Ⅰ 请问一下各位，面试培训机构的小学英语老师助教，需要试讲吗谢谢🌹🌹
你好
要讲自己比较擅长的，如果是针对小学课程，就配合些游戏，如果是初中课程，就多举些例子来造句，当然语言要幽默些，还有要面对听课的人，千万不要只留背影给他们看。自己心态多调整下就可以了。###应聘英语教师主要是看你的课堂反应能力，因为一般不会在短时间内看你的英语水平到底有多高。主要是看你的应变能力、处理课堂特殊事件的能力，当然更重要的是你的课程感染力。所以，英语专业方面的知识不一定要太多准备，准备一两个主题的大约15分钟的课程，多准备些激励、调动课堂气氛和教学相关事件的内容。###主要是你的上课方式方法以及随机应变能力，别的不是很重要
Ⅱ 一般面试，网课的助教老师，语文的，会问什么问题呢，大学生兼职的那中
会让你直接答一张考卷，60分就通过，没过就不行（我应聘过的那个是），然后告诉你老回师讲什么知答识点你就把那个只是点的解释发到公屏里（这个他们都准备好了，到时候上课你发就行了），测试如果通过了，他们会问你一些和学生相处的问题，如果一个班级里有的学生说老师讲的慢，有的说老师讲的快怎么处理？如果老师当天讲课发挥不好，学生炸课了你会怎么处理？之类的（不过不用太过担心，网课都有全屏禁言功能，压不住了直接全屏禁言，然后向上反映，没多难的）
Ⅲ 我没有教室资格证，本科，通过某民办大学的面试去当助教
你好，考取教师资格证是没问题的。
关于以后的发展方向，民办大学与公办大学是一样的，不过民办大学更有自由的优势。
发展有以下几点：
第一、助教转教师：做助教一段时间后，通过对学校的了解及教师上课流程的把握，可以申请做老
师。老师里面又分专业与非专业，如果对某专业很了解，可以申请做专业课老师。
第二、助教转行政：行政岗位在民办大学里也特别的重要，主要是处理学校直接，教务直接的一些
事务，根据个人情况可以选择。
第三、助教转助理：这个助理分级别，有主任助理，也有校长助理，助理和秘书是一样的。根据你
个人能力有不同的考量。
关于教师资格证，这个只要有国家承认的学历都是可以考取的，而且你又在民办大学任职，考个高级别的还是很有优势的。
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祝你前程似锦！希望我的回答能够帮助到你，多谢采纳！
Ⅳ 招聘教师面试时通常会问什么问题
一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“扯”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。以下几种活跃课堂气氛的幽默方法供参考：
1.故设悬念。在上课之前，老师会自我介绍，那么就可以先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。有一位年轻老师面对陌生的学生说道：“同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。”学生们一下子懵了，相互张望。老师接着说：“告诉大家，他就是我。”
2.修饰姓名。学生的姓氏和名字，本来都是很平常的。但是，如果老师细心的话，在需要点到学生的姓名时，以一种特别的方式来修饰、点缀，往往就能引出一种幽默的效果。红学家、教育家吴宓教授，有一年他上课的班级上有一个女生名叫金丽珠，吴教授上课点名点到她的名字时，故意拖长声音说：“金——丽——珠!”接着他又用英语说：“Very beautiful, very romantic, isn’t it？”(多么美丽、多么浪漫的名字!)他笑了，同学们也笑了。
3.转俗为雅。上课时，老师针对学生的一些世欲偏见、陋见，利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流，转俗为雅，也能达到幽默的效果。有一位身材矮小的老师，第一次给学生上课时遭到嘲笑，这位老师微笑着说：“同学们，今天我能博得大家开心一笑，证明我们之间的感情交流已经迈出了可喜的一步。在今后的教学中，我将取你们之长来弥补我之短，提高提高自己!”一个十分尴尬的局面在这位老师的轻松点拨之下，巧妙地应付过去了。
4.创设联系。老师在上课时，结合有关知识，通过联系设置一个悬念，然后再“顺理成章”地说出理由，就能造成一种“出其不意”的幽默感。有一位老师在讲家蚕的有关内容时，对学生们说：“蚕是伟大的‘爱国者’，它的价值远远超过它自身，它以不辞辛苦的默默劳作，为我们伟大的祖国争了光、添了彩!”看着学生们疑惑不解，老师接着说：“不是吗？我们的祖先最早养蚕织绸，开辟了丝绸之路，促进了东西方文化的交流，极大地提高了中华民族的世界声誉。这能不说蚕是伟大的爱国者吗？”
5.揭示哲理。老师在讲授有关知识时，蕴含幽默、揭示哲理，可以加深学生对知识的理解。有一位老师在讲授遗传和变异同等重要，少了哪一个都不行。试想，如果没有遗传，我们的下一代说不定像什么东西，如果没有变异，恐怕我们今天还是拖着长长尾巴的那个猴子样!由此可见，遗传和变异是进化的两个方面，是相辅相成、对立统一的两个方面……”这样一讲，学生们对遗传和变异的理解就更透彻了。”
Ⅳ 英语助教面试会问到的问题
