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小学二年级综合实践教案设计

发布时间:2020-11-30 02:52:22

『壹』 小学综合实践课教案设计

小学综合实践课教学设计
小学综合实践课教学设计
1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
2.比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
过年啦
教学目的:
1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
2.比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整理资料、利用资料。
3.比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
4.参加除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人为乐与互助的快乐,培养团结协作的精神。
5.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》,让学生感受过年的热闹景象,教育学生热爱今天的幸福生活。
教学重、难点:
1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
2.比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。教学方法:演示法、讨论法、
动手实践法教学过程:第1课时活动
一 除旧换新大行动
生1:要过年了,人们都忙着打扫房间,迎接新年。可是我家邻居齐奶奶,她家只有一个人,冷冷清清的,要是能为她做点什么就好了。
生2:我们可以去帮齐奶奶装扮房间,把过年的喜庆气氛带进她的家。 1.参观齐奶奶的家。学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间,分别是什么,基本情况是怎样的,以及帮她布置家的时间。
2.做准备。罗列要做的事情,做好准备,列清单,准备工具。
3.动手布置。学生开始打扫房间,布置房间。
第2课时
活动二 不一样的新年习俗
生1:昨天电视里播放各地庆祝新年的节目,我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。生2:是吗?我们一起来找找资料,把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片,向同学们做介绍吧!
1.说说自己民族的新年习俗。师:回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说,讨论。
2.了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网,了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。
3.归类整理。师:大家找来的资料还真不少,我们一起来整理吧!学生把资料分成几块,分块整理。
4.做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。
5.作介绍。学生介绍。
第3课时活动三 年货的过去和现在
生1:昨天我陪妈妈上街买年货,妈妈说现在的年货比前几年多多了,她都挑花了眼。
生2:是吗?过去的年货和现在的有什么不一样呢?
1.今年的年货。让学生记下家里买回来的年货,互相说说。
2.去采访。列采访提纲,做采访记录单。
3.作比较。讨论大家的采访记录单,把现在的年货和过去的年货比一比,说说有什么不同。。
第4课时
一、创设情境
1.听音乐入室,师生用歌声互相问好!
2.引言:今天,老师带大家去坐一辆马车,你们看是什么马车呢?时间马车会把我们带到哪一天呢?
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课 1.从《铃儿响叮铛》进入新年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦!”,使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
2.放歌《新年好》,师生互相祝贺新年好,体会新年气氛。(课件播放歌曲伴奏及画面)
3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展示过新年的各种活动场面
4.课件范唱《过新年》,边看边听,学生初步感受歌曲。
5.学生说出对歌曲的感受。
6、跟着范唱带唱歌结束课堂

『贰』 综合实践活动二年级上、下学期教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=164

『综合实践活动课』四年级综合实践活动课教学计划

·注重课程活动设计的容量与难度,符合本你年级学生的特点与兴趣.注重发挥小组合作的优势,发挥合作中的探索,分享效应,提升与扩展活动的内涵. 争取多方面的支持,建立有利于综合实践课实施的......
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『综合实践活动课』语文综合实践活动课

·如第七册中的阅读课文《陶罐与铁罐》,这是一篇对语言,表演训练性极强的课文,很多学生在没有学到课文前,已经不断地重复朗读,表演,看到学生如此感兴趣,于是,我便组织了一次《陶罐与铁罐》......
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『综合实践活动课』综合实践活动课电子教案

·活动专题 烟花爆竹声中的冷思考 适用年级 活动内容 烟花爆竹声中的冷思考 活动目标 1. 引导学生关注日常生活中的常见现象,通过调查研究,冷静思考,认识到燃放烟花爆竹的危害性,了解......
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『综合实践活动课』综合实践活动课活动方案

·身边浪费现象的研究 四年3班 一,活动由来: 在我们周围浪费的现象是很多的:水龙头人走水空流;晚上空教室里灯火彻夜通明,食堂里吃了一口的饭就倒掉了……严重的浪费让人触目惊心.很多人......
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『综合实践活动课』综合实践活动课方案

