s learn
本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.
2. Let’s chant
本部分通过 I have a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。
二、课前准备
教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤
1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision）
（1）、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（Presentation）
（1）、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）
（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（Practice）
（1）、游戏活动
A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习
5、课外活动（Add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。
板书设计：
教学反思：
第三课时
一、教学内容与分析
1、Let’s sing
本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
2、Let’s find out
通过找字母，加深学生对字母的印象。
二、课前准备
1、准备五个文具卡片和图片
2、录音器材
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up / Revision）
（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。
（3）、复习I have a\an…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（Presentation）
（1）教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
（2）教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。
3、趣味操练（Practice）
（1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。
（2）教师和学生一起校对。
（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲ABC song.
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
板书设计：
教学反思：
B 部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.
2、 Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话.
二、课前准备
教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）、唱 ABC song歌
Ⅳ eec小学英语3-6年级完整版教案或教师用书或知识点，我要完整版得！
5克逍遥| 三级一 山中访友. 在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景成了山中访友。2. 老桥的精神：默默无闻，无私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对老桥的赞美和敬3. 描写：古桥/拟人 树林/拟人想象 山中的一切/排比拟人 石头/联想 雷阵雨/想象4. 表达了作者热爱大自然的思想感情首尾呼应二 山雨1. 这篇如诗般的散文，按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵，表达了作者对大自然的喜爱之情。三 草虫的村落1.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。2.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林；把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。3.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。/比喻想象 他们的村子散布在森林边缘的小丘上。/比喻想象 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。/比喻拟人 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。/比喻四 索溪峪的野1.野的含义：原义不讲情理。本文义不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真。2.给野加双引号的作用：强调3.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。总分结构五 詹天佑1. 这篇课文以人名为题，以詹天佑的热爱祖国，工作严谨的精神贯穿全文。文章按照先概括介绍，再用具体的方法安排材料。京张铁路的提前竣工体现了詹天佑充满智慧工作严谨。詹天佑对工作认真仔细，一丝不苟，对工作人员严格要求，工作到位。詹天佑是在地理险恶，被帝国主义者嘲笑，科技落后的情况下修筑京张铁路的。詹天佑是个爱国，维护国家尊严，有决心有恒心有毅力的人。2. 课文从詹天佑勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路这几件事可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。六 怀念母亲1. 这篇课文以回忆的形式介绍了作者的生身母亲和祖国母亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国不变的爱意。2. 频来入梦的原因：作者身居异国他乡，对两位母亲的怀念思念 3. 为什么凄凉又甜蜜：说凄凉是因为作者身居异国他乡不能与朋友相聚感到孤寂，说甜蜜是因为作者想到在故国的情景，幸福感无处不在。七 彩色的翅膀1. 