英语助教面试常问到的问题：
1、做一个汉语的自我介绍。
2、有没有参加过别家的面试，感觉如何。
3、讲一下短期的职业规划。
4、你认为你能胜任这份工作吗？
Ⅵ 学而思助教面试
每个分校可能不一样，但是大致流程如下：
初试—复试指导—复试—面谈—培训—终极考核—面谈—签约
第一部分 校园招聘阶段
1、宣讲:分校校长或者招聘负责人到高校举办宣讲会，先由入职学而思的你们学长学姐分享自己的经验和经历，让你从一个往届学长学姐和普通职工的角度了解一下学而思，然后校长（负责人）对公司简单介绍，对公司模式、工作情况、福利情况等等你想知道的这些内容，都会有讲解，内容很详细。校区校长都是高水平的老师，宣讲过程会很有趣。宣讲结束以后会有时间提问，现场解答。全部结束以后会让你留下简历（学而思有自己的简历，如果之前没有的话，他们会现场发放，在试讲的时候交上就好）；学而思对教师资格证没有要求，有没有都无所谓。
2、初试：宣讲结束几天后，会通知试讲，只有一项内容，准备四分钟（不同分校时间可能会有差异，一般4-10分钟）的题目现场讲解，题目自备，一般都在你们本学校的教室进行。试讲过程中，负责招聘的老师现场听课打分（一两位老师），无论通过与否，初试结果当天晚上会短信通知；
3、复试：走到这儿，首先恭喜你通过了初试，你应该差不多淘汰了70%的人了。复试也是4分钟试讲，在指定题目中自己挑选一个讲解（指定的题目会提前几天发给你），现场会有三四名老师听课并有DV录制，复试结果会在全部结束后公布，一般当天就可以。讲题的时候切记不要钻牛角尖，不要卡壳；
4、校长面谈：多对一面试，面试你的都是老师，与他们聊天就好了，这个自己把握，主要看你是否具有做老师的潜力，看你的个人素质。所有应聘者面谈结束以后，会立即出结果；以上所有的程序都是单项淘汰制，不同分校和不同学科会有差别，福州、石家庄、青岛、济南、洛阳分校的是这样，西安、上海、广州、北京分校这样的大分校不一样～，当初我初试的时候有150～200人左右参加，过了初试的有40人左右吧。
第二部分 培训阶段
除了西安分校、郑州分校等比较大的分校可以自己培训老师外，新开的分校比如青岛分校、济南、洛阳、石家庄、福州等校区的新老师都是需要去北京培训的，培训时间10天左右。因为培训计划属于学而思的内部资料，不方便公开，所以不上图了，简要说一下。
1、来到北京的第一天，入住宾馆，分好房间（2人间或者3人间），休息整顿，第二天去总部教学部报到；
2、主要内容有：总部老师讲课，让大家学习如何有激情，如何设置好一门课，还有板书等等，每天早上会读羊皮卷（练习发声的），每天晚上练课，有导师给你批课和指导，每天都会做一套题，每天都要写汇报发邮件给校区校长，每天都要准备题目（最后考核的时候用），十天中会有两次水平测试（就是考试），看你的水平怎么样，题目难度适中，你以为数学老师只考数学？第一次考试数理化都考的哦！第二次就只考自己专业的题目了（偷偷告诉你，第二次的考试题目都是你这十天平时做的练习题，全部在习题册上），我感觉时间挺紧的，毕竟学而思理科也只招好学生上辅导班，所以老师也要很厉害才行。
3、时间。早上7点钟就要去，晚上11点半左右回去吧，我们当初是这样，晚上还要写邮件，挺累的；
4、这十天准备4道题目，最终考核要用。
5、期间会有很多有意思的活动就不说了，留点新鲜感给你们。还有，后期会有个10km的长跑，在奥林匹克公园；培训阶段最终考核刷人没有比例，刷20%~70%都有可能，学而思每一个流程刷人都不按照比例的，只看你合格与否，比如复试的时候我们小组通过率70%左右，另一批通过率30%都不到。
第三部分 内部培训
走到这一步的，都是做老师的好手了，因为你已经秒杀了至少80%的人了（学而思总体通过率据官方透露应该是5%左右），所以能在学而思做老师的，都是有些做老师的潜质的。通过了北京的考核以后，就是要在公司内部参加培训了，练课，刷题等等，大把的事情等着你。
希望前人的经验能给你帮助，助你好运。
Ⅶ 今天面试的幼儿园助教上了一节公开课后老师说我可以当配班说明天去做健康档案后要给我回复这个靠谱不呀
嗯。楼上说的对。是需要健康证的。就算这家不靠谱，你去别的幼儿园也需要 来自职Q用户：李女士
只要不用你交费用的，都可以试试。 来自职Q用户：秀子
Ⅷ 对外汉语教师【助教】面试的主要内容英文面试还是中文面试
一般情况下首先是先中文面试，主要问一下专业相关的问题、一些个人的经验或者见解；然后是试讲环节，试讲一般是要求英文授课的，要把面试老师当做是零基础学生进行试讲。
Ⅸ 当舞蹈助教都有什么要求
当舞蹈助教的要求：
1、专业院校舞蹈专业毕业，专业技能优秀（舞蹈种类：中国舞、民族舞，芭蕾等）；
2、热爱孩子，对孩子有责任心，有耐心；
3、性格活泼开朗、沟通能力强，亲和力强；
4、具备相关资格证书和舞蹈创编能力者优先。
职责：
1、根据教学要求，高质量完成舞蹈课程；
2、要讲究课堂艺术，气氛活跃，努力调动学员的学习积极性，不断提高学员的学习兴趣；
3、制定自己的教学计划、准备教案、形成自己的教学法；
4、定期与家长沟通、及时与家长反馈孩子课堂表现、进步程度、学习不足；
5、善于发现、总结教学中出现的各类问题，能不断提高自身教学水平及各方面修养。