·: 父母之爱 无锡市胡埭中心小学:顾绿晔 活动实施对象:六(5)班 活动时间:2005年9月——2005年12月 【活动背景】: "谁言寸草心,报得三春晖".可如今,有些孩子因为家......
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『综合实践活动课』综合实践活动课总结(二)

·其次,进行综合实践活动课展示.早英语科技节开放日上,由于学生一阶段的整理和实践,调查和研究所形成的感知进行综合实践活动课,课堂主要内容在于小结,辨知,展示成果. 本次综合实践活动中......
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『综合实践活动课』综合实践活动课的设置与实践

·四,综合实践活动课与各学科领域之间的关系 学科领域的知识可以在综合实践活动课中延伸,综合,重组与提升; 综合实践活动课中所发现的问题,所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和......
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『综合实践活动课』综合实践活动课中的德育渗透

·思想品德课是学校教育的主阵地.但对于其它学科来说德育教育也是义不容辞的,综合实践活动是新学科,也要落实素质教育,培养学生动眼观察,动手实践,动脑思考,并把德育教育渗透到课堂.让学生......
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『综合实践活动课』综合实践活动课的魅力

·对于六年级学生接触综合实践活动课这个新朋友来说,想让活动圆满成功,激发他们的兴趣,指导实践的方法也就显得尤为重要.经过活动,我亲切地感受到了综合实践活动课的魅力所在: 轻松浓厚的趣......
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『综合实践活动课』初中综合实践活动课研究和实践

·我们学校从2002年开始,在学科教学中尝试课堂教学内容和社会实践相结合,出现了综合实践活动课的雏形.我们在综合实践活动...由于我们开设综合实践活动课的时间还相对较短,经验不足,取......
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『综合实践活动课』学校实施综合实践活动课的建议与思考

·综合实践活动课的目的在于拓宽学生的知识视野,培养学生的创新能力,实践能力和社会责任感.综合实践活动课理念新,时间短,任务重,面对挑战,我们没有退路,我相信只要我们共同努力,一定能完......
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『综合实践活动课』综合实践活动课中注重学习策略的培养

·摘要:基于综合实践活动课程的独特地位和目标取向,综合实践活动课中可以从三个方面来培养学生的学习策略:制定活动方案的...因此,我认为,综合实践活动课最能训练和促进学生的策略能力. ......
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『综合实践活动课』综合实践活动课程实施方案

·组织制定综合实践活动总方案和各学期实施计划,领导校学生选题指导委员会,社会实践活动工作组,综合实践活动评价考核组等...制定研究方案:主要确定课题名称,课题组成员,研究的主要内容,......
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『综合实践活动课』综合实践活动课程实施方案

·根据教育部"综合实践活动课程指南"的有关要求,认真上好综合实践活动课程.要按对照综合实践活动课程实施方案,以认真的...主要是实施方案,活动设计,活动案例和专题性总结等实施过程以及......
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『综合实践活动课』综合实践活动实施方案

·综合实践活动中的研究性学习,应突出实践探究环节,着重培养学生的参与体验意识,探索发现能力和实践操作能力 4,具体课型: (1) 方案设计型——尊重学生的自我选择,自主设计和民主交流......
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『综合实践活动课』小学综合实践活动实施方案

·加快推进教学方式,学习方式的重大转变,促进学生主动学习,综合学习,探究学习,实践学习,全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力.特制订本校"综合实践活动"课程实施方案. 二......
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『综合实践活动课』综合实践活动实施方案

·按区文教局综合实践活动要求,结合本的实际制定"综合实践活动"课程实施方案,并认真组织实施该方案. B,由教师发动,...B,结反思2002学年课程实施情况,结合本校特点,研究制定2......
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『综合实践活动课』小学综合实践活动实施方案

·《义务教育课程设置方案》中指出:地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16%-20%,其中综合实践活动,...因此,我们学校的班主任老师也是综合实践活动的任科教师. ......
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『综合实践活动课』综合实践活动实施方案