表达了战士们热爱祖国扎根海岛建设海岛的思想感情。2. 战士们都咬着……每个战士的心田。写出了战士们收获西瓜后兴奋开心的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱，用一系列动词表现八 中华少年1.诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感。同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。九 穷人1.这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，穷人桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。真实的反映了沙俄专制制度下穷人悲惨命运，赞美了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2.桑娜：勤劳善良有爱心无私有同情心贤惠。渔夫：勤劳善良有爱心无私有同情心十 别饿坏了那匹马1.“别饿坏了那匹马”出现三次，贯穿全文，层层推进。2.“我”：手不释卷求知若渴爱书如命父亲：有同情心为他人着想正直残疾青年：善良不计一己得失善解人意碧云：善良为他人着想十一 唯一的听众1.我为什么会忘记老人是个聋子？因为在我的眼里老人不是聋子，我每天用心拉琴，老人每天用心听琴。2.从老人的眼中能看出老人对我的关心鼓励以及对我的期望。3.老人并没有耳聋，因为他看到我没有信心很自卑所以说自己耳聋十二 用心灵去倾听1.苏珊：善良善解人意尊重孩子的语言用心倾听孩子的心声和蔼可亲乐于助人。2.三件事：1.在我遇到困难时给予帮助2.在我痛苦时给予安慰3.耐心倾听我的心声3.“汤米我要另一个世界去歌唱”为了不想让汤米知道苏珊死了很难过鼓励汤米要乐观面对生活。十三 只有一个地球1.“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了”可爱是因为地球无私养育人类孕育万物，破碎是因为各种原因导致对地球的危害。十四 鹿和狼的故事1.启发：丛林中的生物有着优胜劣汰但又唇齿相依的生物链。我们不能违背大自然的规律否则会破坏生态系统的稳定带来生态灾难。我们看待一件事要多层次多角度防止片面性。十五 这片土地是神圣的1.“清风给了我们的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一声叹息”空气与人类的生命十分重要息息相关一定要保护好。2.“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样”作者对这片土地的无限热爱眷恋不可分割的关系。3.“大地不属于人类而人类是属于大地的”谁也没有权利去破坏神圣的大地，大地提供丰富资源养育我们，我们应该爱护大地的一切4.“任何降临在大地身上的事终究会降临到大地的孩子身上”我们和大地的关系不可分割，如果我们破坏大地，我们和大地共兴亡。十六 青山不老1.老人是在怎样的情况下实现它的价值的？天气环境恶劣之下2.老人实现的价值是什么？他把沙化地变成了绿洲，他造福人类绿化环境的精神。3.老人精神：植树造林、绿化家园、造福人类、坚持不懈、迎难而上十七 少年闰土1.选自鲁迅的《故乡》，课文通过我的回忆刻画了一个机智勇敢聪明，见多识广，活泼开朗的闰土。课文主要讲了闰土给我讲看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼四件事。2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……反从他的胯下逃走了。这段话是写闰土看瓜刺猹的场景。作者先描写出一幅月夜下宁静的景象。环境描写起到烘托人物形象作用。3.闰土生活在海边的农村，而作者生活在高墙大院。闰土见多识广，而作者孤陋寡闻。说明作者向往农村生活。十八 我的伯父鲁迅先生1.课文写了五件事：深受爱戴、畅谈读书笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣。第一部分和其他部分是因果关系，课文最后一个自然段在全文的作用是点明中心，总结全文。2.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表面指没有光线，实际上是指旧社会一片黑暗，看不到一点光明，人名连一点自由的民主都没有。“碰壁”表面上指碰到墙壁，实际上指鲁迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。3.“哈哈，还是我的记性好。”实际上是委婉的批评作者读书囫囵吞枣。4.鲁迅先生对青少年关心爱护、对旧社会罪恶的痛恨、对劳动人民的同情关心、爱憎分明、为自己想得少为别人想得多、和蔼可亲、语言风趣、5.为什么严肃起来？因为车夫的遭遇，使他再次看到旧社会的罪恶，而且联想到更多的苦难中国人民，所以他的心情变得十分沉重。十九 一面1.讲述了作者在内山书店见到鲁迅先生一面的事情，表现了鲁迅先生关心青少年和为革命事业愿牺牲一切的高尚品质，抒发了对鲁迅先生敬佩、怀念和喜爱之情。2.进行3次外貌描写，6次写到了鲁迅的瘦。3.3次外貌描写不同在于观察距离和观察细致程度4.从外貌看出他坚强刚毅顽强乐观。5.“鲁迅先生是同我们一起的！”作者与鲁迅见了一面，这给他极大的鼓舞，获得了生命的支柱。这是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是一面给了作者巨大的力量。6.鲁迅先生为革命事业不顾自己的健康忘我地工作，奉献自己的一切，乃至自己的生命。二十 有的人 1.这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过对鲁迅截然相反的有的人对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民全心全意服务、无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人，为人民服务的人。全文用了对比手法。二十一 老人与海鸥1.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。我体会到老人与海鸥之间默契和谐，海鸥翻飞的景象像一幅有声有色的画。2.老人望着高空盘旋的鸥群，眼晴里带着期盼。我体会到老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。3.意想不到的事情发生了……白色漩涡中脱出生来。文中省略号的作用是语意未尽。