·丽 华 新 村 小 学 初步认识 综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础,以生活为核心的实践性课程,它是我国新一轮基础教育课程改革中涌现出来的一种新的课程动态. 综合实践活......
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『综合实践活动课』中学7-9年级综合实践活动实施方案

·班团队活动,校传统活动(科技节,艺术节,体育节,读书节等),学生同伴间的交往活动,学生个人或群体的心理健康活动等等....7,中学生追星族研究 8,中学生师生关系研究 9,我校与兄......

『叁』 2015年下学二年级上册综合实践活动的教案怎么写

1、交通与生活

活动目标:

1.通过交流和展示认识常见的交通工具版,并知道交通工具是随着社会的权发展而不断进步的,二年级上册综合实践教案。

2.认识主要的交通工具,并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

重点: 学生在认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具的知识。

难点: 让学生进行比较,从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

课时: 1 课时

流程:

(一)导人

可采用提问的方法:你们坐过公共汽车吗?你有什么感受?让学生口答,还可以讨论的方式进行引人,让学生讨论:我们现在若去公园,应该怎么走?

(二)活动的组织

1.“看一看”:

可先让学生观看书上的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么?引导学生认识并说出交通工具,然后提问:“交通工具有什么作用?”让学生充分发言。

2.“写一写”:

可由学生小组先进行讨论:除了公共汽车,你还知道什么交通工具?讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报。

『肆』 小学综合实践教学设计

剪 纸
一、 活动主题:剪纸

二、 主题设计背景:

剪纸是我国民间传统艺术之一,具有悠久的历史,有深厚的群众创作基础,是广大群众喜闻乐见的艺术表现形式。建国以来,剪纸作为一种文化艺术而受到了广泛的重视,剪纸艺术劳动得到了尊重,剪纸创作空前繁荣,剪纸这门古老的艺术早已从农村走进了城市,走进了机关、学校、厂房、军营。从事剪纸的人也已不再局限于农村老大爷、老大娘或少数的职业艺人,不但学生学剪纸,工人、教师、科学家也在学,甚至有的专业画家也在研究民间剪纸,从中吸取营养,并有优秀作品出现在艺术节和商品广告中。

剪纸不仅广泛存在于民间,而且是学生喜爱的艺术项目,故我们选择这个项目。

三、 活动目标

1、 通过调查、参观,使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一,增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验,提高学生美的欣赏与创造力。

2、 通过孩子们亲自参与剪纸创作,培养孩子们的动手实践能力、自主学习和创新能力及合作精神。

3、 让学生展示作品,提升自信心和表达能力。

四、 活动准备:

1、 课前组织学生参观“剪纸作品展”,调查了解剪纸的意义。到社区、家庭、网上寻找剪纸的图片及介绍和应用,欣赏剪纸艺术作品。

2、 学生分组整理寻找到的资料及所拍照片,写收集过程的介绍和欣赏感受。

五、 活动过程:

1、 谈话引入:

同学们,前几天老师和你们一起到中学参观了“中学生剪纸作品展”的部分作品,中学的张老师还给我们介绍了剪纸的历史和技巧,每幅作品的来源、应用、艺术性都做了详细的说明。老师也要求同学们分组通过各种渠道去寻找有关剪纸的图片,了解它们的用途和对作品欣赏的感受。同学们都完成了吗?

2、 每小组派一个代表用投影仪边介绍边展示参观过程的照片及收集到的剪纸图片及观后感。

3、 板书活动内容:中国民间艺术——剪纸

4、 展示并让学生欣赏本节课要学的两种剪纸作品:(三个分别完整的花和鱼的图样)。请同学们简单说说自己对作品的感受,并请大家试着模仿剪出其中一件作品。

5、 针对学生在模仿中存在的问题,教师进行辅导,归纳剪纸步骤。

板书:①折、②画、③剪、④展开。

6、 教师示范剪出“花”图样,边示范边解说:将一张方形色纸上下对折,在底边取中心点O,以O为固定点,按60°角分成3份折叠在一起,然后在折好的纸上画半个图样,剪好后展开就有三个完整的图样。

7、 教师再用同样方法示范剪出“鱼”图案。

8、 学生练习剪纸(可选其中一种,也可自由剪出自己喜欢的事物)。把剪好的作品贴在每小组一张的大白纸上,并在作品下面写上各自的姓名(放轻音乐)。

9、 学生作品展示(各小组派代表把本组的作品贴在展板上,同学们自由欣赏作品)。

10、 指名同学谈对作品欣赏的感受。

11、 教师小结,提出新的任务进行研究。

同学们,从这节剪纸课可以看出你们对剪纸有着浓厚的兴趣,听了你们对收集、参观等过程的介绍,老师欣喜地看到你们的实践能力和审美能力都在不断地提高。母亲节即将来临,你们有什么打算?(生:剪出漂亮的各种图案制成贺卡,送给妈妈)同学们,你们想想看,如果要把刚才我们所剪的每种作品的三个图样变成六个图样,该怎么办呢?请同学们课后分组去研究尝试。(出示六个图样的“花”、“鱼”作品):

附:1、学生参观“中学生剪纸作品展”的照片。

2、学生分组调查、活动的照片。

『伍』 小学二年级综合实践课教学设计

您好来,我看到您的问题很久没有人源来回答,但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收!所以我给你提几条建议:

一,你可以选择在正确的分类下去提问,这样知道你问题答案的人才会多一些,回答的人也会多些。

二,您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看,那里聚集了许多专业人才,一定可以为你解决问题的。

三,你可以向你的网上好友问友打听,他们会更加真诚热心为你寻找答案的,甚至可以到相关网站直接搜索.

四,网上很多专业论坛以及知识平台,上面也有很多资料,我遇到专业性的问题总是上论坛求解决办法的。

五,将你的问题问的细一些,清楚一些!让人更加容易看懂明白是什么意思!

谢谢采纳我的建议! !!

『陆』 二年级下册综合实践左撇子运动教案

【活动目标】
1、发展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的能力。
2、培养勇于战胜困难的勇气,体验团队协作的快乐。
【活动准备】
折叠垫2块,棍子一根,大软垫2块。
【活动过程】
一、热身运动。
1、请幼儿跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。
2、扭膝盖,学青蛙跳。
二、游戏:齐心协力。
1、师:你们有没有玩过垫子?今天我要请你们玩一玩垫子。现在呢,我要将你们分成两组,每组8个小朋友,看看你们是不是有勇于战胜困难的勇气。
幼儿8人一组(分A组与B组)请每组幼儿完成下列活动:
2、师:第一个任务是抬着垫子放到腰的位子,然后做下蹲、起立、跳跃。第二个任务是抬着垫子放到腰的位子,然后做转圈。第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位,必须8个小朋友一起换位。(换位的时候必须要有4人以上的伙伴同时换位,两次就要把所有人的位子调换)其间,挑战这三个困难时垫子不能掉下来。
3、师:我们第二大任务要开始了,规则和刚刚第一大任务一样,但这次不是抬垫子了,是举垫子,人要站在垫子底下。进行:举垫子转圈,举垫子跳跃、下蹲、起立和换位。
4、师:最后一个是我们第三大困难,请两组小朋友扶住垫子,不能让垫子倒下去,其间老师会来搞“破坏”,看一看哪一组小朋友能在老师的“破坏”下不让垫子倒下来。扶:垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。
三、游戏:临危不惧。
将幼儿分成两组,站立于四块垫上活动。
1、进行一对一的角力大赛;发令后,垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子,禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台;教师适当调整队员,形成合理实力分配为一组,依靠顽强意志取胜。(计时30秒)
四、放松游戏:
找到自己的对手,互相进行放松,并跟着老师进行深呼吸。(幼儿教育)

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