引号的作用是特殊含义需要强调。从描写海鸥的词语我体会到海鸥对老人尊敬爱戴和依依不舍。二十二 跑进家来的松鼠1.松鼠在我家做了三件事：储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝2.松鼠可爱活泼，作者一家对松鼠的关心和喜爱。二十三 最后一头战象1.没想到，嘎羧见了一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久的在上面摩挲着，眼晴里泪光闪闪，像是见到久别从逢的老朋友。从作者对嘎羧的动作和神态的描写中，我感受到了嘎羧见到象鞍时心中的激动，对过去的怀念与回味。2.它站在江滩的卵石上……扑啦啦跳出水面。久久凝望也许是在想二十六年前，战场上那惊天动地的场面。亲了又亲礁石也许是他曾经洒过鲜血，曾经浴血搏杀的战场。震耳欲聋的吼叫也许是在呼唤战友的灵魂，诉说对战友的怀念。二十四 金色的脚印1.狐狸们和正太郎的关系变化：先是有距离，老狐狸对他十分惧怕，后来是互相信任，友善2.为什么以金色的脚印为题？金色的脚印表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。当然他有更深刻的含义。金色一般用来形容那些十分珍贵有意义的东西。文中狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们与人类和谐友善的相处，还有正太郎对动物生命的珍爱。这些正是一种美好崇高的情感。因此课文以金色的脚印为题来赞美这些珍贵的有意义的东西。二十六 月光曲1.第九段：先是表现音乐舒缓柔和，然后气势逐渐增强，最后高昂激越。2.文中两个您：第一个表示猜测，第二个表示肯定3.贝多芬用美妙的琴声把盲姑娘带入了月光下的大海，所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音乐。4.因为贝多芬同情兄妹两，盲姑娘有那么热爱音乐，被兄妹两互相体贴关心的亲情所感动，所以给他们弹琴。5.因为盲姑娘热爱音乐是贝多芬的知音所以弹完一首再弹一首。二十七 蒙娜丽莎之约1.从整体到局部、从上到下、从远到近的观察顺序、二十八 我的舞台1.我为什么对两位大师提出抗议？因为我自尊心强烈，对艺术有着执着追求热爱。台上认真演戏，台下认真看戏。2.在作者眼里做人和看戏事紧密联系的，不仅要认真演戏还要老实做人。赞同2|评论(3)
Ⅳ 小学英语教材那个好，EEC怎么样（我是哈尔滨的）
language1.语言;语言文字[不可数名词].语言是交际的工具。.(国家、民族等的)语言文字[可数名词]Hecanspeakseverallanguages.他会讲好几种语言。.(使用文字以外的)表达方式;(动物的)表意方式[可数名词或不可数名词].聋哑人用手势交际。喔 还有一件事，我现在学的ABC天卞英语中心的助教和我提到 就是想将英语学好很简单的。一定具有适合的研习空间跟闇练口语对象 最关键就是外教水平 发音纯正非常重要，持续逐日练习口语 1&1加强化教学才会有很.好.的进步效率 课程结束后需要重复复习课堂录音档 来进一步深化知识 若真的是没有人可以指导的环境 就到听力室或大耳朵得到课余学习材料阅读，多问多听迅速的口语会进步许多 整体效果会非常达成目标的；.语言风[不可数名词].他的散文写得十分优雅。.强烈的言词,骂人的话[不可数名词]Youshouldn'tusesuchstronglanguage.你不应该使用这样强硬的措词。英语单词其实是可以变换的...学到后面你会注意到有些单词既可数,又可以不可数
Ⅵ eec小学四年级英语下册unit9教学设计
没有现成的教案，但是可以从以下方面设计：以谈论照片为话题语境，可以是运动会的，重点练现在进行时，特别是doing的变化。
Ⅶ 需要EEC小学英语五年级上册相关图片、课件、教案等
教学过程
T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher.
T: Let’ sing a song. OK?(播放歌曲课件)
T: Very good. Who can answer my question .“How are you ?”
T出示包括robot单词卡进行复习，引出题目What about a robot?
板书“Lesson4 What about a robot?”
T：首先我们来看一下这节课的学习目标。T读目标
T：下面我提几个问题，大家仔细听完录音再回答。OK?
T：Look at my book .“Who is she? Where are they going?”
T: 播放课文课件
T：Who can answer my question ? S:回答
T：询问“你要去哪儿？”用英语怎么说S :Where are you going?
T板书Where are you going?
T:课文中是怎么回答的？ S：To the department store.
T板书To the department store.
T：look at here, where is it? S: 东北亚
T：It’s department store. 如何去记忆这个单词呢？
T：可以按照老师的颜色去记忆。
T根据课件内容回答去公园，北京，图书馆，学校。
T :look at here. (播放课件) ，answer my question.
T播放礼物课件 问：what is it? S: present.
T:我们看一下书，书上是怎么说的？
S：ken’s birthday is on Friday. I want to buy him a present.
T: Read after me. (领读)
T大家看一下这些用英语怎么说。（出示星期课件）
T：我们来看一下这个日历。讲解ken’s birthday Lili’s birthday等等。
T：下面我们来玩有一个小游戏。每个同学快速把自己的生日写在纸条上交给老师。
T做游戏：抽出学生的生日，指定其同桌用句型进行练习。老师送礼物。
T下面，我们拿出准备好的日历，四个人为一组进行练习。
T：组织表演，鼓励评价。
T：我们来做两个小练习题，检查一下你是否达到了我们课前设定的学习目标（播放习题课件）。
T：家庭作业（课件）板书设计
Lesson 4 What about a robot?
Where are you going?
To the department store.
Ⅷ 谁能帮忙急需EEC小学英语五年级下册What do you want to be教学设计
教学设计本人也不是很懂，只是知道一个网站挺好的，平时到人人英语听力网上面找资料，很多资料，您可以去那里做下参考，希望可以帮到你